观察废电池对植物的危害实验

《探究环境污染对生物的影响》教案一、教学目标1.知识目标：举例说明酸雨、废旧电池污染、温室效应、水污染、噪声污染等常见环境污染类型及其形成原因，如酸雨源于二氧化硫、氮氧化物等气体排放，了解污染物质的来源与传播途径。

阐述环境污染对生物的多方面影响，包括植物生长发育受阻、动物繁殖能力下降、生物多样性减少以及人体健康受损等，知晓不同污染类型作用于生物的具体表现与危害机制。

概述生物对环境污染的适应与抵抗机制，如部分植物进化出抗污染特性，一些微生物能降解污染物，理解生物在污染胁迫下的生存策略，拓展对生物与环境关系的认知。

2.能力目标：通过设计并实施模拟酸雨对植物种子萌发影响、废旧电池浸出液对水生生物生存影响等探究实验，培养学生的实验设计、操作、观察、记录与数据分析能力，掌握科学探究的基本流程与方法。

组织学生收集、整理、分析有关环境污染与生物影响的资料，包括新闻报道、科研论文、统计数据等，提升学生信息搜集与处理能力、归纳总结能力，学会从多元信息源构建知识体系。

引导学生以小组形式讨论“如何从身边小事做起防治环境污染”等话题，培养团队协作精神、语言表达能力和解决实际问题的能力，促使学生将知识转化为环保行动。

3.情感目标：深刻认识到环境污染对生物生存及整个生态系统的严峻威胁，增强学生对大自然的敬畏之心与保护意识，激发学生参与环保行动、守护生物家园的责任感与使命感。

培养学生关注环境问题的敏锐视角，促使学生在日常生活中养成绿色生活习惯，倡导低碳环保理念，成为环保行动的积极践行者，为改善环境贡献力量。

二、教学重难点1.教学重点常见环境污染类型、成因及对生物的具体危害，以典型案例深入剖析，如酸雨腐蚀植物叶片、影响土壤微生物群落，让学生直观感受污染危害的严重性；探究实验的设计与实施，指导学生掌握控制变量、设置对照等关键实验技能，通过实验数据揭示环境污染与生物响应的内在联系；培养学生环保意识，引导学生将环保知识内化为日常行为，从自身做起减少污染，保护生物多样性。

化学探究活动案例——废电池对水源的危害与处理摘要：在新课程改革理念的指导下，笔者结合在课程改革实验示范区学习与实践的经验，设计了“废电池对水源的危害与处理”的探究活动案例，并就具体活动实施过程谈了几点体会。

关键词：探究活动；废电池；水污染《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)中提出，“义务教育阶段的化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”，具体涉及到提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。

通过参与类似于科学家的探究活动，不仅能激发学生的学习兴趣，也能使学生学习科学的探究方法，初步形成科学探究能力。

在此思想指导下，本文笔者结合在课程改革实验示范区学习与实践的经验，以“促进学生的发展”为根本目标，从学生熟悉的、感兴趣的问题与现象提出问题，引导学生探究，使学生在探究活动中了解废电池对水质的危害，树立绿色、环保的意识；并让学生认识到可通过实验、观察、查阅资料等多种途径获取科学事实和证据。

探究活动方案：(一)问题情景和问题的提出电池在日常生活中应用广泛，它可使电筒发亮、计算器正常使用、手表正常工作等，给人类带来很多方便，但它又会给人类产生哪些不利影响呢？据估算，一只钮扣电池可污染的水数量，一个人一生都喝不完。

那我们怎样证明它对水的污染呢？又应该用什么方法来减轻或消除这种污染呢？(二)提出猜想与假设经过查阅资料、网上搜索、小组讨论，在教师引导下，学生提出自己的设想：1、可通过动、植物在未被电池污染过和被电池污染过水中的反应对照，说明电池对水的污染情况；2、水葫芦对水有较强的净化能力，可通过对照实验，比较在被电池污染过的水中鱼存活的时间。

(三)设计实验并分组实施实验一：污染水对动物生存的影响（1）在两只鱼缸上分别贴上标签A、B并放入3500ml经监测未被电池污染过的池塘水。

（2）在A、B里面分别放入1条健康、大小和体重相近的同种金鱼。

《探究环境污染对生物的影响》本节课中安排了“模拟探究”——“酸雨对生物的影响”和“探究”——“废电池对生物的影响”，使学生能够根据自己的兴趣有选择地进行自主探究。

