幼儿园保教活动记录表

幼儿园保教活动记录表时间: 第三周〔星期三下午〕地点:大班教师教研内容: 如何提高家长工作的实效性？主持人: 园长参加学习人员: 全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊敬、公平、合作的原则，争取家长的懂得、支持和主动参加，并积极支持、援助家长提高教育能力。

.〞家园共育是幼儿健康成长的根底，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够强壮成长，也是老师和家长的共同心愿。

尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思索角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不期望有家长对你们的工作进行投诉。

如何解决家长的批判和抱怨，可以说是一门艺术。

家长工作做好了，我们能取得事半功倍的成效。

.家长对我们工作支持和懂得了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。

在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师或许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？〞这一问题，谈谈自己的一些想法和做法。

二、教师们交流、探讨师老师：配班的任老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地和家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的赞扬。

.张老师：和家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的缺少以家长接受的方法转告家长，先说好的地方，再说缺少之处。

主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度〞，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的言语是以给家长建设性的意见方法提出，切忌因为觉得和家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。

任老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现格外不一致或者有时一而再、再而三的显现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“临时隔离〞或者严厉批判的方法进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先和家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。

康老师：在家长工作中，我经常利用的是沟通、交流意见和家访方法。

我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联络，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长说明得清楚。

因此，我经常利用晚上时间和家长沟通交流，或者通话或者发信息。

对于生病的孩子我除了通过问候的形式外，回和班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、准时交流。

主持人：康老师的家长工作态度和方法是值得我们学习的。

有的老师、尤其是新老师不情愿向家长公布自己的，或许是畏惧和家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长和教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通表达尊敬，换来懂得和支持。

但有效的沟通首先是心和心的交流，它不取决于形式，而取决于真情。

老师们的谈论：其实各种家长工作方法大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方法略有不同和各有侧重。

卫园长：在实际工作中，我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值得我们学习的。

老师们不要畏惧面对家长，不要畏惧家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示老师或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方法，并乐意和我们沟通，这样才能够准时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得准时、到位和更好。

当全部的误会和矛盾在班级基层解决了，也就没有家长向我们领导投诉了，到时候我们接家长或者接待家长时听到的将会是赞扬声而不是投诉。

任老师：诚恳地把家长当作朋友，如实的向家长反映孩子的在园情形，而不虚伪，家长都会懂得的。

E老师：我觉得对家长最主要的是要主动热忱和诚恳。

每天早上我都在幼儿园的大门口接待家长和小朋友，当家长把孩子送到我手中的时候，我除了热忱主动问候之外，回过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满足，并对晨检有些格外的孩子家长认真询问孩子前一天在家的情形，并告知家长如果孩子在园情形不佳，我会准时和他们联络，请他们配合来接孩子回去。

而对于生病2天不来幼儿园的孩子，我都准时打问候。

尤其是幼儿园有重要的集体活动时，比方：秋游、庆祝活动，发放纪念品等，我都会通知那些孩子的家长，建议家长在孩子情形不是很严峻的情形下把孩子送来幼儿园，让他们参加集体活动，家长都会很感谢，并且会很懂得和支持我们的工作。

F老师1：我觉得，家长工作要做到沟通和效劳并重，紧密家园联络，细心、热心、耐烦、准时了解家长的需求和建议，并觉察存在的问题准时解决，家长会很中意。

例如：昨天上午我觉察我班小朋友嘉嘉的左手无名指肿了，了解到是前一天下午被另一个小朋友的凳子不小心碰伤的，我马上给他上药，中午吃饭时，我观察到他的手指不但没有消肿，而且回更加肿了，我一边喂他吃饭，一边通知保健医生，保健医生看过之后，我们决定带他到医院拍片检查。

虽然拍片结果是没有伤到骨头，只是扭伤，但是我们换取心安。

下午家长来接孩子时，了解此事，非常感谢，我们在家长没有觉察情形之前，把事情处理好了，家长很中意。

主持人：这样的情形我们也会经常遇到，只要大家做到对待孩子用心、细心和耐烦，做到主动和家长沟通交流，家长肯定能够懂得我们的工作。

F老师1：如果有的孩子不是因为生病而是因为闹情绪而不来幼儿园，我打给家长询问时，肯定要求家长让孩子接，我要亲自跟孩子交流，查明原因，这一点家长对我的工作也很支持。

F老师2：我除了利用早晚接送时间和家进步行交流之外，回和班主任一起到幼儿家里去家访。

对幼儿家访可以了解幼儿的生活习惯和生活环境，家长对幼儿的关注程度及教育程度，以便寻求最正确的家园共育方法方法；对生病的幼儿进行看望，会让家长和孩子感受到来自幼儿园及老师的关怀，获得家长更进一步的支持。

