部编版三年级语文上册我来编童话精品课件模板
一、教学内容
今天，我将带领同学们学习部编版三年级语文上册“我来编童话”一课。本课教学内容主要包括教材第六单元童话故事创作。我们将详细学习如何构思童话情节，塑造角色形象，以及运用想象力和创意编写童话故事。
二、教学目标
1. 让同学们掌握童话故事基本结构，能独立编写富有创意童话故事。
2. 培养同学们想象力和创新能力，激发他们对文学创作兴趣。
3. 提高同学们语言表达能力和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导同学们发挥想象，创作出富有创意童话故事。
教学重点：童话故事情节构思、角色塑造及语言表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：童话故事书籍、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过讲述一个有趣童话故事，引导同学们进入童话世界，激发他们学习兴趣。 2. 例题讲解：
a. 分析教材中童话故事，讲解童话基本结构及创作方法。
b. 指导同学们如何构思童话情节，塑造角色形象。
3. 随堂练习：
a. 分组讨论，让同学们相互分享自己想法，进行头脑风暴。
b. 每个小组选取一个主题，展开想象，编写一个简短童话故事。
六、板书设计
1. 童话故事基本结构：开头、发展、高潮、结局。
2. 情节构思、角色塑造、语言表达。
七、作业设计
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 鼓励同学们阅读更多童话故事，积累创作素材。
b. 组织童话故事创作比赛，激发同学们创作热情。
通过本节课学习，希望同学们能够掌握童话故事基本创作方法，发挥想象，编写出富有创意童话故事。同时，也希望大家在今后学习中，不断拓展自己知识面，提高自己文学素养。
重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。是教学内容选择与安排，是教学难点和重点把握，接着是教学过程组织和实施，是作业设计和课后反思。
三只小猪盖房子的故事PPT
三只小猪盖房子的故事，是一篇充满着智慧和细节的童话故事。这个故事描绘了三只小猪在面对大灰狼的时候，通过智慧和勇气，最终成功守护自己的家园，也教给了我们许多重要的人生道理。在这里，我们来看一看“三只小猪盖房子”的故事PPT。
第一幕：
“三只小猪盖房子”的故事以三只小猪分别盖房子作为序幕。这三只小猪的房子分别是草房、木头屋和砖头房。第一只小猪懒，盖了个草房，第二只小猪不那么懒，盖了个木头屋，而最后一只小猪非常勤劳，盖了个砖头房。这里我们可以看到，生活中的人们，有懒惰的人，也有勤劳的人，但每种人都需要考虑未来。
第二幕：
大灰狼想要进入三只小猪的房子，吃掉它们。但是最初进入草房的大灰狼，轻松地吹倒了草房，吃掉了第一只小猪。这里我们得到了教训，懒惰和不负责任将会导致不幸和失败。
第三幕：
第二只小猪和第三只小猪为了避免大灰狼的侵袭，避难在了木头屋和砖头房里。大灰狼来到木头屋前，用尽力气吹起了它，但由于木头屋比草房坚固得多，大灰狼最终没有破坏木头屋。这里我们学到了，尽管有时候我们的计划没有完全实现，但只要我们充分准备，就算遇到小挫折，也不会轻易被打败。
第四幕：
大灰狼来到砖头房前，吹了整整一天整夜，在砖头房上留下了九根灰毛。然而，最终大灰狼还是无法打开砖头房，无奈之下只能离开。这一幕，教给了我们一种东西叫做“坚固”，不断努力，打造自己的坚强臂膀，才能更好地面对外界不可预测的情况。
第五幕：
“三只小猪盖房子”的故事，在最后阶段描绘了大灰狼飞快地离开，露出了三只小猪在砖头房内的欣慰和满足，这里我们可以了解到，不怕挫折、不怕失败、有不断前进的信心，是成功的关键。
最后，在“三只小猪盖房子”故事的结尾，我们还得到了提示：为自己考虑，为未来着想，不做懒惰和不负责任的人。为了保护自己和喜欢的人，需要做出正确的决定并承担负责人。无论将来会遇到多少的艰难险阻，我们都需要继续追求属于自己的大世界。
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人教部编版语文三年级上册第三单元习作
《我来编童话》教学设计
执教者：增城区新塘镇唐溪小学
陈群慧
【教学目标】
1.知道童话的特点，能根据给定的词语创编童话故事，并将词语合理地融合在故事中。
2.通过创编童话，激发习作兴趣，培养丰富的想象力。
【教学重点】
知道童话故事的特点，学会编童话。
【教学难点】
能展开丰富的想象将童话故事创编得具体、完整、生动、有趣。
【课前准备】
教师：准备多媒体课件
学生：根据习作要求预编童话
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、回忆童话，激发兴趣
1.
谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话故事，爱看童话故事，让我们一起走进童话屋，看看里面有哪些童话故事？
2.
揭示课题（板书：我来编童话）
二、明确要求，学会方法
1.赏析片段，知道童话特点及内容要素。板书（童话特点：想象丰富、拟人化、生动有趣）（内容要素：角色、时间、地点、事件）
2.请同学们默读课本第40页习作提示，圈画出本次习作要求及内容。 3.投影出示习作内容及要求。
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三、运用方法，创编童话
1.提供情景，师生创编童话故事。
2.小组合作交流，师巡视指导。
3.汇报齐编故事情况。
四、回顾方法，修改习作
1.
出示学生习作，师生围绕内容要素和童话特点进行评议。
2.
同桌互读互改，圈出内容要素，提出修改建议。
3.
汇报展示：请学生展示修改后的童话故事。教师引导学生进行赏析。
4.指导拟定题目。
五、总结课堂，布置作业
1.回顾童话故事的内容要素及童话特点。
2.布置作业：
作业一：结合要求，继续修改自己的童话故事，让它更生动更有趣。
作业二：可选择本次习作中的其他词语重新编一个童话故事。
【板书设计】
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我来编童话
角色
时间
地点
事件
想象丰富
拟人化
生动有趣
内容要素
童话特点
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人教部编版语文三年级上册第三单元习作
《我来编童话》教学设计
执教者：增城区新塘镇唐溪小学
安徒生童话故事拇指姑娘插画故事优质课件
一、教学内容
本节课选自教材《安徒生童话》第二章，详细内容为《拇指姑娘》的故事。通过故事讲述、插画欣赏、角色分析等环节，让学生深入了解这部经典童话，并掌握相关词汇、句型及文学表达。
二、教学目标
1. 让学生理解并掌握《拇指姑娘》的故事情节、角色特点及寓意。
2. 提高学生的文学素养，培养他们对童话故事的兴趣。
3. 培养学生的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：故事中的一些生僻词汇和复杂句型。
教学重点：故事情节的理解、角色分析以及寓意探讨。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、插画、故事音频。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示安徒生的插画，引导学生猜测今天要学习的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲述：播放故事音频，让学生边听边跟读，理解故事情节。
3. 插画欣赏：展示故事中的插画，让学生观察并描述画面内容，培养观察力。 4. 角色分析：分组讨论故事中的角色特点，引导学生理解每个角色的寓意。
5. 例题讲解：针对故事中的难点词汇和句型，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行故事复述、角色扮演等实践活动。
六、板书设计
1. 《拇指姑娘》
2. 主要角色：拇指姑娘、妈妈、燕子、王子等。
3. 重点词汇：娇小、勇敢、善良、智慧等。
4. 重点句型：描述角色的外貌、动作、心情等。
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 复述《拇指姑娘》的故事情节。
b. 描述故事中你最喜欢的角色，并说明原因。
2. 答案：
a. 故事情节：略。
b. 角色描述：略。
c. 故事寓意：勇敢、善良、智慧是战胜困难、实现梦想的关键。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 鼓励学生阅读其他安徒生童话，进行故事分享。
b. 组织学生进行童话剧表演，提高学生的实践能力。 c. 引导学生探讨童话故事中的共同主题，如勇敢、善良、智慧等。
