友善主题班会

关于《友善》主题班会精品教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《道德与法治》教材第四章《共建和谐美好家园》第三节《友善待人》。

具体内容包括友善的含义与表现、友善待人的重要性以及如何践行友善。

二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善待人的重要性。

2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。

3. 引导学生将友善融入日常生活，共建和谐美好家园。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。

教学重点：友善待人的重要性以及如何践行友善。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善标语、黑板。

2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为的图片，让学生初步感知友善的氛围。

2. 新课导入：讲解友善的含义与表现，引导学生认识到友善待人的重要性。

3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的小故事，让学生分组讨论故事中人物的表现，并分享自己的看法。

4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生掌握友善待人的方法与技巧。

5. 随堂练习：设计一些关于友善待人的情境题，让学生现场演练，提高友善待人能力。

7. 课堂反馈：邀请学生分享自己在课堂中的收获，教师给予评价与指导。

六、板书设计1. 板书《友善待人》2. 主要内容：友善的含义与表现友善待人的重要性践行友善的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的心得体会（不少于300字）。

（2）设计一个友善待人的实践活动，并说明活动的目的、过程和预期效果。

2. 答案：（1）心得体会：略。

（2）实践活动：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园友善使者活动，将友善精神传递给更多的人。

（2）开展家庭友善行动，引导学生将友善待人融入家庭生活。

（3）鼓励学生参加社会公益活动，践行友善，传递正能量。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。

“友善”主题班会优秀精品教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《与人相处》，具体内容为第一节“友善相待”。

教学内容围绕友善的意义、表现以及如何做到友善待人等方面展开。

二、教学目标1. 让学生理解友善待人的重要性，认识到友善是人际交往的基本原则。

2. 培养学生友善待人的品质，学会尊重、关心、帮助他人。

3. 提高学生在现实生活中运用友善相待解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：友善的意义、表现以及如何做到友善待人。

难点：如何在现实生活中运用友善相待解决问题，将友善待人内化为自身品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善主题班会教案、友善故事视频。

2. 学具：友善主题班会学习笔记、友善行为实践记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放友善故事视频，让学生感受友善待人的魅力，引发学生对友善待人的思考。

2. 教学内容讲解（10分钟）结合教材内容，讲解友善的意义、表现以及如何做到友善待人。

3. 例题讲解（10分钟）分析现实生活中的友善案例，让学生明白友善待人的具体做法。

4. 随堂练习（10分钟）设计友善行为实践题目，让学生现场模拟练习，提高友善待人能力。

5. 小组讨论与分享（15分钟）分组讨论友善待人的重要性，分享自己实践友善行为的经历和感受。

7. 课堂小结（5分钟）强调友善待人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行友善行为。

六、板书设计1. 友善的意义2. 友善的表现3. 如何做到友善待人4. 友善行为实践题目七、作业设计1. 作业题目：列举自己一天中遇到的友善行为，分析这些行为给自己带来的影响。

2. 答案：学生需根据自己的实际经历完成作业，教师批改后给予反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的友善行为，将友善待人融入日常生活，提高自身的人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论与分享5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧扣友善主题，结合教材章节，明确友善的意义、表现及实践方法。

中学《友善》主题班会优质教案一、教学内容本节课的教学内容选自中学德育教材《思想品德》中的第四章“与人相处”，具体包含第三节“友善：人际关系的润滑剂”。

详细内容包括友善的定义、友善的重要性、如何展现友善的行为以及友善在日常生活和学习中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善在人际交往中的重要性。

2. 培养学生展现出友善行为的能力，提高人际沟通的效果。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用友善，改善人际关系。

教学重点：友善的含义、友善在人际交往中的作用以及如何展现出友善的行为。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、友善行为案例视频、友善标语卡片。

2. 学具：课堂练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段友善行为案例视频，引导学生关注友善在人际交往中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍友善的含义，阐述友善在人际交往中的重要性。

