第六课作者介绍、结构划分及课后作业题答案
作者介绍
作者毕淑敏：国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。。主要作品：《红处方》《血玲珑》《预约死死亡》
题目理解
全文的标题有三层含义：
一是红柳生长在平均海拔5000米的高原，是“离太阳最近”的树；二是红柳离太阳最近，从太阳那里获取了光和热，蕴涵着伟大的力量；三是暗示了这是高原上唯一的绿色。
划分结构层次
全文共分三部分
第一部分（第1~2 自然段）：描写红柳的生长环境及其外在美。
第二部分（第3~18 自然段）：叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献及其内在美。
第一层次（第3~10 自然段）：对话情景，反衬了人类对破坏生态环境的无知。
第二层次（第11~14 自然段）：赞颂红柳为人类作出的贡献及其内在的力量。
第三层次（第15~18 自然段）：描写挖掘红柳的工作量及使用的方法。
第三部分（第19~21 自然段）：描写红柳被砍伐后的情景，抒写了对高原生存环境的担忧。
课后作业题答案
一、遒硕酷褶寥骸穹砾栖
二、1.不可想像，不能理解
2.前进的人流声势浩大。
3.把主要方面和次要方面弄颠倒了。
4.比喻事物复杂，不易解决。
5.形容同命运，共存亡。
6.看到某种严重的情况引起内心的震动。
三、
写活了司务长理直气壮的情态，司务长的对破坏生态的无知令人痛心。
四、行文思路：红柳挺立，雪域增色。红柳遭难，毁于人手。红柳消亡，尘沙肆虐。
五、1.红柳千百年前就扎根高原，红柳是原居民。比喻修辞
2.表达了作者对破坏生态环境的痛心之情及对人类生存环境的忧患意识。
