(完整版)青岛版四年级科学下册期末每课知识点资料

青岛版四年级科学下册期末复习资料 第一单元热胀冷缩 第1、2课知识点 1、 一般情况下液体具有（热胀冷缩）的性质.、 2、 液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。 3、 水的（反常膨胀）现象 白然界中的水有少数物质脾气很古怪，它们不是热胀冷缩，而是（热缩冷胀）也叫（反 常膨胀）。水在（4C）时体积（最小）；在4。以下，随温度降低，其体积不断（增大）。 4、 一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质。 5、 不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。在相同的情况下，（气体）受热膨胀的体积（最 多），（液体）较多，（固体）最少。 6、 生活中的问题：瓶装饮料、啤酒等不能装得很满要留有一定的空间。水烧开时，会 从壶嘴里溢出来。瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了。架电线时要把电线冬天拉得紧 一些，夏天松一些。火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙（也叫伸缩缝） 。 7、 夏天，白行车容易爆胎的原因是（车胎内的空气过足受热体积膨胀）所致。 冬天，白来水管有时会被冻裂是因为（白来水管里的水结冰时体积膨胀）所致。 8、 “小喷泉”实验的原理是（液体的热胀冷缩）。 9、 在研究（固体）具有（热胀冷缩）的实验时，我们看到：在铜球未被加热时， （能） 穿过铁环；当铜球被酒精灯外延加热 3-5分钟后，就（不能）穿过铁环了，当把被加热 的铜球放到冷水中冷却后，又（能）通过铁环了。 第二单元 岩石的科学 3课认识岩石

1、 （岩石）组成地球的外壳。 2、 （放大镜）是用来观察物体（细节）的简单仪器。使用时，把放大镜靠近被观察 物体，距被观察物体（越近），观察的越（清楚），也越能分辨物体的（细节）。 3、 不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，用（手 指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石（较软） ； 手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石（较硬） ；铜钥匙刻画后没有 刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石（很硬）；小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石（硬 度非常大）。 4、 常见的岩石由（花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩）等。 观察方法

岩石名称 看（颜色、形状） 摸（光 滑、粗 糙） 刻（软硬）

滴盐酸

（是否冒

…… 花岗岩 花斑状；白、肉红 或黄褐、黑内含 三种不同的矿物， 白色的（石英）、 黑色的（云母）， （长石）

粗糙 很硬 不冒泡 块状

石灰岩 青灰、褐 光滑 较硬 冒泡 颗粒

状 大理岩 纯白、深黑、花绿

或有花纹 粗糙 较软 冒泡 颗粒

状 页岩 红褐色或灰色 光滑 较软 不冒泡 薄层 状 5、根据成因，岩石可分三大类：即由岩浆活动形成的（岩浆岩）；由外力作用形成的（沉 积岩）；由变质作用形成的（变质岩）。

第4课做个岩石百宝箱 1、制作岩石标本的方法：（1）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。 （2） 制作岩石标签 裁些小纸条，写上岩石的编号、名称、采集地点、采集时间、采 集人。 （3） 将制成的标签贴在岩石下面。

第5岩石的用途 知识点 一、 岩石的用途 1、 岩石是重要的（建筑材料）。建房、铺路、修桥、造纪念碑 2、 岩石是是重要的（生产、生活资料）。石磨、石头工具 3、 岩石可以（雕刻、磨制成各种工艺品）。玉石做的手饰、挂件 4、 岩石是（重要的工业原料）。用（石灰岩）烧石灰，制水泥。还是制玻璃的原料，用 （油页岩）来炼石油。 二、 岩石与人类生活的关系 1、 地质学家利用石头可以找到（矿藏）。 2、 远古时代人们利用石头做（工具）。 3、 石头中含有很多（矿物）。如铁、铜、铝等。 三、 岩石在受到（高温、高压）作用时，其内部结构（重新组合） ，便形成了（富含矿 产的变质岩），，如铁、金、石墨、石棉、滑石等。（变质岩）在地球上分布很广，具有 很高的实用价值。 五、1、开发新能源来代替矿产资源：如风能、太阳能潮汐能 2、作为当代的小学生我们应该从白身做起保护岩石、保护土壤、保护我们的地球母 亲。

第6岩石的风化 知识点 1、 岩石在白然界中，受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等 因素的影响，会发生破碎，这种现象叫（风化）。 2、 岩石经过风化最终会变成细沙，成为土壤的一部分。 用镶子夹住一块岩石，在酒精灯火焰上加热，然后浸入冷水中，反复几次。会出现怎 样的现象。 实验目的：温度变化对岩石的破坏作用。 实验现象：岩石的表面出现裂痕，而且裂缝越来越大，甚至一块一块往下掉碎石屑 实验结论：温度变化对岩石具有破坏作用。 第三单元 土壤与植物