3. 知识讲解：讲解友善的具体表现，结合实例进行分析，让学生深刻理解友善的价值。

4. 例题讲解：出示友善行为判断题，引导学生运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，编写一段友善的对话，并进行角色扮演。

6. 互动环节：分组讨论，每组设计一句友善标语，并分享展示。

8. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，记录一周内的友善行为。

六、板书设计1. 板书友善：人际关系的润滑剂2. 板书内容：友善的含义友善的重要性友善的行为表现友善在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：记录一周内的友善行为，并分析其对人际关系的影响。

2. 答案：学生需提交一份书面作业，内容应包括具体的友善行为、发生的时间、地点以及对人际关系的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对本节课的教学效果进行反思，关注学生在课堂上的参与程度，以及友善行为在实际生活中的应用情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加志愿者活动，将友善精神传递给更多的人，提高自身的人际沟通能力。

化验室主任岗位责任一、岗位概述化验室主任是负责化验室日常管理和运营的关键职位。

化验室主任需要具备扎实的化学知识和实验技能，能够独立完成各类化学分析、测试和检验工作。

此外，化验室主任还需要具备良好的团队管理和沟通能力，能够协调和指导化验室团队成员的工作，确保化验室的正常运转。

二、岗位职责1. 制定和执行化验室的运营管理策略和规章制度，确保化验室的安全和高效运作。

2. 负责化验室的日常管理工作，包括样品接收、检测分析、数据记录和结果报告等。

3. 组织和指导化验室团队成员进行化学分析、测试和检验工作，确保工作质量和准确性。

4. 负责化验室设备的维护和保养，定期检查设备的运行状况，及时处理设备故障和维修。

5. 负责化验室的试剂和耗材的采购和管理，确保存货充足且符合质量要求。

6. 跟踪和了解相关法规和标准的更新和变化，及时调整化验方法和流程，确保符合最新要求。

7. 协调和沟通化验室与其他部门之间的工作，提供技术支持和咨询服务。

8. 负责化验室的安全管理工作，制定和执行安全操作规程，确保化验室的安全生产。

9. 参与化验室的质量管理体系建设和审核工作，推动质量管理的持续改进。

三、任职要求1. 化学或相关专业本科及以上学历，具备扎实的化学基础知识和实验技能。

2. 具备化验室管理经验，熟悉化学分析、测试和检验的操作流程。

3. 熟悉化验室常用仪器设备的使用和维护，能够独立解决设备故障和维修问题。

4. 具备较强的团队管理和沟通能力，能够协调和指导化验室团队成员的工作。

5. 具备较强的责任心和细致的工作态度，能够保证化验结果的准确性和可靠性。

6. 具备较强的安全意识和风险防控能力，能够制定和执行安全操作规程。

7. 熟悉相关法规和标准，了解行业最新动态和技术发展趋势。

8. 具备较好的英文读写能力，能够阅读和理解相关的英文文献和技术资料。

四、薪资待遇根据个人的资历和经验，以及所在地区的薪资水平进行具体商议。

五、发展前景化验室主任是化学领域的关键职位，具有较好的发展前景。

第1篇一、班会主题友善——构建和谐校园二、班会时间2023年4月15日三、班会地点小学多功能厅四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞2. 友善故事分享3. 友善行为倡议4. 友善行动展示5. 友善知识问答6. 总结发言六、班会内容1. 开场致辞班主任：（微笑）大家好！今天我们召开的主题班会是“友善——构建和谐校园”。

