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人际传播研究手册一、人际传播定义与特点人际传播是指个人与个人之间的信息交流活动，是传播学研究的一个重要领域。
它具有直接性、互动性、情感性和个性化等特点，是人们获取信息、交流情感和建立关系的重要手段。
二、人际传播的形式1.面对面交流：这是最常见的人际传播形式，通过语言、表情、肢体动作等方式进行信息交流。
2.书面交流：包括信件、电子邮件、短信等，是一种更为正式和持久的人际传播方式。
3.电话交流：通过语音通话进行信息交流，具有即时性和互动性。
4.社交媒体交流：借助各种社交媒体平台进行信息交流，具有便捷性和广泛性。
三、人际传播的媒介1.语言：是最基本的人际传播媒介，包括口头语言和书面语言。
2.非语言符号：包括肢体动作、面部表情、声音语调等，能够传递丰富的信息。
3.媒介产品：如书籍、电影、音乐等，可以作为人际传播的媒介，促进人们之间的交流和理解。
四、人际传播的模型1.互动过程模型：强调人际传播的双向性和互动性，涉及到信息发出者和接受者之间的信息交换。
2.编码解码模型：关注信息发出者和接受者之间的符号系统转换和意义解读过程。
3.社交网络模型：从社交关系的角度出发，分析人际传播在建立和维护人际关系中的作用。
五、人际传播的影响因素1.文化背景：不同文化背景下的语言、价值观、行为规范等都会影响人际传播的方式和效果。
2.社会地位：社会地位的高低会影响信息的传递和接收方式，以及信息的理解和接受程度。
3.人际关系：人际关系的质量和类型会影响人际传播的互动方式和效果。
4.个人因素：个人的性格、经验、知识结构等也会影响人际传播的方式和效果。
六、人际传播的技巧1.倾听：有效倾听是人际传播的重要技巧，能够增进理解，促进交流。
2.表达：清晰、准确、有条理的表达是进行有效人际传播的关键。
3.反馈：适时的反馈能够促进信息交流的准确性和有效性。
4.情感表达：适当的情感表达能够增强人际关系的紧密性和信任感。
5.非语言符号运用：合理运用肢体动作、面部表情等非语言符号，能够增强人际传播的效果。
⏹1、门户网站：指用户进入互联网的第一个站点，是大型综合性网站，提供新闻、网站指南、天气、音乐等服务，如新浪、百度、搜狐等⏹2、网络广告：是基于网络媒体的一种电子广告形式（后附有详细定义）⏹3、网络新闻：指通过互联网发布、传播的新闻⏹4、网络出版：指互联网信息服务提供者将自己创作或他人创作的作品经过选择和编辑加工，登载在互联网上或者通过互联网发送到用户端，供公众浏览、阅读、使用或政协的在线传播行为。
如超星图书馆、万方、维普等（网络出版的优势P327）⏹网络新闻的优势P10⏹1、实时性⏹2、信息的整合性⏹3、有利于深入报道⏹网络广告的优势P14⏹1、传播范围广⏹2、查阅自由方便⏹3、针对性强⏹4、形式多样⏹5、成本低⏹6、实时互动，不受时空限制⏹网络广告的定义是：基于网络媒体的一种电子广告形式，英文称之为net AD⏹网络广告的特点：1,广告传播网络化；2，广告信息数字化；3，实时交互性；4，广告对象的广域性；网络广告与营销一体化。
⏹传统媒体网络版⏹传统媒体网络版也叫上网媒体，是传统媒体在互联网上的延伸，是指在互联网上建立网站，利用互联网的功能和优势，在自己的网站上发布自己采编的新闻报道、播放自己制作的节目的报纸、杂志、电台、电视台、通讯社等⏹特点：⏹1、打破了时空限制⏹2、在网上发布新闻方面占主导地位⏹3、拥有强大的资料数据库⏹4、能同时满足大众和小众的需要⏹5、交互性强⏹6、可实现多媒体传播信息的方式⏹7、有精良的记者团队⏹网络自生媒体:指某个组织或者个人利用网站、主页等网络工具定期制作和发布新闻而形成的新的新闻传播媒体，如优酷、土豆、新浪等⏹网络自生媒体的特点：⏹1、内容包