校长是学校管理的“钥匙”
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校长是学校管理的“钥匙”
管理好一个学校与管理一个班级道理一样，管理好老师与管理好学生也是一样的。
我结合在本次培训中所学到的新知识，新理念谈谈我所受到的启发。
（一）、授人以渔
我们常听说授人以鱼不如授人以渔，“鱼”和“渔”不仅仅是多了一个偏旁部首，鱼是实物，渔是方法。
在课堂教学中，我们常常教育老师们要注意这两者之间的关系，我们常常强调让老师们主要交给孩子们方法，强调方法比知识更重要。
作为校长我们是否忽略了“渔”，我们坚持依法治校，制订了各种规则，各种制度，我们只要求老师们必须遵守，可是我们忘记了让老师们明白为什么要遵守，怎样才能让老师们自觉遵守。
尤其在教师的专业引领上，我们只管听课，给老师的上课情况画个等级，打个分数，可是往往忘记了让老师们明白怎么去做，我们评课的时候会说老师的优点是什么，要继续发扬，最后再点出老师讲课中的不足,提出要求，希望老师们改正，但是往往不说应该如何去改正。
在平时的管理工作中，我们给的“鱼”不少，要求不少，但是缺少“渔”，缺少方法的指导，鱼儿离开水怎么成活，授人以鱼不授人以渔就像鱼儿离开水一样，没有多少家长，受人以渔，各项制度才能顺利实施，授人以渔，各项要求才能内化为教师的自己行为。
（二）、授人以欲
这里的欲，指欲望，一个老师一点欲望没有，没有一点求力争上游的欲望，没有一点做好老师的欲望，没有不甘落后的欲望，没有想得到家长认可的欲望，没有想得到学生爱戴的欲望，没有得到赞扬肯定的欲望，我觉得这个老师就是职业倦怠了，我们现在的老师职业倦怠的很多，觉得工作没有意义，教学没有兴趣，整体当一天和尚撞一天钟，这样学校的活力从哪里来，教育质量从何谈起。
所以，一个善于管理的校长，要授人以欲,善于调度老师们的积极性，给老师们搭建能实现自身价值的平台。
营造浓厚的比学赶帮的氛围。
（三）、授人以“愚”
这个愚不是愚弄老师，是针对一些自大的老师来说的，一些教师骄傲自满，作为校长就给授给他“愚”，也就是让老师知道自己的缺点，让这样的老师知道人外有人，天外有天。
要虚心学习别人的优点，善于取人之长补己之短，从这个意义上说，授人以“愚”，其实也是受人以“智慧”。
只有能充分认识到自己缺点的人，才能不断改正缺点，才能不断进步。
（四）、授人以愉
我觉得在四点中，这点是最为重要的，要让老师在学校了享受到教学的乐趣，享受到工作的快乐，这是管理的最高
境界了。
这要靠以德治校来实现吧，要给老师搭建展示自身价值的平台，让老师们在工作中体验到成就感；校长以德服人，与老师们为友，民主治校，让大家觉得学校就是个大家庭，在学校感受到家的温暖；第三，要以法治校，重点焦点问题，通过规则来实现，让老师们感觉到公平公正，感受到阳光普照；第四，注重教师的心理教育，让老师们有一个平和的心态，认真对待工作，平和对待周围的人和事儿。
第五，校长要会调节教师之间的人际关系，以表扬为主，增进同志们之间的团结。
在一个民主、公正、和谐、温暖的学校工作，本身就是享受，所有，我觉得创设民主，公正、和谐的校风，构建一个和谐的校园，尤其是一个良好的弘扬正气的集体，就是授人以愉。
除了这四个"渔"外，我觉得还要授人以娱，学校要善于开着各种娱乐活动，丰富老师们的课余生活，引领老师们健康生活，健康学习，在教师道德修养滑坡的时期，在网络时代，尤其重要，学校在一些重大节日开展一些丰富多彩的活动，让老师们在活动中娱乐，愉悦身心。
在教师心理健康出现危机的时候，这个尤其重要。