友善是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我们小学生应该具备的基本素养。

希望通过今天的班会，让同学们更加了解友善的重要性，从而在校园中营造一个和谐友爱的氛围。

2. 友善故事分享学生A：（站起来）大家好，我想和大家分享一个关于友善的故事。

那是在一次课间休息时，我发现班上的小B摔倒了，他的膝盖擦伤了。

我没有犹豫，立刻跑过去扶他起来，并帮他处理伤口。

小B感激地看着我，我也感到很温暖。

从那以后，我们成了好朋友。

学生B：（站起来）谢谢第2篇一、班会主题：友善同行，共建和谐校园二、班会时间：2022年3月15日三、班会地点：学校多功能厅四、班会对象：全体六年级学生五、班会流程：1. 主持人开场2. 班主任发言3. 学生代表发言4. 小组讨论5. 总结发言6. 班级活动七、班会记录：1. 主持人开场主持人：同学们，大家好！今天我们召开六年级友善主题班会，旨在提高同学们的友善意识，共建和谐校园。

下面，让我们开始今天的班会。

2. 班主任发言班主任：同学们，友善是一种美德，也是一种力量。

在我们的日常生活中，我们要学会关爱他人，尊重他人，理解他人。

今天，我们召开这个班会，希望大家能够认识到友善的重要性，并在今后的学习和生活中践行友善。

3. 学生代表发言学生代表1：大家好！我认为友善就是我们要学会关心他人，关心班级，关心学校。

在课堂上，我们要认真听讲，尊重老师；在课下，我们要团结同学，互帮互助。

学生代表2：我同意同学1的观点。

友善还体现在我们的日常生活中，比如在食堂排队时，我们要礼让他人；在操场上，我们要尊重同学的运动权利。

中学《友善》主题班会教案一、教学内容本节课选自中学德育教材《思想品德》中的第四章第三节“友善”，主要内容包括：友善的意义与价值，友善在人际交往中的应用，以及如何在生活中践行友善。

二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善在人际交往中的重要性。

2. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质，提高人际沟通能力。

3. 引导学生将友善融入日常生活，践行社会主义核心价值观。

三、教学难点与重点重点：友善的含义及其在人际交往中的应用。

难点：如何在生活中践行友善，将友善内化为自身品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入友善的概念，引发学生对友善的思考。

情景：一位同学在课间不小心撞到了另一位同学，两人发生了争执。

请同学们思考：如何化解这场矛盾，体现友善的品质？2. 新课导入：讲解友善的含义、价值以及在人际交往中的应用。

定义友善：友善是一种关爱他人、尊重他人、乐于助人的品质。

应用：在日常生活中，友善可以体现在言谈举止、待人接物等方面。

3. 例题讲解：通过例题，让学生进一步理解友善的含义及其在人际交往中的应用。

例题：小华在公交车上主动给一位老人让座，这种行为体现了哪种品质？4. 随堂练习：让学生结合实际生活，谈谈自己在生活中遇到的友善行为，以及自己如何践行友善。

练习：请同学们分享一个自己亲身经历的友善故事，并谈谈如何在日常生活中践行友善。

六、板书设计1. 友善的含义与价值2. 友善在人际交往中的应用3. 践行友善的方法与途径七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对友善的认识，以及如何在生活中践行友善。

2. 答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到友善的重要性，学生是否能将友善融入日常生活。

2. 拓展延伸：组织一次以“友善”为主题的实践活动，让学生在实际操作中践行友善，提高人际沟通能力。

第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华民族的传统美德，营造和谐的班级氛围，提高同学们的道德素养，增强班级凝聚力，我校某年级某班于2023年4月10日举行了以“友善的力量”为主题的班会。