括新闻，同时包括受众对新闻的评论及受众对新闻评论的反馈⏹2、更关注受众的需要⏹网络自生媒体的类型：⏹1、新闻媒体：指有正式出版刊号、专门在互联网上创办的电子报刊、杂志，如《神州学人》⏹2、非新闻媒体：商业网站、专业网站、个人网站⏹商业网站——不具备采访权，报道新闻的方式主要是整合传统媒体提供的新闻源⏹其发布新闻的特点;⏹1、时效性强⏹2、依赖传统媒体，信息全面⏹3、提供图片和视频信号⏹专业网站，主要是提供专门化的信息为服务特色，如金融网站、健康网站、体育网站，企业网站等⏹上网媒体与网络自生媒体的比较⏹上网媒体的优势：⏹1、上网媒体是传统媒体品牌的延伸⏹2、传统媒体具有丰富的资料库和节目库⏹3、传统媒体记者编辑经验丰富⏹4、传统媒体有强大的自我宣传能力⏹网络自生媒体的优势：⏹1、对待上网观念上，较传统媒体超前⏹2、资金相对较为充足⏹网络传播的特点⏹一、传播范围开放性与全球性⏹开放性指网络作为一个信息交流平台，是一个开放系统而不是封闭系统。
网络传播概论彭兰第一节Web2.0与社会化媒体时代Web2.0是互联网的一次理念和思想体系的升级换代,即由原来自上而下的、由少数资源控制者集中控制主导的互联网体系，转变为自下而上的、由广大用户的集体智慧和力量主导的互联网体系。
Web2.0内在动力来源是将互联网的主导权交还个人，从而充分发掘个人的积极性，使之参与到体系中来.目前，Web2.0技术包括RSS、博客、维客、SNS、微博等。
这些技术的共同特点是，进一步突出网络信息生产中普通网民的作用,并且，通过各种应用方式使网民之间产生更加紧密和牢固的关系.关于Web2。
0的共识之一：以人为中心关于Web2.0的共识之二：用户参与网站的内容建设和“生态”建设Web2.0试图把Web1.0时代人与内容的关系深化为人与人的关系。
虽然Web2。
0也强调内容的生产，但是，内容生产的主体已经由专业网站拓展为个体，从专业组织的制度化的、组织把关式的生产，拓展为更多“自媒体”的随机的、自我把关式的生产。
个体内容生产的目的往往不在于内容本身，而在于以内容为纽带,为媒介，延伸自己在网络社会中的关系.第二节互联网的发展走向一、以“个人门户”为中心、基于“关系网络”的互联网以Web2。
0的相关技术作为依托，用户可以再一个平台上集成各种信息、服务和应用，从而形成一个网络化生活和工作的个人门户，点对点的传播模式形成，人们的社会关系在整个传播中的“基础设施"，信息在人际关系网络中流动.二、作为公民新闻平台的互联网1。
公民新闻延伸了专业媒体的触角，使之触及以往专业媒体不能触及的社会各个角落。
2.公民新闻的碎片成为专业媒体信息的补充和平衡.3.用户全程、多点直播增强了受众在新闻中的“卷入程度”.4.全民投票的信息筛选机制挑战了专业媒体人的“把关人"地位.5.推动专业媒体角色向两个方向发展:专业媒体作为标杆，成为公民新闻的参照坐标；专业媒体成为公民新闻的组织者和协调者。
目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。
调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。
因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。
本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。
三、学生网民的特点1、随意性大。
从上网原因和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较强随意性。
10.4%的学生在高兴时上网，8.5%的学生在心烦时上网，27.7%的学生在无聊时上网，53.4%的学生不定时上网；在聊天话题方面；15.7%聊个人情感，16.4%聊兴趣爱好，19.3%聊生活经历，5.5%进行学术探讨，43.1%毫无重点的聊。
