※精品教案※
推 荐 下 载 第14课 变 脸
第一课时
一、教学目标：
1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。
能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。
2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。
二、教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏。
三、教学难点：能具有创新的折纸。
四、教学用具：
纸，剪刀，胶水，水彩笔。
五、教学过程：
（一）组织教学
（二）导入新课。
（三）讲授新课：
1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。
2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：
3、讨论如何进行折纸。
学生回答。教师引导：
由学生来讲解他准备如何折？
教师进行评讲。鼓励学生采用各种方法进行制作。
4、学生制作。当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。
5、学生讨论
六、思考：自己将如何涂颜色。
1、请个别同学起来发表自己的见解。 ※精品教案※
推 荐 下 载 2、提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来。
七、学生制作，教师巡视辅导。
八、课堂小结。
6.夸张的脸
学情分析：
三年级是从低年级到高年级的过渡阶段，学生要接受知识的变化、思维方式的变化和学习方法的变化。在美术学习中学生初步认识形、色与肌理等美术语言，造型游戏的活动范围也得到进一步的扩展。大部分学生能通过看看、画画、做做等方法较好地表现平面形象和立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。然而，需要注意的是该年龄段学生对美术学习充满了好奇心和兴趣，但又贪玩好动，注意力不能长久集中。
教学目标：
1. 学习抓住人物头像特征，运用夸张表现的手法，并尝试创作一张夸张的脸。
2.观察感受人物五官、表情特征，探索用造型语言，夸张、大胆、有趣味的表现人物头像，提高对人物的观察。
3.体验用夸张表现人物头像的乐趣，提高学生的审美情趣，培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。
教学重点：掌握人物头像的基本画法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。
教学难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形，塑造出一个有个性的脸型。
教学课时： 1 课时
课前准备：
教具：多媒体课件、范作等
学具：勾线笔、彩色笔等。
教学过程：
一、创设情境
1、趣味表情图片欣赏
教师出示课件，请学生欣赏一组趣味表情图片。
师：你们会做鬼脸吗？
师：看来你们都会做鬼脸。那现在我们来玩一个小游戏--变脸5连拍。
请同桌之间面对面坐好，老师报一个数字，你做一个夸张的表情，连续做五个。
教师报数字，学生做夸张的表情。
师：有哪位同学能推荐一下你刚刚见到觉得最夸张的表情吗？请你学一下。
学生汇报交流。
2、揭题并板书
师：同学们都很大胆，做了各种可爱的调皮的有趣的夸张的表情。今天我们就来学习《夸张的脸》
二、认知新课
1、表情欣赏
师出示课件图片小朋友的表情
师：请学生欣赏图片，这个小朋友的表情是怎样的呢？你觉得哪个表情最有趣？为什么？
学生寻找回答。
师小结：夸张是艺术手法之一，通过夸张，人物的脸部表情更生动了。
湘版二年级美术教案
第1课 影子大王
教学目标：
在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。
教学过程：
一、导入，激发兴趣
1、幻灯机照手影在屏幕上，2、 让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文
光照人或物体上，影子形态读变换，
看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业
看看，小朋友在作品中的影子像什么？
学生自由发言。
四、户外活动
1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？
2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（能够一个人照，也能够几个人一起照。）
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？
五、 学生作画
2洒水成画
教学目的:
1,通过洒水游戏,让学生理解洒水成画的基本方法.
2,理解绘画及其工具材料的多样性,理解线条和线条绘画的基本知识.
3,培养兴趣,体验学习的愉快.
教学重点:
对线条的理解.
课前准备:
1.每人准备塑料瓶,并在瓶盖上中央处用钉打个小洞.上课前装满水.
2.选定教学场地(最好是*场).
教学过程:
一, 游戏导入
1,师:同学们,你们喜欢看魔术吗 今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!
2,"变魔术",往地上洒水.
3,提问:同学们,你在地上看到了什么 它象什么
4,师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!
5,洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么 教师参与,巡视.
6,集中,汇报
提问:你发现了什么
师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看! 二,讲授新课
1,师以瓶为笔,滴水作画.
提问:这个次,你又看到了什么 想不想自己试一试 你想画什么 好!拿上水瓶,你也来试一试!
2,生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导.
