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主题二 生物多样性
生物多样性是生物进化的结果。结合教材 P123~124 内容完成 以下探究。
根据下面材料,分析生物多样性 材料 持续半个世纪的垦荒,“北大荒”不再开荒。这是因为 连年的垦荒虽然为中国人的吃饭问题做了贡献,却也使三江 平原的湿地面积缩小了 60%,丹顶鹤、东方白鹳等一些鸟类 在该地区基本绝迹。
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解析:四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲 养属于迁地保护;森林能调节气候属于生物多样性的间接价 值;保护生物多样性的层次包括遗传、物种和生态系统三个 层次的内容。
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2.下列关于生物多样性的叙述,正确的是( C ) A.生物多样性是指各种动植物资源和它们的基因 B.模仿蝙蝠发明雷达,这是利用生物多样性的间接价值 C.建立风景名胜区是对生物多样性的就地保护措施 D.酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破坏生物多样 性的全球生态问题
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3.核心 (1)促进经济在___生__态__平__衡__(s_h_ē_n_g的tài基pín础gh上én健g)康地发展。 (2)鼓励对环境有利的生产与建设。 (3)提倡用包括保护环境和维护___生__物__(s_h_ē_n_g_w__ù_)多在样内性的多项 指标去衡量发展。
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解析:人的生存需要粮食和耕地,因而促使人们过度利用耕 地和开垦更多的农田,要想耕地多,就需要更多的劳动力去 开垦土地,因而就会使人口增多;人的多种需求,都会随人 口的增多而给生态环境造成压力,而且伴随着社会的发展与 进步,人类的多种需求水平还将不断提高,这将会对生态环 境造成更大的压力;我国在发展中遇到的困难和问题,如人 均耕地、人均淡水量都极低,这都与人口众多有直接关系。