4.5光的色散
一、学习目标：
1． 知道光的色散现象和原因 。
2． 知道光的三原色是什么， 知道物体颜色的成因。
3．
知道红外线、紫外线及其应用。
二、自主学习：
通读教材P85回答下列任务：
1、 光的色散
实验一：让太阳光射到玻璃三棱镜上，看射出的光有什么变化？
（1）你看到的现象是：
（2）你知道彩虹形成的原因了吗？
填一填：彩虹是太阳光 而产生的。
（3）牛顿用 把太阳光分解成 的现象叫做色散。换句话说，色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是 （选填 单纯光、复色光）
实验二：用平面镜和水分解太阳光
完成课本P85“想想做做”.
2.色光的混合
刚才你看到的各种颜色的光又是怎样形成的呢？
填一填色光的三原色是 、 、 。
三种颜色混合在一起成什么色？ 。
3、物体的颜色
实验一：让色光分别透过红、绿、蓝三色透明塑料片，射到白纸上比较现象。
太阳光经过三棱镜发生色散后，分别用红色、绿色和蓝色透明物体，分别呈现 、 、 色。
结论：透明物体的颜色是由 决定的。
实验二： 红色、绿色和蓝色不透明物体
太阳光经过三棱镜照射红色、绿色和蓝色纸上分别呈现 色 色和 色。
总结：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
4、颜料的混合
物体的颜色是怎样形成的？与颜料的混合有关。
看颜料的三原色图，同时与色光的三原色混合比较，回答问题：
① 颜料三原色混合在一起是 色。
② 颜料的混合规律和色光的混合规律 。（填相同或不相同）
1 第五节 光的色散
【教学目标】
1、通过观察生活中的一些现象，知道太阳光是由色光组成的。
2、通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。
3、知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。
4、了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。
【教学重点】1.光的色散 2.红外线及紫外线的应用.
【教学难点】1.光的色散现象 2.红外线和紫外线的作用及应用.
【教学方法】阅读法、查找资料法、问答法.
【教学用具】三棱镜、三原色光源、多媒体课件
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
太阳发出的光，照亮了地球，使我们的世界多姿多彩，太阳光有颜色吗？
“雨后的彩虹”是怎么形成的呢？今天我们一起来学习 第五节 光的色散
二、新课教学
（一）实验观察
引导学生观察、分析实验现象，完成课堂导学（一）
太阳光是白光，以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不能分解，那么白光是否是单色光呢？下面我们一起来探讨：
［演示1］照下图甲那样，让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生二次备课内容
2 观察在白屏上能看到什么现象？
［演示2］照上图乙那样，把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边（两个棱镜要靠得近些），让学生观察在白屏上又能看到什么？
（二）、自学思考
提出问题：白光色散后的各种色光混合后又复合成了白光，那么七种单色光中的任意两种或几种混合后又将是什么颜色呢？
自学课本86页，完成课堂导学（二 ）
（三）、自学展示：
自学课本86页看不见的光，完成课堂导学（三）并展示，最后归纳总结：
（四）、知识小结
通过本节课的学习主要学习了以下几个问题：
1、太阳光不是单色的，而是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.七种色光混合而成的。
2、光的三原色为红、绿、蓝。
3、红外线、紫外线的特性及应用。
三、布置作业：
课本87页动手动脑学物理1、2、3
4.5色散教案
【篇一：4.5光的色散教学案】
召陵区实验中学师生共用教学案
课题：4.5《光的色散》
年级：八年级科目：物理执笔：宋凯鹏 审核：八年级物理组
课型：自学 时间：2013年8月 姓名：
［学习目标］
1．知道白光是由色光组成的。知道色光混合与颜料混合发生不同的现象。
2．经历把太阳光分解为各种色光的实验过程（重点）。探究颜料混合与色光混
合的区别（难点）。
3．在观察分解太阳光，进行颜料混合、色光混合的实验中，产生探索未知物理
知识的欲望与兴趣，并解决问题的喜悦心情。
［新课导学］
一、光的色散实验
1、实验探究：研究光的色散
在17世纪以前，人们一直认为白色是单纯的颜色，直到伟大的物理学家牛顿
做了光的色散实验，才揭开了光的颜色的秘密，我们看下面的实验：(课本p85
图4.5-1和图4.5-2)
2、太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上就形成了一条彩色
的光带(颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)，彩色带再通过第二个三棱镜
后，又汇成一束白光。这说明，白光是由各种色光混合而成的。
这个现象的产生表明：第一，白光不是单色的，而是由各种单色光组成的混合光；第二，不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的。实验中红光偏折的程度最小，紫光偏折的程度最大。
二、光的混合
1、三基色。
2、彩色电视画面上的各色光条。 3、不同的色光混合后呈不同色光的基本规律如图：
三、颜料的混合
1、三原色
2、不同色彩的颜料混合后的基本变化规律如图：
四、色光的三基色与颜料的三原色的不同点
1、色光的三基色与颜料的二原色不同。
色光的三基色：红、绿、蓝
颜料的三原色：红、黄、蓝
2、它们的混合规律也不同。色光的三原色混合后为白色，颜料的三原色
混合后为黑色。
3、它们的混合原理不同，色光的混合原理是：两种色光混合后使眼睛感
1 第四章 光现象
第5节 光的色散
学习目标：
1、通过观察生活中的一些现象，知道太阳光是由色光组成的。
2、通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛紫七种色光组成的。
3、知道色光三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩
4、了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用
知识点一：光的色散：
（1）白光通过三棱镜后(如图所示)，不仅改变了传播方向而且分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种现象叫光的色散。
（2）光的色散说明了，白光是由各种色光组成，是复合光；而各种颜色的光是不能再分解的单色光。
（3）太阳光是复色光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
七种单色光组成。
（4）光的色散现象：雨后可以看见彩虹；在太阳光底下看见吹出的肥皂泡是七彩的，光碟在太阳底下能看见七彩色光。
例题讲解：
例1、下列现象属于光的色散的是（ ）
A.雨后天空的彩虹 B.水中的月亮 C.黑板反光 D.小孔成像
解析：水中的月亮相当于平面镜成像，是属于光的反射；黑板反光是镜面反射，也是光的反射；小孔成像是由于光的直线传播而形成的。
答案：A
例2、太阳光通过三棱镜后，被分解成了各种颜色的光，这说明 （ ）
A.太阳光是由各种色光混合而成 B、三棱镜中有各种颜色的小块
C、三棱镜具有变色功能 D、三棱镜可以使单色光变成多色光
解析：太阳光是由各种色光混合而成，
答案：B
跟踪练习：
1、下列物理事实属于光的色散现象的是（ ）
A.霓虹灯的灯光五颜六色 B.彩色电视机的画面五彩缤纷
C.色彩丰富的水彩画 D.雨后天空出现的彩虹
2、下列现象，属于光的色散现象的是（ ）
A.小孔成像 B．水中月亮 C．雨后彩虹 D．海市蜃楼
答案：1、D 2、 C
知识点二：.色光的混合
1、色光三原色：红、绿、蓝，这三种颜色可以组合成其它色光，但这三种色光不能用其它色光组成