2、网络知识贫乏。
许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。
调查显示：16.4%的学生不知道"搜索引擎"、"BBS"为何物，在知道的人中也分别有25. 6%和62.6%的学生没有使用过。
使用免费电子信箱除了收发Ｅ-mail外，8%学生用于联系工作，34%的学生用于收发电子杂志，2%的学生还用于收发贺卡和手机短信息等其他服务，56%的学生没有其他用途。
3、不成熟性。
63.1%的学生曾因上网而耽误过上课。
学生们更注重互联网的娱乐、资讯、拓展生活空间的功能而非学习的功能。
在谈到网络对学习的影响方面，22.4%的学生认为能从网络获取信息以促进学习；40.7%的学生认为能拓展知识面，开阔视野，提高思维能力；26.3%的学生认为花费太多时间上网娱乐致使成绩下降；10.6%学生认为网络中的不良信息会产生不良影响。
对于非法和不良信息站点，27.1% 的学生曾误入，31.3%的学生曾好奇进入，17.5%的学生经常接触，24.1%的学生从未接触过；这些不健康的内容，严重影响了大学生的身心发展，虽不是主流，但却是不可忽略的现象。
网络传播的特点以及由此而产生对传统媒介结构的冲击，也对该理论提出了挑战。
一方面，网络传播集人际传播、组织传播、大众传播的特点于一身，使得过去难以产生全面社会影响的其它传播方式有可能更深刻地作用于更大范围的受众，从而使过去相对明朗的意见气候变的复杂化。
另一方面，在“沉默的螺旋”假设中起重要作用的“从众心理”的作用程度也可能会因为网络时代的到来而有所改变。
从心理学的角度来说，从众心理的产生主要是由于认知失调和对孤独的惧怕。
群体的压力会让人产生失调，而从众是减少失调的一种有效方法。
但在网络中，多数群体并不稳定，因此如果人们在某个群体中感到失调，可以通过转换群体的方式而不是从众的方式来平衡失调。
同时，人们的交往空间随着网络的延伸而无限拓展，人们可以通过在网络中积极地寻找同盟者来消解孤独感，避免了在有限的生活圈子里一旦在意见上孤立就会在其它方面也陷入孤立的尴尬局面，从而大大降低了从众行为发生的动机。
同时，网络传播个性化的特点也会使传统的从众心理表现得相对弱一些。
[6]此外，由于互联网的平等性、匿名性和不受地域的限制，所以“群体压力”的主、客体都变得模糊起来，因为“由于网络上发表意见实际上是匿名的，就基本上不存在…自己的意见‟和…公开的意见‟矛盾的问题，但是用户对网上意见的认知，会发生比在现实社会中的认知更大的偏差，因为用户通常同自己意见相同的人结成讨论小组，因而会在较大程度上将自己的意见视为也是他人的意见，出现镜式知觉（looking-glass perception）和假一致（false consensus）等认知偏差。
”[7]对于什么是网络传播，比较普遍的看法是：所谓网络传播，就是通过国际互联网这一信息传播平台，以电脑、电视机及移动电话等为终端，以文字、声音、动画、图像等形式来传播信息。
网络传播可以理解为利用互联网这一媒介进行的信息传递，是一种兼具人际、组织传播内涵的新型大众传播。
网络传播能够在短时间内迅猛发展，主要是由其不同于传统媒体的优势和特点决定的。
生活中的传播学一、引言传播学是一门研究信息传递、效果和影响的学科，它广泛应用于各个领域，包括生活中的方方面面。
本文将探讨生活中的传播学现象，深入分析传播活动如何影响我们的生活。
二、人际传播人际传播是生活中最常见的传播形式之一，它发生在我们与他人之间的交流过程中。
通过人际传播，我们能够获得信息、建立关系、表达情感等。
在人际传播中，非言语传播也占据重要地位，包括肢体语言、面部表情等。
