教师公开招聘考试学前教育(幼儿园一日生活制度)-试卷1

教师公开招聘考试学前教育（幼儿园一日生活制度）-试卷1

(总分：52.00，做题时间：90分钟)

一、 单项选择题(总题数：8，分数：16.00)

1.保证幼儿每天睡( )，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A.8—10小时

B.10—11小时

C.11—12小时 √

D.12小时以上

解析：解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。故本题选C。

2.幼儿园进行晨间检查时，检查者通过触摸幼儿的身体了解幼儿身体状况，这属于检查步骤中的( )。

A.一问

B.二摸 √

C.三看

D.四查

解析：

3.下列关于幼儿园一日生活的组织原则表述正确的是( )。

A.一致性、原则性

B.一贯性、一致性、灵活性 √

C.灵活性、原则性

D.一贯性、一致性、原则性

解析：解析：《幼儿园工作规程》第二十三条规定，幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

4.建立生活常规的标准不包括( )。

A.保障幼儿安全之需要

B.方便教师保教工作之需要 √

C.保障集体生活及幼儿交往之需要

D.符合幼儿年龄特点

解析：解析：建立生活常规的合理性标准包括：(1)保障幼儿健康安全之必需；(2)保障集体生活及幼儿且交往顺利进行之必需；(3)符合幼儿年龄特点，是幼儿可以做到的。

5.幼儿的两餐间隔时间不得少于( )。

A.2小时

B.2小时半

C.3小时

D.3小时半 √

解析：解析：《幼儿园工作规程》第三章第十三条规定，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于3小时半。故本题选D。

6.科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活，时间安排应有相对的( )。

A.系统性和灵活性

B.秩序性和灵活性

C.稳定性和差异性

D.稳定性和灵活性 √

解析：解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，科学、合理地安排和组织一日活动。时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。故本题选D。

7.晨检中的“二摸”是指( )。

A.摸额头和手 B.摸额头和腮部 √

C.摸腋下和颌下

D.摸腋下和额头

解析：解析：晨检包括一问、二摸、三看、四查。二摸是一摸额头是否发烧，二摸腮腺是否肿大。

8.3-6岁幼儿每天需要的睡眠时间是( )。

A.8-9小时

B.11-12小时 √

C.13-14小时

D.14-15小时

解析：解析：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康子领域“身心状况”的“具有健康的体态”目标中教育建议可知，要保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。

二、 多项选择题(总题数：3，分数：6.00)

9.晨间检查的目的是防止幼儿将下列哪些物品带入园内( )。

A.彩笔

B.玻璃球 √

C.图书

D.小刀 √

解析：解析：晨检的目的是为了防止幼儿将危险的物品带入园内，题目中所述的玻璃球容易被幼儿误食，小刀容易发生割伤，均属于危险物品。故本题选BD。

10.幼儿园一日生活教育活动的类型包括( )。

A.生活活动 √

B.盥洗活动

C.游戏活动 √

D.教学活动 √

解析：解析：幼儿园一日生活教育活动包括三种类型：即生活活动、游戏活动和教学活动，这三种活动蕴含着丰富的教育价值。

11.制定幼儿一日生活制度需要考虑( )。

A.教师的心情

B.学生的年龄特点 √

C.季节特点 √

D.教师的知识结构

解析：解析：制定幼儿一日生活制度需要根据幼儿的心理和生理特点，不需要根据教师的心情和知识结构，故AD项错误，B项正确；幼儿一日生活中户外游戏占了相当大的比重，所以需要考虑季节特点，C项正确。

三、 判断题(总题数：4，分数：8.00)

12.在正常情况下，幼儿每天的户外活动时间不得少于1小时。 ( )

A.正确

B.错误 √

解析：解析：《幼儿园工作规程》第三章第十三条指出，幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。高寒、高温地区可酌情增减。故本题错误。

13.幼儿在园一日生活活动的情况和安排以安全为第一原则。 ( )

A.正确 √

B.错误

解析：

14.幼儿教师能够组织和开展好幼儿的一日活动就行了，没有时间也没有必要做儿童教育研究工作。 ( )

A.正确

B.错误 √

解析：

15.幼儿园晨检环节中的“问”，是指保健医生向小朋友问好。 ( )

A.正确 B.错误 √

解析：解析：晨检中，“问”指保健医生向家长或幼儿了解当天身体健康情况，询问近日有无外来人员接触史等，而不是“向小朋友问好”。

四、 简答题(总题数：5，分数：10.00)

