【K12学习】小班下学期故事教案

小班下学期的英语教案活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

以下是小编收集的小班下学期的英语教案，仅供大家阅读参考!小班下学期的英语教案活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boysandgirlsHello,Misschen师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whatsthis？Itsface师：Yes,〈教师模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：Oh,verygood。

face上都有什么呢？Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??师：那我们一起来用英语数数看face 上都有几个器官吧幼：Onetwotheer??二、学习五官单词师：Whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme"mouth"幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hellomouth"类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。

〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。

小班安全教案过马路1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?"2、谈话，引入主题。

"小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)3、出示图片，提高幼儿兴趣。

"我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

""这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

"5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论)6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。

""红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。

"(反复教幼儿三遍)7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过"(同上，介绍红绿灯时一样)"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"8、引导幼儿学习儿歌 "今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

幼儿园小班防拐骗安全教案教案一：社会上、电视剧中经常有小孩被拐骗的事件，不法分子通常抓住孩子年龄小，缺少防范心理，容易听信别人的特点，利用引诱、强行等手段实施犯罪，那么我们应该怎么做好防拐骗教育呢?下面跟yjbys小编一起来看看吧!教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。

教学课时：1课时。

教学过程：拐骗者常用的诱骗手法1.“权威诱惑法”这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。

拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。

”2.“物资利诱法”这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。

比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。

”3.“带路引路法”诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。

就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带我去啊?”学生如何避免被人拐骗、绑架?●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。

●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

●养成进出家门随手关门的习惯。

●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。

●上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。

●不搭陌生人的便车。

●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。

●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。

●不要把家中的钥匙挂在胸前。

●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

如果发现自己被拐卖，你该怎么办?■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助;■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况;■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系;■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话。

小班安全教案上下楼梯1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。

让幼儿观察后说一说，这样对不对?3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。

对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。

今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。

教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

幼儿园小班教案：好吃的菠菜
知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。

以下是XXxx 为大家整理的幼儿园小班教案：好吃的菠菜，欢迎大家阅读，请关注XX。

【活动目标】
1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。

3、体验与他人分享的情感。

【活动准备】
1、将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好。

放在货架上。

2、电磁炉，鸡蛋、盐、味精。

3、小切菜板、塑料小刀、小筐。

【活动过程】
一、以游戏的口吻引发。

幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。

二、观察菠菜的外形特征
1、先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。

2、菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的。

三、讨论菠菜的吃法。

油炒、凉拌、做汤、包饺子。

让幼儿说说菠菜的营养。

四、拣菠菜。

让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。

五、切菠菜。

老师提醒幼儿注意安全。

六、鸡蛋炒菠菜。

1.老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。

2.观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。

七、品尝与分享。

教案设计频道xx推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划。

幼儿园语言活动教案与反思：小卡咪活动目标：1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。

2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。

3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。

活动准备：电脑课件活动过程：一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。

1、出示小猫卡咪形象图片今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。

和它打个招呼。

2、你们知道卡咪是只什么样的小猫？二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的发展进行讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。

1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。

妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧？！2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样安慰自己的？3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。

看后分析讨论：1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫？它那么胆小为什么还要出门？2、最后它变成了一只什么样的小猫？四、我也很勇敢1、你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。

2、你们知道上个月在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事？好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗？引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进行讲述。

五、音乐《不怕不怕》卡咪听说你们都是勇敢的孩子，也邀请你们一起去参加联欢会，听，音乐响起来了，让我们和小卡咪一起跟着这首《不怕不怕》唱起来，跳起来吧！。

小班下学期语言教案《小兔乖乖》小班下学期语言教案《小兔乖乖》精选3篇（一）本次语言教案的主题是《小兔乖乖》。

该故事是儿童文学中的经典之作，蕴含着宝贵的品德教育和亲子关系建立的教育意义。

通过本故事的讲述，孩子们可以学习到孝顺、遵守规则、坚持做事情以及父母的爱和关心等重要的品德和道理。

以下是本教案的教学目标、教学内容和教学过程的详细设置。

一、教学目标：1. 能听懂故事《小兔乖乖》并理解故事的主要情节和道理。

2. 学会描述故事中的角色和事件，并能用简单的语言表达自己的观点和感受。

3. 培养孩子们的品德修养和行为规范意识，让他们懂得孝敬父母和遵守规则的重要性。

二、教学内容：1. 故事《小兔乖乖》的阅读和解读。

2. 关键词汇的学习和掌握。

3. 角色扮演和小组讨论活动。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过与学生互动来导入本课的话题。

教师可以问学生：“你们有没有听说过《小兔乖乖》这个故事？你们知道故事的大概内容吗？”让学生回忆并分享自己的认识。

2. 故事阅读（10分钟）教师向学生朗读故事《小兔乖乖》，并配合图片展示故事中的情节。

讲解故事中的生词和重要词汇。

3. 理解与表达（15分钟）教师与学生一起回顾故事的情节和主要人物。

然后向学生提问，鼓励他们描述自己对故事的理解和感受。

例如：“你们觉得小兔子是个乖孩子吗？为什么？”“小兔子为什么要违背妈妈的嘱咐？”“故事告诉我们什么道理？”等。

4. 关键词汇学习（10分钟）教师向学生介绍故事中的一些关键词汇，并帮助学生掌握并运用这些词汇。

例如：“乖乖、妈妈、花园、胡子、狐狸”等。

5. 角色扮演与小组讨论（15分钟）分成小组，让学生分别扮演小兔乖乖和妈妈的角色，进行角色扮演。

然后让每个小组展示他们的表演，并进行小组讨论。

例如：“你们觉得小兔乖乖做得对吗？为什么？”“你们在自己的生活中有没有遇到过类似的事情？”等。

6. 总结反思（5分钟）教师与学生一起总结本堂课的学习内容和所获得的收获。

小班下学期语言教案《谁的主意好》教案主题：《谁的主意好》教案目标：1. 能够理解故事主要内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 能够从故事中获取信息，回答问题，并进行简单的对话。