例如，当我们与朋友交流时，通过他们的脸部表情和肢体语言，我们可以了解他们的情感状态，进而更好地理解彼此。
三、大众传播大众传播是指传媒机构通过广播、电视、报纸、互联网等渠道向大众传递信息。
大众传播对我们的生活产生着广泛的影响。
首先，它让我们了解世界各地的新闻和事件，使我们的信息范围更广，视野更开阔。
其次，大众传播塑造了我们的价值观和行为模式。
例如，广告的影响使我们购买某种产品，明星的形象推动我们追捧某种时尚。
因此，我们应该对大众传播保持批判意识，不盲目接受信息。
四、网络传播随着互联网的普及，网络传播在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
通过互联网，我们能够实时获取各种信息，与朋友分享生活中的点滴，参与讨论和互动。
而社交媒体平台如微博、微信更是成为了我们表达观点、传递信息的重要工具。
然而，网络传播也存在负面影响，如信息泛滥、网络谣言等。
在使用网络传播的同时，我们应该保持理性思考和辨别能力，不被虚假信息所误导。
五、危机传播危机传播是指在突发事件或危机情况中，组织或个人传递信息的过程。
危机传播不仅需要快速、准确地传递信息，还需要妥善处理和引导公众情绪。
在生活中，危机传播广泛应用于各个领域，如政府应对自然灾害、企业处理产品质量问题等。
有效的危机传播可以帮助我们更好地应对危机，并减轻其对我们生活的影响。
六、媒体传播媒体传播是指通过报纸、电视、广播等媒体向公众传递信息的过程。
媒体对我们的生活产生着深远的影响。
首先，媒体是我们获取信息的重要渠道，通过媒体我们能够了解社会动态、国际新闻、科技发展等。
浅析SNS社交网络下的青年人际传播作者：智月香来源：《大观》2014年第06期摘要：近年来，SNS网站风靡全球，SNS网站不再强调匿名性，虚拟性，而在于展现真实的人际关系。
青年是社交网络用户的重要来源，本文在腾讯朋友网平台上以青年为主要研究对象，对实名制SNS社交网络进行分析探讨，通过传统网络与社交网络在人际传播方面的对比，深化对SNS人际传播的理解，通过对SNS人际传播理论的分析，揭示SNS人际传播的特征。
指出实名制SNS青年人际传播真实与虚拟的融合中存在的角色冲突、虚假的真实、社交能力低下、腐朽思想，甚至暴力色情交杂、缺少自我保护意识等问题，并提出通过建立更多的线上线下结合的机制、加强警惕性教育、宣传、开设区别真假内容的课程、建立起强大的网络思政队伍等途径使其健康持续发展。
关键词：人际传播；SNS ；实名制；真实与虚拟；问题及对策一、SNS社交网络的概述如今互联网已从门户和Web2.0时代迈向全新的SNS时代。
SNS，是英文social networking service的缩写，直译为“社交网络服务”，从内涵上讲，就是社会型网络社区，即社交关系的网络化。
时下应用广泛的社交网络主要有QQ，微博，校内，微信，贴吧等等。
它将我们现实中的社会圈子搬到网络上，根据不同的条件建立属于自己的社交圈子。
它的理论支持源于六度分割理论。
1967年哈佛大学的心理学教授斯坦利？米尔格拉姆根据六度分隔理论做过一次连锁性实验，尝试证明平均只需六个人就可以联系任何两个互不相识的人。
简单地说：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。
”在六度理论的框架下，我们不断地通过别人认识陌生人，并在同时成为另外两个陌生人之间的桥梁。
而在网络中，尤其是在SNS——一种模拟现实的网络社区中，人们更方便快捷地通过一个网友认识其他若干个网友，这正体现了六度理论所表明的基本问题：每个人都有自己的圈子，通过圈与圈的交叉，最后世界联结成为一个大圈。
社交网络中的信息扩散与用户行为分析研究在如今的社交网络时代，我们每个人都成为了信息的传播者，我们通过社交媒体分享着自己的想法、消息和经历。