16.简述幼儿园合理生活制度的意义及制定依据。

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正确答案：(正确答案：意义：(1)保护儿童神经系统的正常发育；(2)保护消化系统的正常功能；(3)便于更好地安排教育活动。依据：(1)依据幼儿的年龄特点；(2)依据教育教学的要求；(3)依据地区的特点和季节的变化；(4)依据家长工作时间的需要。)

解析：

17.简述幼儿睡眠前的准备工作。

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正确答案：(正确答案：(1)睡眠室环境的布置。睡眠环境要安静、光线柔和、室内通风。(2)物质准备。软体拖鞋，方便幼儿如厕，又不会使走路声音太大影响其他小朋友；小毛巾，防盗汗。(3)一般就餐以后，幼儿较兴奋，教师可适当组织一些较安静的幼儿活动，如散步、读书、穿线等，让幼儿的心情恢复平静。(4)进入午睡室之前组织幼儿上厕所，以免影响睡眠和出现尿床的现象。(5)进入午睡室以后，适当地给幼儿一些时间让幼儿自己动手脱鞋子、外套等，并提醒幼儿摆放整齐，检查幼儿手上是否带了小物品。(6)一切准备完毕，可以适当放一些轻柔的音乐帮助幼儿入睡。)

解析：

18.简述幼儿园一日生活的安排和组织。

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正确答案：(正确答案：科学合理地安排和组织幼儿的一日生活，包括以下几项内容： (1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异。 (2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。 (3)尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 (4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。)

解析：

19.简述应如何科学合理地安排和组织幼儿园的一日生活。

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正确答案：(正确答案：《幼儿园指导纲要(试行)》第三部分组织与实施第九条指出，科学、合理地安排和组织一日活动。(1)时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异；(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费；(3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象；(4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。)

解析：

20.论述幼儿园一日生活的教育意义。

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正确答案：(正确答案：幼儿园的教育更多地体现、渗透在幼儿一日生活中，教师必须将幼儿所要学习的知识、技能、情感、态度等融入幼儿日常生活各个环节中，如吃饭、睡觉、如厕、游戏、上课等，方能有效促进幼儿身心的健康成长。 (1)促进幼儿的身心健康 幼儿园合理安排幼儿的一日生活，科学地组织游戏、教育教学活动、户外活动、进餐、如厕、睡眠和各项娱乐活动等生活环节，动静交替，有张有弛，劳逸结合，能减少孩子的等待时间和大脑的负担，是幼儿园最基本的保健方法。 (2)有助于幼儿形成良好的生活习惯 幼儿期是最容易养成固定习惯的时期，而从小形成某些好习惯，将会终身受益。如睡觉起床后会自己整理被子；手脏了要及时洗；上下楼梯有规矩；玩大型活动器械排队不争抢等，使幼儿能按一定的规律和要求，积极自觉、有条不紊地完成每天应该做的事情，周而复始，形成良好的生活、卫生习惯。 (3)全面完成幼儿园教育任务的保证 组织好幼儿的一日生活，能帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体环境，与老师、同伴建立良好的互动关系，学习如何在集体中生活。有利于保教人员主动、有效地组织班集体活动，完成幼儿园的各项教育教学任务。) 解析：

五、 案例分析题(总题数：1，分数：2.00)

21.请运用所学的有关理论分析下面案例中教师行为的适宜性。中二班小朋友玥玥和菘菘的家在同一个小区，从小一起长大，是非常要好的朋友，总有说不完的话，总在一起玩，睡午觉也要睡在紧挨在一起的床上。秋天到了，天气渐渐变凉，两个孩子吃完午饭，在幼儿园院子里跑来跑去拣落叶，玩得很高兴。午睡时，两人还兴奋着，老安静不下来，叽叽喳喳说个不停。值班的老师说了几次都没用，一生气，把两个只穿着内衣的女孩提了起来罚站。两个孩子终于乖了。

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正确答案：(正确答案：(1)老师的方法不合适，过于极端粗暴，对孩子的身体健康不利。 (2)幼儿园组织睡眠活动的要求是要为儿童创设一个舒适、安静的睡眠环境；老师应重视睡眠的护理工作，要细心照顾个别儿童。幼儿午餐后不宜进行兴奋性较强的活动，所以老师应在午饭后引导玥玥和菘菘进行一些安静的活动，不宜跑来跑去。 (3)要从孩子进幼儿园时就开始培养孩子的良好习惯：进入睡眠室后，要保持安静，立即上床睡觉，不能在室内随便走动或说话，并要提醒和监督幼儿不能把玩具和其他东西带到睡眠室内。也可以采用其他一些方法，如把两个孩子睡觉的床安排得距离远一些，多关注两个孩子的举动，多耐心引导。)