3. 能够用简单的句子描述自己的主意和理由。

教学准备：故事《谁的主意好》的课件、图片、教具、单词卡片、录音机等。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示图片或相关教具，引导学生谈论关于做决定时的情景。

2. 使用一些相关的单词来引导学生回答问题，如decision（决定）、idea（主意）、reason（理由）等。

Step 2: 阅读故事（15分钟）1. 准备好《谁的主意好》的课件或图片，通过展示图片和讲解内容激发学生的阅读兴趣。

2. 朗读故事，让学生跟读，注意语音语调的正确表达。

3. 让学生自己阅读故事，并标记生词和短语。

Step 3: 理解故事（15分钟）1. 在黑板上列出几个关于故事的问题，让学生根据自己的理解回答。

2. 学生之间互相分享答案，并进行讨论。

3. 教师核对答案，同时解释和补充相关内容。

Step 4: 对话练习（15分钟）1. 将学生分为小组。

每组选择两个代表，代表分别扮演故事中的两个人物，展开对话。

2. 鼓励学生运用故事中的主要句型和表达方式进行对话。

3. 交换角色，让不同的学生扮演不同的角色，进行对话练习。

Step 5: 活动拓展（10分钟）1. 给学生发放单词卡片，每个卡片上写有一个单词或短语。

学生之间互相展示自己的卡片，并用该单词或短语编造句子。

2. 鼓励学生用新的句子描述自己的主意和理由，并与同学进行交流和讨论。

Step 6: 总结和评估（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并巩固学生对关键词汇和句型的掌握。

2. 通过询问几个学生的对话表演来评估学生的理解程度和口语表达能力。

Step 7: 课堂作业1. 布置相关的作业，如完成课后练习、写一篇关于自己的主意和理由的短文等。

2. 检查作业并及时反馈。

K12学习教育 K12学习教育 小班《刷牙歌》优秀教案设计

小班的幼儿可以通过《刷牙歌》学习漱口、刷牙，养成刷牙讲卫生的好习惯，《刷牙歌》优秀教案是怎么样的呢?下面是小编为大家整理的小班《刷牙歌》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。 《刷牙歌》优秀教案一 1、认真观察画面，能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。 2、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法。教育幼儿爱护牙齿。 牙刷一把、牙膏一支、拍摄的《刷牙》用书画面。 一、引出课题。 出示牙刷一把、牙膏一支：小朋友，你们看这是什么呀?它可以用来干嘛呢?你会刷牙吗?你是怎么刷的呢? 二、欣赏画面。 1、有个小朋友正在用牙刷刷牙呢?我们一起来看看。 2、提问：图上画了什么?图上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是从哪里看出来的?他是怎样刷牙的呢?我们一起来学学刷牙吧。刷了牙嘴里会怎样呢?为什么?还有谁看到了不同的地方? 3、老师用儿歌里的语言小结。 三、欣赏儿歌。 1、有一首好听的儿歌说的就是刷牙，它是怎么说的呢?K12学习教育 K12学习教育 我们一起来听听。 2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。 3、提问：儿歌里说什么?你还听到了什么?这首儿歌的名字就叫《刷牙歌》 4、教师再次朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了是怎样刷牙的呢?你从哪一句听出来的? 四、小结。 小朋友你们在家会刷牙吗?为什么要刷牙?什么时候刷呢?我们要早晚坚持刷牙，爱护我们的牙齿。来，我们一起刷牙吧!复习《日常生活模仿动作》。 《刷牙歌》优秀教案二 喜欢说儿歌，理解儿歌内容。 通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。 杯子、水、牙刷、牙膏。 一、音乐律动《日常模仿动作》幼儿随音乐模仿穿衣、刷牙、洗脸、做操。 二、导入 教师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应该怎么办?(幼儿讨论并分别回答) 三、教师拿出装水的杯子，牙刷、牙膏。孩子们你们看老师手里拿的是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿回答)引出儿歌《我会刷牙》 四、朗诵儿歌 K12学习教育 K12学习教育 1、教师有感情地朗诵儿歌，并注意儿歌的韵律。 2、教师组织幼儿学习朗诵儿歌，边说儿歌边模仿刷牙的动作。 3、幼儿反复学儿歌，并分组背儿歌，进行比赛。 五、教师指导幼儿刷牙。 1、教师讲解刷牙的正确方法。 2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。 活动延伸 父母监督孩子饭后涑口，每天刷牙。

小班下学期数学教案小班下学期数学教案：有趣的排序教学目标：1.通过活动让幼儿了解基本的排列规律。

2.培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。

活动准备：课件活动过程：一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。

小兔做客，引起兴趣。

出示课件：咦，谁来啦?(小兔)。

小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了。

(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。

二、探索、发现规律。

1.小兔来到草地上，看见许多的花，它可高兴了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花?这些花是怎样长的?你发现有什么规律?我们也一起看看这些花是怎么排序的。

(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。

)老师小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。

所以显得更漂亮。

2.小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡?你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀?(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。

)小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的。

所以显得队伍很整齐。

3.小兔走到一棵枫树的下面，看见有红色和干枯了的枫叶在往下掉。

小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。

小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢?(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。

) 这些颜色怎样排列的?有什么规律?4.小兔回家看见家里有许多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮忙。

(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。

) 这些颜色怎样排列的?有什么规律?小结：原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。

所以家里就不会显得很乱了。

5.小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。