理解并翻译文中的句子-泉州一中

1 理解并翻译文中的句子 知识整合： “理解并翻译文中的句子”是2002年新增加的一个考点。这个考点虽然形式上是两个方面，但实质上是文言文翻译的两个层次，一个强调了理解是翻译的基础，一个强调在此基础上的书面表达结果。在平时的学习中，很多学生只注重文言句的大概意思而不能具体、准确地作出翻译，其主要原因就是没有掌握文言文翻译的要领。《2008年考试大纲》要求：理解并翻译文中的句子。能力层级为B。 准确翻译文中的句子，即用现代汉语的词汇和语法来翻译所提供的文言语句，做到文通字顺，简明规范，畅达流利。无论在《考试大纲》还是在《教学大纲》中都明确规定，高中生要掌握现代汉语翻译文言语句的能力。从2002年开始，沉寂多年的文言文翻译主观题重新出现，分值各个地区各不相同，但是都在试卷中占有不小的比例。有一点可以明确，我们应把“取法于课内，巩固积累于课外”视为复习备考的最基本原则。 ⑴正确理解文中的句子。 正确理解文中的句子，基本包括三个层次：一是能读通、读懂、概括其主要内容或含义；二是能理解句子内部的逻辑关系及分句之间的逻辑关系；三是能理解语句在深层含义或在文中所起的作用。正确理解句子在文中的意思，必须做好以下几点：第一，充分体会文言文与现代汉语的差异，正确理解句中重要文言词语的实用意义，辨析和把握与现代汉语不同的特殊句式和用法，从而达到读通、读懂，真正把握句意的程度。第二，尽管节选文段已加标点，但阅读时仍要注意断句，即句中停顿问题，以便完整、准确地理解原文、把握句意。这就需要充分体会文言文以单音节词为主的特点，勿将两个单音节词误作一个双音节词而牵强附会地作出解释；辨清语意和语法结构，使诵读与其一致；句中牵涉到的一些专名，要细心体会、认真分析、准确诵读，否则会引起理解上的错误；了解句子运用的修辞手法，以便理解句子的深层含义。总之，理解是翻译的基础。 ⑵准确翻译文言句子。 文言文翻译应恪守以下原则： 一是要有语境意识，不能孤立地去翻译这个句子本身。文言文中，对个别句 2

子的翻译，必须强化语境意识，因为有些句子中的实词甚或虚词，在这个独立的句子中作出的解释是行得通的，但这个句子来源于整个文段，如果把这个翻译放回到原文中去，可能就不符合原文语境了。这说明在文言文翻译的过程中，不能孤立地对所考查的语句进行翻译，必须要结合语境给文言文句定位。 二是，采取直译的方式，做到字字落实。这是文言文翻译必备的一环，翻译就是将文言词变成现代汉语词，而文言文就是文言实词加虚词的语法组合，因而必须做到字字落实，为保持原貌必须直译。 三是，在翻译过程中，要将文言文的单音节词译成现代汉语的双音节词。这是根据它们的特点决定的，当然不是每一个字都是如此（现代汉语词保留古汉语词的除外）。 四是，在翻译的过程中，必须将古汉语的句式、用法转换成现代汉语的句式、用法。古今汉语的句式、用法是有较大的区别的，特别是针对现代汉语而言的宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句、倒装句、使动句、意动句和为动句，以及一些活用现象等等，这一点是绝对不容忽视的。 五是，必须关注省略句，该补出的必须补出，该明确的必须明确。文言文相对于现代汉语比较简约，该省则省，该简则简，可以说是言简意赅，因此在翻译成现代汉语时，为使语意明确、完整，必须关注省略的内容，补足并明确省略的内容。例如：人民不胜禽兽虫蛇。译为：人民禁不住禽兽虫蛇（的侵害）。如果译文不加括号中的内容读起来就不通顺，有语病。 六是，文言文中特有的语气语言风格必须在翻译的时候很好地体现出来。语气在某种程度上说具有表意的作用，而风格则体现语言的特色，这在翻译的过程中也是不容忽视的。例如：冀复得兔，免不可复得，而身为宋国笑。译文一为：希望再捡到碰死的兔子，结果当然不能再得到兔子，这件事却成了宋国的一个笑话。译文二为：希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。译文一没有重视与原文风格保持一致，改动较大，而译文二则采用直译的方式且保持了古文原貌，较准确地表达出原文的思想内容。再如：周之败端，其在乎此矣。译文一为：周朝败亡的原因，不外乎这个罢了。译文二为：周朝所以灭亡的原因，大概就在这里了。结合原文的上下来看，柳宗元对“周之败端”确实作了很肯定的解释，从这点看，译文一并没有错，但是柳宗元在这里是用一种 3