本次班会旨在通过讲述友善故事、分享友善心得、开展友善活动等形式，让同学们深刻理解友善的重要性，并将其融入到日常生活中。

二、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并对本次班会的主题进行了简要介绍。

她强调，友善是一种美德，也是一种力量，它能够温暖人心，传递正能量。

希望同学们通过本次班会，能够认识到友善的力量，并在日常生活中践行友善。

2. 分享友善故事（1）同学A分享了一个发生在班级内部的友善故事。

一天，同学B不小心将同学的文具盒碰掉，文具散落一地。

同学A见状，立刻放下手中的书本，主动帮助同学B捡起文具。

此举感动了全班同学，大家纷纷为同学A的友善行为点赞。

（2）同学B讲述了一个发生在校园外的友善故事。

一天，他在回家的路上遇到一位老人摔倒了。

同学B立刻上前搀扶，并将老人送到附近的医院。

老人感激不已，称赞同学B是一个善良的孩子。

3. 友善心得分享同学们纷纷分享了自己在日常生活中践行友善的经历。

有的同学表示，在公交车上主动给老人让座；有的同学表示，在图书馆里主动帮助同学找书；还有的同学表示，在街头看到有人需要帮助时，毫不犹豫地伸出援手。

4. 友善活动开展为了将友善的力量传递给更多的人，班级决定开展以下活动：（1）开展“友善之星”评选活动，表彰在日常生活中践行友善的同学。

（2）组织同学们参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、关爱孤寡老人等。

（3）在班级内设立“友善角落”，让同学们在遇到困难时，能够得到及时的帮助。

5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对友善有了更深刻的认识，也学会了如何在日常生活中践行友善。

她希望同学们将友善的力量传递给更多的人，共同营造一个和谐美好的班级氛围。

三、班会效果本次班会取得了圆满成功，同学们积极参与，热情高涨。

有关友善的主题班会教案范文(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“人与自然和谐共生”的第一章节“友善相伴，快乐成长”，详细内容包括：友善的定义与内涵、友善在人际交往中的作用、如何在生活中践行友善。

二、教学目标1. 让学生理解友善的内涵，认识到友善在人际交往中的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的良好品质。

3. 引导学生在日常生活中践行友善，与人和谐相处。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善的品质内化为自身行为。

教学重点：友善的内涵及在人际交往中的作用，以及如何培养友善品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善主题班会教案。

2. 学具：友善行为记录本、随堂练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中友善行为的图片，如帮助他人、关爱动物等，引导学生思考友善的意义。

2. 教学新课（15分钟）（1）友善的定义与内涵通过课件展示友善的定义，引导学生理解友善的内涵。

（2）友善在人际交往中的作用结合教材内容，讲解友善在人际交往中的重要性。

（3）如何在生活中践行友善引导学生从自身做起，关爱他人、尊重他人、乐于助人。

3. 例题讲解（15分钟）选择典型例题，讲解如何在实际生活中践行友善，让学生更好地理解友善的内涵。

4. 随堂练习（10分钟）让学生结合教材内容，完成随堂练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书友善相伴，快乐成长2. 板书内容：（1）友善的定义与内涵（2）友善在人际交往中的作用（3）如何在生活中践行友善七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对友善的理解。

（2）列举你在生活中践行友善的三个实例，并分享给同学。

2. 答案：（1）友善是指关爱他人、尊重他人、乐于助人的品质，它体现了人与人之间的相互关爱、尊重和信任。

（2）示例：①帮助同学解答难题；②关心生病的同学，送上问候；③主动帮助老师整理教室。

有关友善的主题班会教案范文(精选一、教学内容本节课的教学内容主要围绕友善这一主题展开，选取教材中关于友善的相关章节和内容进行详细讲解。

具体包括：友善的定义、友善的重要性、如何在生活中展现友善、友善与人际关系的关联等。

二、教学目标1. 让学生了解友善的定义和重要性，认识到友善在人际交往中的积极作用。

2. 培养学生具备友善待人的品质，提高人际沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解友善的重要性，并在实际生活中践行友善。

教学重点：友善的定义、友善在人际交往中的作用以及如何展现友善。

四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会课件、友善相关案例视频、友善标语牌等。

2. 学具：友善主题班会学习手册、友善实践记录表等。

五、教学过程1. 导入：通过播放友善主题视频，引发学生对友善的思考。

2. 讲解：讲解友善的定义、友善的重要性以及友善在人际交往中的作用。

3. 案例分享：分享友善案例，让学生感受友善的力量。

4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中展现友善，并进行分享。

5. 互动游戏：组织友善互动游戏，让学生在实践中体验友善。

7. 实践环节：布置友善实践任务，让学生在课后进行实践。

六、板书设计1. 板书友善的力量2. 板书内容：友善的定义友善的重要性友善在人际交往中的作用如何展现友善七、作业设计1. 作业题目：收集身边的友善故事，下节课进行分享。

