)
“它会变多的。”
白桦树摇头摆尾地说:“那也犯不上用那么大力气,咬得我好痛!”(语言对话)
啄木鸟摇摇头,叹了一口气说:“好,我下次注意。”啄木鸟飞走了。(语言对话)
第三天,啄木鸟又飞到白桦树上,“梆,梆,梆”吃掉树干深处的一些蛀虫,白桦树 了。
(动作描写) (神态描写)
“你这狠心的家伙,到底有完没完啊?痛死我了!”
6、童话中的动物和生活中的动物有什么不同?
童话中的动物或者植物等都像人一样 会说话、会思考问题、会表达感情、能 做事、能表达内心世界。它们之间产生 很多故事,并且通过他们之间所产生的 事给我们启示,这就是童话故事的特点。
看谁的想象力最丰富, 谁的故事最新奇有趣。 (请大家闭上眼睛,静静 地想,但不能胡思乱想)
思路导航
1、我的题目是:______________________
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1、修改错别字。 2、是否有病句。 3、中心是否明确。 4、结构是否完整,思路是否清楚。 5、优点是否发扬。 6、不足能否避免。 7、故事是否有趣,能包含道理。
板书设计
时间 地点 角色 情节 话题 道理
我来编童话 猜一猜 想一想 添一添 变一变 说一说 明一明
啄木鸟
白桦树
主人公
助人点
范文引路,领会写法
有一天黃昏,一只啄木鸟在一条小河边看见了一棵高大秀丽的白桦树上,便落下来"梆 "的一声,吃掉树皮上的一个蛀虫,白桦树很不高兴。(心理活动)(
“你为什么咬了我一口?”
“你的皮肤上有一个蛀虫。”(
)
“一个小虫子有什么了不起的,丝毫不会影响我的美丽!”(
1、选定角色:从选的角色中添加其他角色。 2、大胆创编:发挥想象,推动故事发展, 充分联想。 3、主题突出:借虚构的故事和情节,突出 主题,揭示道理。