每个探究都有相关的背景资料和探究提示，既创设了问题的情境，又为学生在预习的基础上初步设计探究方案提供了指导和帮助。

【知识与能力目标】1、举例说明环境污染对生物的影响；2、掌握水污染的防治方法。

【过程与方法目标】1、模拟完成酸雨对生物的影响探究实验和本地区是否酸雨地区的调查；2、通过视频了解酸雨和温室效应的有关知识；3、通过拓展知识开阔学生的生物视野。

【情感态度价值观目标】通过探究环境污染对生物的影响，认同环境污染对生物会产生不良影响，树立环保意识。

【教学重点】1、环境污染对生物的影响；2、酸雨等污染对生物的危害；3、水污染的防治方法。

【教学难点】酸雨对生物的影响探究实验和本地区是否是酸雨地区的调查。

课前准备1、教师准备：教学课件；视频；收集同一地区3次雨水；收集雨水用的玻璃容器若干、棕色瓶、pH试纸、比色卡、标签、镊子；培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。

2、学生准备：预习阅读教材；收集有关环境污染对生物影响的事例资料。

教学过程2021年3月，日本东部发生特大地震。

地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。

生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”。

可见核污染会对生物造成严重危害。

你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？这节课，我们一起来探究环境污染对生物的影响。

二、新课讲解教师讲述：关于环境污染对生物的影响，相信你能说出不少。

酸雨是具有较强酸性的雨水，可以用酸碱度来表示。

酸雨形成的原因是由于人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。

下面的探究项目，可以加深你对这个问题的认识。

【模拟探究】酸雨对生物的影响1.材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。

废旧电池与环保主题活动方案【精品文档】废旧电池与环保主题活动方案高淳县漆桥中学一、课题提出的背景环境是人类生存和发展的基础。

环境污染和生态破坏，威胁着人民群众的身体健康。

近年人们对保护自然生态环境日益重视，水污染、大气污染、白色污染等环境污染的治理已不同程度地收到了一定的效果，但废电池污染却未引起人们的足够重视。

随着人们生活水平的提高和现代化通信业的发展，人们使用电池的机会愈来愈多，各个领域都需要大量的电池作电源。

在今后时期，还会有更多的废电池出现。

就体积和重量而言，废电池在生活垃圾中是微不足道的，但它的害处却非常大，若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属会严重污染地下水和土壤。

针对以上问题，我们决定以“废旧电池与环保”为主题，在八年级开展一次综合实践活动。

二、活动主题认识废电池对环境的危害，倡议人们不能随便乱扔废电池，应进行回收来保护环境。

三、活动目标1(通过围绕“废干电池与环保”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识;同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。

2(培养学生运用调查、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验的能力;并在实践中增强小组合作和交流的能力。

3(了解干电池的主要成分及其对环境的危害性。

四、活动准备1、查阅有关废电池危害性的资料.2、根据活动内容把学生合理分组. 全班学生自愿组成6个小组(每组5—6人): 调查小组，物理实验小组，化学实验小组，生物实验小组，制作回收小组，资料收集小组。

3、相关实验材料准备:废干电池、植物、金鱼等.五、活动主要内容1、调查废干电池的危害性的。

2、总结废干电池的危害和处理方法。

3、用实验证明废旧电池污染物对植物和动物的危害。

14、积极行动，制作废旧电池回收箱进行学校废电池回收。

六、具体分组活动安排:把全班学生分为6个小组(每组5—6人)进行自主探究: (一)调查小组(自主):调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识目的:安排一次调查活动，除了使学生了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况.二)物理实验小组:(指导老师:胡启良) (探究干电池的种类、干电池的构造、干电池的使用说明等。

废电池的危害
废电池是指不能再继续使用的电池，当电池内的化学物质耗尽时，废电池就会产生。

废电池经过长时间的使用、存放或处理不当，会对环境造成严重危害。

下面我们来看一下废电池的危害有哪些。

1. 土壤污染
废电池中含有大量的重金属，如铅、镉、汞等，这些重金属会在处理或填埋过程中渗出，污染土壤，而土壤污染又会影响植物的生长和发育，甚至对土地适宜作物的能力产生永久性的负面影响。

2. 水源污染
废电池处理不当还会导致水源污染，重金属渗出会直接污染进水源，危害人类的生存环境。

尤其是在一些贫困地区，人们只能依靠远古井水或山泉，废电池的随意丢弃和处理对他们的健康构成了极大的危害。

3. 空气污染
废电池中的有毒物质会在处理中气化，进入大气中并随着风传播，形成雾霾天气，让人们在呼吸到有毒气体的同时，也会吸入重金属和其他有毒物质，对人体的健康造成直接的伤害。