但是我们是否想过，这些信息是如何在社交网络中扩散开来的呢？有哪些因素影响了信息在社交网络中的传播速度和范围呢？本文将就社交网络中的信息扩散和用户行为进行研究分析。
一、社交网络中的信息扩散社交网络被定义为一种基于互联网的人际交往模式，其最主要的特点是开放、交互和扩散。
而信息扩散则是社交网络最重要的功能之一。
1.1 信息扩散的特点信息扩散是指在社交网络中，一条消息从发起者开始，通过节点的转发和分享，最终扩散到更广泛的受众的过程。
信息传播的速度和范围取决于信息内容的性质和传递途径的特点。
首先，信息内容的性质决定了它的扩散速度和范围。
一般来说，令人感兴趣、有趣或者有争议性的消息比较容易在社交网络中引起网友们的关注和转发，从而扩散得更快。
而且信息内容越简单、易懂，受众能够理解传达的含义，更容易产生共鸣和传播。
其次，信息传递途径决定了其扩散速度和范围。
社交网络中的信息传递途径包括直接分享和转发两种。
直接分享是指把信息分享给自己的好友或者特定的用户群体；而转发是指将别人的信息转发给自己的粉丝或者好友，进而让其继续传播下去。
1.2 信息扩散的模型信息扩散模型是用来描述信息在社交网络中传递和扩散的一种理论模型。
其中最为经典的模型是病毒式信息传播模型和保守型信息传播模型。
病毒式信息传播模型是指信息在社交网络中传递的特点类似于病毒传播的模式。
一旦某个节点将消息传递给其他节点，新节点又会将消息继续传递下去。
这种模式下，信息扩散具有极大的潜力，如果没受到控制，消息将会迅速扩散到整个网络上。
而保守型信息传播模型则相反，它描述的是信息扩散的最少路径模型。
这种模型在行为科学家中经常运用，因为保守型信息传播模型的基本思想是社群本身就是一个团队，每个人的行为都受到团队的影响，可以根据少数人的态度推断出整个群体的态度倾向。
互联网对社会的影响与挑战 在当今信息爆炸的时代，互联网已经成为了人们生活的一部分。它改变了我们的交流方式，影响了我们的思维方式，同时也带来了一系列的挑战和问题。本文将从中国人的思维角度出发，探讨互联网对社会的影响与挑战。
一、信息传播与获取的便利 互联网的出现，极大地改变了信息的传播方式。传统的媒体形式受到了冲击，新闻、音乐、电影等内容通过互联网可以随时随地获取。这使得人们的信息获取渠道更加多样化，也更加便利。
然而，信息的多样性也带来了一定的问题。互联网上的信息海量而杂乱，真假信息难以辨别，容易引发谣言和误导。中国人注重传统的权威性，习惯相信权威媒体的报道，但在互联网时代，信息的真实性往往难以保证。因此，我们需要提高信息素养，学会辨别真伪信息，避免被误导。
二、社交网络与人际关系 互联网的普及使得社交网络成为了人们交流的重要方式。中国人注重人际关系，社交网络提供了更广泛的社交平台，可以方便地与亲友、同事、陌生人进行交流。
然而，社交网络也带来了一些问题。互联网上的社交往往是虚拟的，与面对面的交流相比，缺乏真实感和亲密感。人们在社交网络上可能更容易展示自己的优点，而隐藏自己的弱点，导致人际关系的表面化。此外，过度沉迷于社交网络也可能影响到现实生活中的人际交往，导致社交能力的下降。
因此，我们需要在使用社交网络时保持理性和谨慎，不要过度依赖虚拟社交，要注重发展真实且有质量的人际关系。
三、知识获取与教育方式的变革 互联网为人们获取知识提供了更多的途径。在过去，知识主要通过书籍和传统教育渠道传授，而现在，互联网上的在线课程、学术论坛等提供了更多的学习资源。
然而，互联网上的知识也存在着质量参差不齐的问题。很多人通过互联网获取的知识可能不经过严格的筛选和评估，导致知识的水平参差不齐。此外，互联网上的信息碎片化也可能影响到人们的深度思考和综合能力。
因此，我们需要在使用互联网获取知识时保持批判性思维，学会辨别优质的学习资源，注重知识的系统性和深度。