此外，我们回通过家园联络手册到达提高家园联络共育的目标。

上学期起，我们班结合自己班级的特点制作和发放了《家园联络手册》，每半个月发放一次，让家长尤其是工作格外忙，没有空利用接送时间和老师沟通的家长，能够准时了解幼儿在园开展了哪些活动，幼儿学习的进度、幼儿的在园表现等等，受到家长的欢送和支持。

G老师：要做好家长工作不是那么简洁的，现在，我和家长交流会尽量做到以下两点：1.主动、诚恳。

每天认真观察幼儿的在园表现，主动将他们的种种表现、发生过的事情和家长主动交流，让家长感受到你关怀他的孩子，同时态度要诚恳，绝不让家长认为你是敷衍了事。

2. 和家长交流时尽量做到换位思索。

每一件事情，站在不同的角度就会有不同的看法，或许站在老师的角度我们有自己的想法，但是家长对于你的看法并不肯定认同，因此，我会设身处地地替家长想，换个角度，站在家长的位置来考虑问题，这样才能和家长产生共鸣，家长也才能感受到老师的真心。

但是，我参加工作的时间比较短，经验较少，有时候回不能更好的做好家长工作，格外是接到新的班级、新的幼儿，怎么样才能更快的和家长有效的交流、沟通，是我需要向各位老师学习的。

H老师：我觉得，引领家长互动是很重要的。

我们老师对班级家长充分关注，关注家长的经验，回依据育儿观、孩子情形、文化素养等，把家长的经验有机结合和搭配，对于不特长交流的家长，我们能够把别人好的经验介绍给他，并通过班级亲子活动，让他们和别的家长互动，促使他们的交流和对幼儿园活动的积极参加。

因为家长之间见面的时间也不多，即使是接送时间见面也只是少局部家长见到，而且接送时间匆匆忙忙，根本没有时间相互交流，老师依据对家长的了解情形，有的放矢地介绍家长相互认识，他们可以相互取经，以子女带动子女，家长感染家长，优势互补，取得较好的育儿效三、老师们的困惑：E老师：家长工作没有固定的模式，每位老师都有自己做家长工作的方法和经验，对于家长工作我也有自己的认识和经验，但是在面对一些送孩子入幼儿园后，迟迟不走，悄悄躲在暗处观看的家长，我实在不了解如何是好，因为我们班的孩子已经是大班，而不是新入园的了。

我也主动和家长沟通过，想通过此法让家长多了解孩子的在园情形，让家长排解不放心的心理，但是起效不大，如此现象回是时有发生，不了解该如何向这些家进步行工作？I老师：我在幼儿园工作的时间只是短短的几年，最为困惑的事情是和家长的沟通问题，有时候会觉得无所适从。

有时候把孩子在园的一些情形如实反映给家长，如：幼儿打架、吃饭慢、行为习惯不好等等问题，有些家长会有些不满情绪，很难懂得，有些家长甚至认为：他们既然把孩子送来了幼儿园，犹如全部的问题都应该是老师的分内事了，所以有些时候恳求家长配合，有些家长不是很懂得，因此，在改正一些幼儿的不良习惯时，会让我觉得很犯难，不知所措，很无奈。

四、主持人小结：多谢大家能够很踊跃的交流自己的体会和经验，也大胆提出自己的困惑，由于时间关系不得不中止我们如此酷热的研讨场面。

老师们留下的困惑问题就是我们下一次的研协商题。

请没有发言的老师以书面形式把自己的体会写下来，周五下班前交到本人处。

通过今天的研讨，信托我们能达成以下共识：要做好家长的工作并不难,只要教师热忱在先、主动在前；将心比心、以心换心，做好角色转换工作；要耐烦倾听,注意言语沟通的技巧性；要依据不同类型的家长,找准沟通的切入口；要准时和家进步行沟通。

全部的家长工作关键在于“沟通从心开始〞！在工作中，我们把解决问题的方法建立在懂得和沟通、换位置设身处地的根底上，肯定能取得较好的成效。

最终，我建议大家：看一看2022年第五期《幼儿教育》P40—44页的“沟通是一门艺术〞以及“和不同的家长沟通时〞等等好篇章，信托会对我们的工作、尤其是对新老师有所启发、有所收获！信托在我们大家的努力下，通过不断提高家长工作的艺术性和实效性，肯定能全面提高我园保教工作质量，提升我园知名度。

下次教研内容预告：如何客观反映孩子学期的在园表现，写好幼儿评语？请老师们自备研讨发言提纲。