4. 对人体健康的影响
废电池会释放出汞、铅、镉等重金属，进入人类的身体，对人体中枢神经系统、消化系统、肾脏、心血管等器官产生直接的危害。

严重的影响有胎儿发育障碍、神经损伤、造血系统受损、免疫系统衰竭等。

为了避免这些危害，我们有责任正确处理废电池。

废电池可不是普通垃圾，不能与日用品混合放入垃圾桶中，更不能随意丢弃。

国家也出台了《固体废物污染环境防治法》，对废电池的处理作出相应规定。

正确的处理方法是，将废电池放入专门的电池回收桶中，等待有关部门进行统一回收和处理。

电子废物的环境影响及处理建议电子废物，也被称为电子垃圾，是指废弃的电子设备和电子产品，如电视、手机、电脑、电池等。

随着科技的发展，电子废物的产生不断增加，而对环境和人类健康的影响也日益凸显。

本文将探讨电子废物对环境产生的影响，并提供一些建议来有效处理这一问题。

一、电子废物对环境的影响1. 土壤污染：电子废物中的有害物质如铅、汞等会渗入土壤，对植物生长产生负面影响。

而这些有害物质可能进一步进入食物链，对人类和动物造成危害。

2. 水源污染：电子废物中的化学物质可能通过雨水渗入地下水和河流，引发水源污染。

这不仅危及人类饮用水的安全，也对水生生物造成危害。

3. 空气污染：电子废物处理中的焚烧和释放过程中会产生大量的有害气体和颗粒物。

这些物质不仅导致空气质量下降，还会直接影响人们的呼吸健康。

4. 资源浪费：电子废物中的很多材料可以被回收利用，但大部分电子废物被直接处理或处置掉，导致大量的资源浪费。

二、处理建议1. 加强回收体系建设：建立健全的电子废物回收体系是有效处理电子废物的关键。

政府可以制定相关法律法规，鼓励和支持企业开展电子废物回收业务，并提供相应的经济激励措施。

同时，市民也应当积极参与到电子废物回收的行动中，将自己废弃的电子设备交给专业机构进行处理。

2. 提倡再利用和修复：许多废弃的电子设备可能只是出现了一些小的故障或者老化，可以通过修复来延长使用寿命。

政府可以建立相应的维修服务体系和机构，提供维修和再利用的支持，以降低电子废物的生成量。

3. 加强宣传与教育：加强对电子废物处理的宣传和教育，提高公众的环保意识。

通过媒体、学校和社区等渠道，对电子废物对环境的影响进行普及，同时提供正确的处理方法和渠道。

4. 技术创新：加大对电子废物处理技术的研发和创新力度，提高物质回收的效率和安全性。

同时，寻找替代有毒物质的材料，减少电子废物中有害物质的使用量，降低对环境的影响。

5. 国际合作：电子废物是一个全球性的问题，需要国际社会的共同努力来解决。

废旧电池的危害与处理论文_综合论文摘要：我国已成为世界上最大的电池生产国、消费国和废旧电池产生国。

近年来，随着公众环境意识的提高，废旧电池的环境问题和资源回收问题日益受到社会各界的广泛关注，各种自发和有组织的废旧电池收集活动在全国大中城市不断涌现。

文章通过分析危害寻找根源，旨在宣传废旧电池管理的成功经验，对公众的自发行为加以正确引导。

关键词：废旧电池；环境危害；环境风险；资源回收；环境无害化管理一、废旧电池的环境危害一粒钮扣电池所含的汞，能污染60万升水（相当于一个人一生的用水量）；1节1号电池腐烂后渗出的汞会污染1立方米土壤，并使其永远不能生长植物。

废旧电池对人体健康的危害是非常大，危害主要集中在其中含有的汞、镉、镍、铅等重金属上，铅能使人体神经系统和消化系统出现不正常运作导致神经衰弱、手足麻木、消化不良、腹部绞痛、肾炎、血液中毒和其他病变。

精神状态改变是汞中毒的一大症状，如脉搏加快、肌肉颤动、口腔和消化系统病变；镉、锰主要造成肾损伤以及骨质疏松、软骨症及骨折；这些重金属通过各种途径进入体内很难排除。

随着生物积累浓度越来越高，将造成对肾脏、肝脏、神经系统、造血机制的损害，严重时会使人罹患“骨痛病”、精神失常甚至癌症，这就是所谓的重金属公害病。

我国废旧电池可能产生的环境污染危害，主要包括以下方面：（一）焚烧金属汞、镉、砷、锌等在焚烧高温下易挥发而被烟气带走，烟气温度降低时会凝结成为粒径在1μm以下粒状物，产生金属富集程度很高的飞灰并可能造成严重的大气污染。

重金属在焚烧体系中的分布和存在形态主要由金属的挥发性决定。

而随烟气排放的重金属速率主要取决于金属挥发性、焚烧废物中重金属的进料量以及烟气处理系统。

重金属进料速率取决于焚烧处理垃圾量和垃圾中所含重金属量。

（二）填埋废旧电池中的重金属溶解进入渗滤液，渗入下面土层和含水层，直接污染水体或土壤，或造成周围居民饮用被污染的地下水产生健康问题。

另外，重金属在粘土中迁移很慢，很难从具有天然粘土衬层的填埋场中渗入到环境中。