2018届高考历史复习专项练习：“冷战”的开始(2) 含答案
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“冷战”的开始课后练习(2)
1． 下列关于德国分裂事件发生的先后顺序是（ ）
①“柏林危机”的发生②联邦德国的建立 ③美英占领区合并 ④西方占领区货币改革 ⑤民主德国成立
A．①②③④⑤ B.①③④⑤② C.③④①②⑤ D. ④③①⑤②
2． 下列关于马歇尔计划表述错误的是（ ）
A．促进了西欧经济的恢复 B．巩固了西欧的资本主义秩序
C．是对希腊、土耳其提供4亿美元的援助 D．根本目的是控制西欧各受援国
3． 按照时间顺序排列下列事件，正确的是（ ）
①马歇尔计划的实施 ②杜鲁门主义的出台 ③华约的成立 ④北约的成立
A．①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.③②①④
4． 阅读材料，回答问题。
材料一 美国总统罗斯福在1940年底说，我们现在竭尽全力支援保卫自己、反对轴心国进攻的国家……我们必须成为民主国家的伟大兵工厂……1941年12月8日，美国对日宣战。
——《世界反法西斯战争纪实》
材料二 1950年1月12日，艾奇逊在谈到美国的亚洲政策时说：“太平洋地区的安全就是美国的安全。”美国的防区“自阿留申（群岛）起，经日本直到琉球群岛”，自“琉球群岛起，到菲律宾”。1954年3月8日，美日签定《美日共同防御援助协定》，重申“要履行日本政策依照美日安全条约所承担的军事义务”，后又宣布美日应“采取行动以应付共同的危险”。
——摘自黄安年《二十世纪美国史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析美国对日宣战的原因。
（2）二战后美国对日本的政策发生了怎样的变化？为什么？
（3）综合上述材料，说明美国对外政策的基本原则。
5． “冷战”和一般的对峙以及“热战”有什么不同？你怎样理解杜鲁门主义是美国的“冷战”宣言？
6． 美日关系是国际关系的重要组成部分。阅读下列材料：
材料一 对日本的占领不能重蹈德国的覆辙，我不想分割管制或分区占领。我不想给俄国人以任何机会，再让他们像在德国和奥地利那样行动。
——《杜鲁门回忆录》第一卷
材料二 在和约和本条约生效之日，由日本授予、并由美利坚合众国接受在日本国内及周围驻扎美国陆、海、空军的权利。……未经美利坚合众国事先同意，日本不得将任何基地给予任何第三国，亦不得将基地上或与基地有关之任何权利、权力或权限，或陆、海、空军驻防、演习，或边境之权利给予任何第三国。
——《日美安全保障条约》（1951年）
材料三 在资本输出方面，日本一方面限制美国资本国的无限制发展，一方面大力推行自己的资本输出，其资本输出的增长适度比美国要快得多。它的资本也大规模地流向美国国内……日本在美国的直接投资在1960年时还微不足道，1970年也只有2.3亿美元，1980年时就达到了42.2亿美元。 ——《20世纪世界史》
材料四 中曾根内阁（1982～1987年）是战后日本政治的重大转折时期，这一转折的重要标志是中曾根提出“战后政治总决算”的口号和日本要成为“政治大国”（或“国际国家”）的国家发展目标。 ——《日本史》
材料五 我们在亚太地区的努力在很大程度上将植根于美日之间历久弥新的同盟关系。从我就职之初开始，我就努力加强紧密联系我们两国的纽带。……50年前的这一天，德怀特·艾森豪威尔总统与日本首相并肩而立，他说，我们两国正在建立基于“平等和相互理解”的“牢不可破的伙伴关系”。在此后半个世纪中，这一同盟作为两国安全与繁荣的基础持续至今……在我们的同盟不断发展并适应未来的过程中，我们始终不遗余力地维护艾森豪威尔总统很久以前阐明的那种精神，即一种平等且相互尊重的伙伴关系。
——奥巴马东京演讲
请回答：
（1）据材料一、二、三、四并结合所学知识，概括二战结束到20世纪七八十年代美日关系发展变化的特征，分析其变化的原因。
（2）据材料五并结合所学知识，分析美国仍不遗余力地与日本发展一种“平等且相互尊重的伙伴关系”的原因。
（3）综合上述材料，根据美日关系发展的轨迹谈谈你的认识。
7． 二战后，一位领导人在美国发表演讲指出：“……an iron curtain has descended across
the European Continent.”该演讲被视为冷战的前奏曲。这位领导人是 …（ ）
A．丘吉尔 B.杜鲁门 C.斯大林 D.铁托
8． 德意志联邦共和国成立于（ ）
A．1950年
B．1948年
C．1925年
D．1949年
9． 二战后，德国和朝鲜的分裂本质是( )
A．国际政治力量意识形态不同的产物
B．东西方冷战的产物
C．美国与苏联划分势力范围的产物
D．德日战败的产物