推测语气“其在乎此矣”来表达这种肯定的解释的。译文一没能把这种语气表达出来，译文二则把这种语气很好地表达出来。 综上所述，将文言文句子翻译成现代汉语，就必须符合一些几个方面的要求：第一是译文要符合原意；第二是译文要合乎现代汉语的语法习惯；第三是译文要尽量做到语言优美，译出原文的语言风格和艺术水准来，这就是古人将的“信，达，雅”。 名师点拨： 翻译文中的句子，并不是随性而来想怎么翻译就怎么翻译，他也并不是无规律可寻的。我们只有遵循一定的步骤和方法，才能做好文言文的翻译题。 翻译的步骤：首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。 翻译的具体方法，大致可总结为“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。 (1)、对，就是对译，逐字逐句落实。如： （2006年福建高考第9题） ①今之事 君 者 曰：“我能为君 辟土地，充 府库。” 译文：现在侍奉国君的人说：“我能替国君开辟疆土，充实府库。” 解析：此题翻译，只需将句中的每个词语翻译出来然后连在一起就可以了。 (2)、换，就是用现代词语替换古代词语。 例如：吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。（2007年辽宁卷） 译文：我从前克制忍耐不杀它（的原因），是因为它在意外、紧急的时候可能有用。 4

解析：原文的的“向”就应该用现代汉语的“从前”一类的词替换。 (3)、留，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。 例如：季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（2006年高考全国卷Ⅱ第

11题） 译文：季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了它呀。 解析：“季布”“曹丘”都为人名，翻译时直接保留就可以了。 (4)、删，就是删去文言文中某些虚词。 有些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。如：句首的状语词，在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停顿，只起结构作用的助词，均可略去不译。 例如：夫子若有不豫色然。（2007年福建卷）

译文：您似乎有不快乐的样子。 解析：原文中的“夫”为句首发语词没有实义，因而在翻译时可以删去不译。 (5)、补，就是补出文言文中的省略成分。 例如：但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。（2007年广东卷）

译文：（狐狸）只是用浓墨洒作大墨点，（弄得）满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。 解析：译文中括号里的内容都是原文省略而在翻译时应该补出来的。 (6)、调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等。 在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，否则就不符合现代汉语语法。 例如：竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。（2006年江西卷） 5

译文：一把竹椅，用它来坐；一张木床，用它来睡。 解析：其中的“竹床一”“木榻一”是名量倒装，“坐以之”“卧以之”是状语后置。 当然，并非每一个文言句子对应一种方法，有可能对一个句子的翻译就要用到多种方法。因此我们只有熟练掌握文言翻译的具体方法，在做题的时候在根据具体题目灵活运用，那么我们的文言翻译水平才能不断地提高。然而从平时的翻译训练和高考阅卷的情况看，有两种翻译的毛病比较普遍，值得我们在平时的学习或复习中加以重视。 第一是漏译，就是译文或多或少地遗漏原文的部分信息。 （1）会里人郑俶欲葬亲,贷于人无得,城知其然,举缣与之。（江苏卷）

译文：恰逢同乡郑俶要安葬亲人，没有借到钱，阳城知道了这个情况，把绢送给了他。 这是一位考生的考场译文，原文中有两个地方译漏了。一处是“贷于人”，当译为“向别人借钱”。另一处是“举”，当译为“全”。漏译主要是翻译者对原文理解不到位，或翻译态度不严谨造成的 。解决的办法是，译完一个句子后，老老实实地将译文同原文逐词对照，查漏补缺。 第二是乱译，就是翻译时任凭主管臆想，随意添枝加叶，以致译文或改变了愿意，或曲解了愿意。 （2）楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！（全国卷II）

译文：楚国的丞相孙叔敖在做官时主持廉政一直到四，如今他一家人饥寒交迫，靠替别人背柴才有饭吃，这实在不值得啊。 这则译文，好些地方背离了愿意，实在不足取。（正确的译文是：楚相孙叔敖坚守廉洁一直到死，如今妻子儿女身处困境，背柴为生，廉吏不值得做啊！）因此，学会直译、坚持直译是解决乱译病的最好办法。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，文言文翻译是一门实践性很强的学问。我们虽要动手（笔译）。在翻译的时间中提高翻译的能力，到考试时翻译题的得分自然会高起来。 6

文言文翻译口诀：字字落实，决不漏一；实词必译，重复合一；虚词实义，定要翻译；虚词虚义，留住语气；单音词语，双音替换；国年官地，不必翻译；修辞用典，可用意译；若有省略，补足原意；调整词序，删去多余；推断词义，前后联系；遇到难句，前思后忆； 巩固练习： 1、夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内。 译： 2、仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 译： 3、诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 译： 4、固知一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作。 译：

5、后之览者，亦将有感于斯文。 译： 6、旦日飨士卒，为击破沛公军。 译： 7、七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 译： 8、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 译： 9、张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。 译： 10、君为我呼入，吾得兄事之。 译： 11、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 译： 12、愿伯具言臣之不敢倍德也。 译： 13、项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。