试论台北县三峡镇中园国民小学作文教学活动及篇数规划表
- 格式：doc
- 大小：34.50 KB
- 文档页数：2
HR Planning System Integration and Upgrading Research of
A Suzhou Institution
台北縣三峽鎮中園國民小學作文教學活動及篇數規劃表
年級
寫作形式 【 一 】年級
篇數 預定配合單元或內容規劃
1.圖文創作 1 看圖說故事→寫出完整的句子（1.怕癢的果樹2.熊伯伯的蘋果掉了）
2.命題作文 0
3.讀書心得 2 配合共讀計畫
4.日記寫作 1 畫圖日記:戶外教學之旅
5.其他語文學習活動（造句練習、句型替換、修辭練習、長文縮寫、短文擴寫、成語賞析、觀察報告、會議記錄、書信、便條、卡片、小論文、繪本小書等學習活動） 2
統整語文領域
（1）1-7課句型替換練習
（2）8-14課句型替換練習
※依據北府教國字第0960524316號函，台北縣國民中小學提升學生國語文能力中程計畫
1.第一階段(一、二、三年級)：
（1）一、二年級學生能寫出完整句子。
①完整句子中包括「誰」或「什麼」、「是什麼」或「做什麼」或「怎麼樣」。
②完整句子中適當的包括人、事、時、地、物等元素。
③完整句子能字詞正確、意思清楚、通順流暢。
（2）三年級學生在不要求分段的情形下，每學期可以完成150字以上，有主題、不拘形式的作文6篇。
（3）教師批閱作文，每學期面批1篇，詳批2篇，簡批3篇為原則。 （4）依學生個別差異兼採面批、簡批、詳批，以提升學生作文能力。
（5）學生能主動參加學校、區級、縣級舉辦的故事接寫、故事改寫、徵文等活動。
2.第二階段(四、五、六年級)：
（1）四年級學生每學期可以完成300字左右通順的作文6篇。
（2）五、六年級學生每學期可以完成400字以上通順的作文6篇。
（3）教師批閱作文，每學期面批1篇，詳批2篇，簡批3篇為原則。
（4）依學生個別差異兼採面批、簡批、詳批，以提升學生作文能力。
（5）學生能主動參加學校、區級、縣級舉辦的故事接寫、故事改寫、徵文、小論文等活動。
※規劃內容請符合課程計畫