2. 答案：友善实践心得：要求学生从自身实际出发，描述在实践友善过程中的感受和收获。

友善故事：要求学生讲述身边的友善事迹，传递友善的力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次班会教学效果进行反思，找出不足之处，为下次教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：开展友善主题活动，如友善标语设计、友善故事演讲等。

邀请家长参与友善主题班会，共同培养学生的友善品质。

结合学校其他德育活动，强化友善教育，营造友善校园氛围。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生深刻理解友善的重要性，并在实际生活中践行友善。

友善主题班会教案设计一、教案背景班会背景：随着社会的快速发展，青少年学生在学习、生活、心理等方面面临着诸多压力，容易产生矛盾和冲突。

为了营造和谐、友善的校园氛围，提高学生的友善素养，本教案设计了一场以“友善”为主题的班会活动。

二、班会目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善对个人成长和集体和谐的积极作用。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、宽容他人的品质。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

三、班会内容1. 导入：通过一个友善的小故事，引发学生对友善的思考，导入本次班会主题。

2. 什么是友善：讲解友善的定义，让学生明白友善是一种关爱、尊重和宽容他人的态度。

3. 友善的重要性：分析友善对个人成长、同学关系和集体和谐的影响。

4. 友善行为的体现：列举一些友善的行为，如尊重他人、关爱他人、帮助他人等。

5. 如何做到友善：引导学生学会换位思考，提高沟通能力，增进同学间的友谊。

四、班会过程1. 开场：班主任简要介绍本次班会的主题和目的。

2. 观看友善短片：播放一个关于友善的短片，引导学生思考友善的意义。

3. 分享友善故事：邀请学生分享自己经历的友善故事，感受友善的力量。

4. 讨论友善的重要性：分组讨论友善对个人和集体的影响，分享讨论成果。

5. 学习友善行为：引导学生学习友善的行为表现，如尊重、关爱、帮助等。

6. 情景模拟：组织学生进行友善交流的情景模拟，提高沟通能力。

7. 总结发言：班主任对本次班会进行总结，强调友善的重要性，并提出要求。

8. 结束：播放一首友善的歌曲，营造温馨的氛围。

五、班会评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况，如发言、互动等。

2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式，了解学生对友善概念的理解程度。

3. 学生实践能力：观察学生在情景模拟中的表现，评估其友善行为的实践能力。

4. 班级氛围：观察班会结束后，班级氛围是否更加和谐、友善。

六、班会形式与方法1. 形式：主题班会2. 方法：讲解、讨论、分享、情景模拟、总结发言七、教学资源1. 友善短片2. 情景模拟道具3. PPT课件4. 音响设备八、教学重点与难点1. 重点：让学生理解友善的重要性，培养学生尊重他人、关爱他人、宽容他人的品质。

《友善》主题班会教案一、活动目的。

1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道；2、培养学生关于“友善”的良好品格；3、使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。

二、活动形式。

班主任主持，全体学生积极参与。

以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。

采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达水平。

三、活动时间：20xx 年 xx 月 xx 日星期五。

四、活动地点：教室。

五、活动人员：全体同学。

六、教学过程。

（一）看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。

通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。

（二）情景一：早晨的校园宁静清新。

操场上、教室里还没有什么人来。

只有你在树荫下看书。

这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤。

恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你，这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论。

引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。

（三）小品《绊倒了》。

通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。

引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。

（四）小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格?（五）“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。

（六）独唱《兄弟难当》。

（七）游戏《收获惊喜》。

通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。

（八）总结。

从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。

（九）合唱《左手右手》。