7 、土壤里有什么 知识点 1、土壤是由（空气、沙、黏土、水、腐殖质、无机盐）等成分构成的。 每立方米土壤中的生物数比地球上的人口数还多。 1、 把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象 ？

有气泡冒出，说明土壤里有（空气）。 2、 把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象 ？

静止后土壤分两层，（下层颗粒较大是沙子，上层颗粒较小是黏土）。 3、 用滴管取上层清夜滴在玻璃片上， 将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热， 观察现象？ 加热，水滴干后玻璃片上有（脏）的痕迹，说明土壤里有（溶于水的物质） ，例如盐 类。 4、 把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发 生？闻一闻有什么气味？ 用火烧，冒烟有气味，烧过后土壤变干。 颜色变浅，说明土壤里有（水分和腐殖质）＜

8 土壤的分类知识点 1、 含沙量土壤分分三类：含沙量较多的土壤叫做（砂质土）；含黏土较多的叫做（黏质 土）；砂和黏土含量适中的叫做（壤土）。 2、 三类土壤特点：（砂质土）透气性好，但保水性能差。 （黏质土）保水性能好但透 气性差。（壤土）透气性能好保水性能也好。 3、 我国的土壤种类及分布：分布面积较广的白然土壤有东北地区的 黑土，华北地区 的 褐土,南方地区的红壤,西北地区的荒漠土,青藏高原上的冰沼土等。其中，（黑 土）和（褐土） 的天然肥力较高。（黑土）是最肥沃的白然土壤。因为它有深厚的腐 殖质层，一般在70厘米左右，最后的可达1米以上。 4、 在土壤的渗水性室验中：不同土壤的量一样，水量一样，要同时向漏斗里倒水。

9土壤与植物知识点 1 土壤对植物的生长有什么作用？ （1、）为植物提供根系的生长环境，为其保温、保湿，同时还辅助根部对植株的（固 定）作用。 （2、）是很好的“储藏室”。通过根向植物提供（水分）和（无机盐）等营养学成分。 （3）、土壤中还有大量的其他生物，如微生物和无脊椎动物。微生物能够分解有机质为 无机物，为植物的生提供营养；无脊椎动物能够通过其生理作用达到翻土的目的，增大 空气含量。同时蚯蚓的粪便又能为植物提供直接营养。 2、 土壤不同，植物的生长也会不同 3、 不同土壤对同一种植物的生长有什么影响？怎样设计实验来研究？ （1） 相同的条件是什么？①都放在阳光下；②浇同样多的水③植物相同 （2） 、不同的条件是什么？ 土壤不同 实验现象：壤土类土壤中的植物生长最好。 实验结论 最有利于植物的生长的土壤：壤土类土壤。 4、土壤对植物的意义 （1）白然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是（陆生植物）生命活动所需 水分的主要来源。 （2） 土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需元素的（无机盐） ，它们 在植物的生命活动中起着十分重要的作用。 （3） 植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的空气来保证（根）的呼吸。雨 后的土壤容易（硬化板结），人们及时松土，可增加土壤颗粒间的（空隙），提高土壤 的（透气性），使植物得到更多的新鲜空气

10、保护土壤知识点； 一、 土壤现状 1、日趋严重的草场沙化 2 、土壤资源的不合理利用 3、沟壑纵横的黄土高原 4 、城市废水和固体废弃物是土壤恶化 （1）我国耕地面积居世界第（四）位，但人均占有量很低，仅为（ 0.001 ）平方米，不 到世界平均水平的（三分之一）。同时，我国非农业用地还在每年增加，人均耕地面积 呈减少趋势，土地的人口压力将越来越大。 （2） 我国有相当一部分土地是难以开发利用的，如沙漠、隔壁、石裸岩、冰川以及永 久积雪区。 （3） 还有一部分土地质量较差，如涝洼地、山地、盐碱地、水土流失、红壤低产地等。 二、 我国每年土壤流失约（50）亿吨以上。我国黄土高原水土流失很严重，每年被冲刷 走的氮、磷、钾元素相当于流失 4000万吨化肥。 三、 1、（植树造林），（保护环境）是减少水土流失、 保持水土的根本办法。 （1 ）草可以不让土流出来。（2）草可以保护土壤。（3）花草树木可以保护土 壤。（4） 植物可以保护土壤水土流失的对比试验 实验物品：两块木板，上面铺上同样厚的土，一 块没有植物，一块长有青草。2个水 槽、2块木板、 2个喷壶。 实验步骤：1、两块木板，上面铺上同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草。 2 、同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把留下来的水收集起来。 3 、观察实验现象。 实验现象： 有草覆盖的木板留下来的（水较少，而且较清）；