10． 20世纪的战争与和平 材料一 1955年西德提出了“哈尔斯坦”主义。根据这个主义，除苏联外，联邦德国拒不承认或终止承认那些承认东德政权的政府。……
这个不承认政策不是基于法律考虑，而是基于政治考虑。如果认为推行这一政策的动机是法律上的形式主义，那将是一种误解或者是歪曲。
——齐世荣《当代世界史资料选辑》第二分册
材料二 我们的东方政策实际上有三重目标：改善同苏联的关系；同东欧各国的关系正常化；暂时解决德国两部分的关系。德国政府的政策在相互尊重不同社会制度的同时，寄托于这样的期待和希望，即我们能为欧洲的共同利益创造一个基础。德意志民族所处的地理位置使我们对此负有特殊的责任。几个世纪来，德国一直是沟通东西方的桥梁。我们正在努力重建这个遭到破坏的桥梁，把它建得更好、更牢固、更可靠。
——《维利·勃兰特关于联邦德国新东方政策的论述》（1969年）
（1）根据材料一、二，说明新东方政策是对“哈尔斯坦”主义的重大修正。
（2）根据材料及所学知识，分析新东方政策提出的背景。
参考答案：
1． 答案： C
解析：
2． 答案： C
解析：
3． 答案： C
解析： 马歇尔计划的实施是在1948年，杜鲁门主义的出台是在1947年，华约的成立是在1955年，北约的成立是在1949年。
4． 答案： （1）日本势力的南侵加剧；珍珠港事件爆发。
（2）由二战期间的敌对关系到二战后的同盟关系。法西斯势力战败；冷战的需要。
（3）外交政策的制定和调整都以国家的根本利益为出发点。
解析： 第1问考查了美国对日宣战的原因，可根据所学知识来回答，日本势力的南侵威胁了美国利益；珍珠港事件爆发。第2问二战后美国对日本政策发生的变化可根据材料分析得出，二战中美日是敌对关系，材料二中战后美日签定《美日共同防御援助协定》后又宣布美日应“采取行动以应付共同的危险”。说明两国建立了同盟关系。这一变化的原因可联系二战结束法西斯战败；两极冷战开始。第3问美国对外政策的基本原则一问较常见，各国外交政策的制定和调整都以国家的根本利益为出发点。
5． 答案： (1)“冷战”与一般的对峙不同的是，“冷战”所参与的国家多，规模大，表现方式丰富，而且一般的对峙并未像“冷战”那样形成极端仇视的氛围和极度紧张的局势。“冷战”与“热战”的不同之处在于双方是否直接发动战争。 (2)杜鲁门主义的出台，标志着美国对外政策的一大转变，美国对苏联由战时的同盟合作关系转为全面遏制和对抗，并积极推行霸权政策，挑起“冷战”，因此杜鲁门主义是美国的“冷战”宣言。
解析：
6． 答案： （1）变化特征：由二战后美国控制日本；到20世纪50年代美国扶持日本；再到20世纪七八十年代美日在经济领域展开激烈竞争，政治上日本不再唯美国马首是瞻，谋求政治大国地位。
原因：二战后初期美国控制日本的原因：日本战败，美国独占日本。二十世纪五十年代扶植日本原因：美国遏制苏联、中国，争夺世界霸权的和“冷战”的需要。二十世纪七八十年代美日竞争的原因：日本成为资本主义世界经济大国；美国实力相对削弱。
（2）原因：经济上，日本是美国最大的贸易伙伴，两国经济存在着相互依赖性。政治上，美国在处理许多重大国际问题等方面，依然需要日本的支持与帮助。
（3）认识：双方关系发展中妥协与斗争并存；综合国力、国家利益是影响关系变化的主要因素。（言之有理即可得分）
解析： 第一问第（1）小问根据材料一、二、三、四，并结合美日关系来分析。原因从战后美国利益需求以及日本实力变化来思考。第二问从经济上贸易伙伴，相互依赖性，政治上相互支持与帮助的角度思考。第三问从美日关系可以看到它们之间的妥协与斗争，而妥协与斗争又是与综合国力、国家利益相关。
7． 答案： A
解析： 解答本题，首先明确题干中英语引文的意思是：“……一道横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。”明确了这一点，很容易作出正确的判断。
8． 答案： D
解析： 根据识记知识点不难回答。
9． 答案： C
解析： 本题考查学生的理解能力。德国和朝鲜的分裂都是冷战政策造成的，是美苏划分势力范围的结果，故选C。
10． 答案： （1）“哈尔斯坦”主义的本质就是联邦德国在国际上代表整个德国，不承认民主德国，不同任何与东德建交的国家建立或保持外交关系（与苏联东欧长期对立）。新东方政策旨在改善与苏联、东欧的外交关系，并以实现德国统一为目标。
（2）背景：国际形势相对缓和；联邦德国经济发展；联邦德国意图摆脱美国的控制，谋求独立的外交，提高国际地位。
解析： （1）材料一中文字内容说明了“哈尔斯坦”主义的实质即联邦德国在国际上代表整个德国，不承认民主德国，不同任何与东德建交的国家建立或保持外交关系；而材料二中文字内容说明了联邦德国新东方政策与此不同的目标：改善与苏联、东欧的外交关系，并以实现德国统一。（2）结合材料二出处的时间特征“1969年”，据此联系德国国内外的形势即可得出联邦德国新东方政策背景。