新媒体与人际传播新媒体与人际传播引言1. 新媒体为人际传播带来便利新媒体以其高效和便捷的特点，为人际传播提供了更多的选择和便利。
通过社交媒体平台，人们可以随时随地与朋友、家人和同事保持联系，分享各自的生活和心情。
这种虚拟的交流方式打破了地域和时间的限制，使人们能够快速、直观地传递信息和表达观点。
2. 网络互动促进了人际关系的形成和发展新媒体的出现为人际关系的建立和发展提供了更广阔的空间。
通过社交媒体平台，人们可以结识新的朋友，扩大自己的社交圈子；通过在线交流平台，人们可以与共同兴趣爱好的人建立联系，并进行深入的讨论和交流。
这种形式的互动不仅扩大了人际关系的范围，也为人们提供了更多共享和互助的机会。
3. 新媒体加深了人际传播的多元性传统的人际传播方式主要依赖于面对面交流，受到了时间和地域的限制。
而新媒体的出现打破了这些限制，为人际传播带来了更多的可能性。
人们可以通过语音、视频通话的方式进行远程交流；通过文字、图片、音视频等多媒体形式进行信息传递。
这种多元化的传播方式使得人们能够更加全面和直观地传达信息和表达意见。
4. 新媒体对人际传播的挑战和问题虽然新媒体为人际传播带来了许多便利和机会，但也带来了一些挑战和问题。
信息泛滥和传播过程的不可控性使得人们需要更加谨慎地对待和筛选信息。
新媒体的使用也给人们带来了信息过载和注意力不集中的问题。
虚拟交流的方式也可能导致人们面对面交流的减少，对于人际关系的质量产生一定的影响。
结论新媒体的兴起对人际传播产生了深远影响。
它为人际传播带来了更多的选择和便利，促进了人际关系的建立和发展，加深了人际传播的多元性。
也需要正视新媒体带来的挑战和问题，合理利用新媒体的保持面对面交流的重要性。
只有充分发挥新媒体在人际传播中的积极作用，才能实现更加全面和有效的沟通和交流。
关于网络信息传播的总体特征分析绪言互联网的产生与发展，使人类信息传播进入到一个崭新的阶段。
互联网作为网络环境的一种基本形态，具有无可比拟的优越性，互联网成为国际国内信息流的基本载体，是各种政治、社会、经济文化等活动的信息平台，也是人与人交流的最重要的工具。
一、高速度互联网以其同步实时传输功能令所有其他传统媒体望尘莫及。
只需轻点鼠标，用户就可以在互联网上任意链接自己感兴趣的网站，数秒之内便能浏览到所需的网页，同时也可以极迅捷地在网上发布信息。
作为‘信息高速公路’的主干，互联网能够让用户最快捷地获知天下时事，并能帮助他们最快地做出反应。
现在，网民们无需订阅报纸、收看电视，便可以足不出户地从网上得到相同或更多的内容，而且速度更快。
原因有二：其一，网上信息的发布，无需经过常规化的有纸印刷、出版、发行及销售等过程，节省了大量的在途时间。
其二，网络信息的数字化传播方式，比传统媒体的模拟化传播方式效率更高，网上任何二个结点之间的物理距离，几乎可以忽略不计。
并且，随着各种相关软、硬件技术设备的完善，网络传播的速度还会进一步提高。
二、大容量就传播的容量来看，传统媒介传播的内容是有限的，报纸无论怎么扩版，广播电视无论怎么增加频道，其能承载的内容总是有限的，况且扩版和增设频道还要受到各种客观情况的制约。
而互联网由于实现了所有联网计算机资源的共享，信息可以用“取之不尽，用之不竭”来形容，其丰富性远非任何一种传统媒介可比。
随便在网上输入一个关键词，搜索出来的动辄就是成千上万条信息。
电脑拥有卓越的记忆存储功能，一块小小的硬盘就能载入一个图书馆所有书籍的内容。
互联网技术则更进一步：它将所有入网电脑联结在一起，使得网上的信息量在理论上可以是所有电脑存储量的总和。
与报刊、广播、电视等传统媒体相比，网络具有更大的信息容量和传播能力。
可以说网络是人类发展史上最大的图书馆。
电脑网络还能够在及时更新信息内容的同时，将已有信息全部保存下来，供用户随时检索、使用。