第 1 页 共 5 页 《一张奇特的脸》教学设计
【教学内容】
《一张奇特的脸》是人民美术出版社出版的小学美术三年级上册的第16课，属于造型·表现学习领域。本课以夸张和变形的艺术手法表现造型奇特的脸部形象，注重五官表情的变化，突出生动奇特的风格，这对于学生今后学习以写实手法表现《有特点的人脸》一课打下基础。
【教学目标】
1.欣赏、感受奇特的脸的特征（五官、脸型、表情）和艺术魅力。
2.学习揉、搓、切、盘等技法，制作一张夸张、变形的脸。
【教学重点】
欣赏、感受奇特的脸的特征（五官、脸型、表情）和艺术魅力。
【教学难点】
学习揉、搓、切、盘等技法，制作一张夸张、变形的脸。
【教学过程】
一、环节一：导入
1.彩泥演示
师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。今天，程老师从彩泥王国带来了一位小伙伴，它就是小彩泥。小彩泥的色彩鲜艳，充满了灵性，有着千变万化的本领。我们把它揉一揉、搓一搓，再卷一卷，它就会变成一个你意想不到的小礼物，我要把它送给认真听讲的小朋友。
师：哇，大家都是聪明伶俐的孩子，老师把它送给你们。
师：大家喜欢小彩泥吗？小彩泥有一个愿望，它希望自己能有一张奇
第 2 页 共 5 页 特的脸，去参加怪脸俱乐部的变脸展示。发扬形象各异的脸的形象，创造独特的艺术魅力。于是，作为朋友的我为她设计了一张脸，如果你是它，你会满意吗？
师：大家都不喜欢这张脸。觉得太平凡了，一点都不奇特。哎，我是只有这个水平了。聪明的你们能帮它这个忙吗？
师：老师听到了你们自信的声音，你们真是一群乐于助人的孩子。今天就让我们帮小彩泥实现这个愿望，完成一张奇特的脸。
二、环节二：新授
1.初级挑战
师：该从哪些地方让小彩泥的脸变得奇特呢，请看第一项挑战，火眼金睛——找线索。
师：请你仔细观察这三张图片，你觉得他们奇特在哪里？
师：说的没错，他们的五官、脸型、花纹、色彩都很奇特。你了解图坦卡蒙面具吗？有谁愿意来说一说。
6. 六面怪脸
1教材分析
本课通过实际操作完成“六边形三角椎体”的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。这种外沿为六边形、内接三角形椎体的造型，本身就具有一种形式美感。用其作为脸谱造型的基础，用具象观念看似乎离奇，从抽象观念点着眼就不尽然了。为了更具针对性，根据儿童的知识水平和能力水品的实际情况，且称之为“六面怪脸”。
制作方法详阅“六边形三角椎体”制作方法示意图，便不难了解。不过，要注意两次对折应为正折（或者称为山折），而四次对中心点折为反折（或称为谷折）。这样贴合起来就会平伏自如，顺理成章。
教材左页中的图片，都是单个体绘制而成的“六面怪脸”，固定在底板上可供摆设、挂件。脸型的方向可以上下变化，上宽下尖或者上尖下宽。而右页的图片则是呈现了多种形式的“六面怪脸”。有由两个单个体相对贴合，构成六角状外沿的双面怪脸，这种“六面怪脸”可串线悬挂，飘转自如，随角度的变化而变化形态，另有一番韵味。也可以利用麻绳、羽毛、彩纸等辅助材料，运用剪贴、描绘、镂空、穿插等方法装饰成富有个性的“六面怪脸”。
本制作分为两大步骤：第一步为立体造型，第二步描绘装饰。
2学情分析
小学二年级的学生，他们从幼儿园开始就慢慢接触绘画，而他们的手工操作较少，能自己动手制作一副美丽的手工作品，他们的积极性相对较高，但他们的小肌肉不是很发达，没什么立体思维和空间发散思维，而教材右面只有一个简单的示意图，在立体造型这一环节有可能弄错折纸的折法，即使在完全能掌握折法的情况下，也会有不少同学无法贴合好。针对这一容易出错的环节，教师在出示制作示意图的同时，还要出示实物制作图，而且要一边出示一边演示，学生跟着一起制作。立体造型这一步骤，其特点是按照操作规程一丝不苟地进行，力求制品规范完美，棱角分明，培养有条不紊的工作习惯。
学生存在的第二个最大的问题，是不能在这个立体的脸上更大的“怪”起来，无法大胆的想象和表现，更别说极尽想象、张弛自如了。针对这一难题，教师在学生回答问题时，可用五官完成品作为奖励，一方面可以充分调动学生的积极性，更重要的是，学生可以用这些怪异的奖品粘贴在自己的作品上，让自己的脸谱“怪”起来，贯穿了装饰方法粘贴这一环节。教师还可以让学生用不同的形状、不同的颜色来装扮自己的脸谱，可以让学生在装扮脸谱之前，用回答问题发挥自己的想象：我想把鼻子做成（ ），把眼睛做成（ ），把嘴巴做成（ ），把耳朵做成（ ）… …，我想用（ ）给怪脸装饰（ ）。
