2020年兴安盟突泉县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

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2020年兴安盟突泉县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
1、我国社会主义教育目的的理论基础是()。

A、社会本位论
B、个人本位论
C、国家本位论
D、人的全面发展理论
【答案】D
【解析】请注意,A和B是价值取向,不是我国教育目的的理论基础。

2、“化民成俗,其必由学”“建国君民,教学为先”出自()。

A、《大教学论》
B、《庄子》
C、《学记》
D、《论语》
【答案】C
【解析】“化民成俗,其必由学”出自“发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众。

就贤体远,足以动众,不足
以化民。

君子如欲化民成俗,其必由学乎。

”“建国君民,教学为先”出自“玉不琢,不成器;人不学,不知道。

是故古之王者建国君民,教学为先。

”这两句话均出自《学记》。

故选C。

3、教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权
益。

A、体罚
B、体罚、变相体罚
C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
D、侮辱人格尊严
【答案】C
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定:教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施
体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

故选C。

4、教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动,主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。

对于教师来说,日常教学工作的中心环节是()。

A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、检查评定成绩
【答案】B
【解析】教学工作的基本环节是:(1)备课;(2)上课;(3)课外作业的布置与反馈;(4)课外辅导;(5)学业成绩的检查与评定。

教学工作的中心环节是上课。

故选B。

5、教育的质的规定性就是教育的()。

A、普遍性
B、特殊性
C、目的性
D、方向性
【答案】B
【解析】教育的质的规定性即教育是一种有目的地培养人的活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质和特性,即特殊性。

故选B。

6、青年初期是世界观()。

A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
【答案】B
【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期,所以青年初期是世界观初步形成时期。

故选B。

7、《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究()。

A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任
【答案】B
【解析】《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任。

故选B。

8、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者
()未成年人。

A、学习成绩差的
B、有残疾的
C、生活能力差的
D、社会能力差的
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母禁止正确未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其它残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。

故选B。

9、关于班集体的概念,下列说法不正确的一项是()。

A、班集体就是班群体
B、集体是群体发展的高级阶段
C、纪律松弛、涣散的群体不算集体
D、不是任何一个班都能称得上班集体
【答案】A
【解析】班群体并不等于班集体。

真正的班集体,有明确的奋斗目标,健全的组织系统,严格的规章制度与纪律,强有力的领导核心,正确的舆论和优良的作风与传统。

故选A。

10、在教学过程中,教师不能满足于“授人以鱼”,要做到“授人以渔”。

这说明教学中应该重视()。

A、传授学生知识
B、发展学生能力
C、培养学生个性
D、培养学生品德
【答案】B
【解析】“授人以鱼不如授人以渔”出自《老子》,意思是与其给人几条鱼,不如把打鱼的本领教给他。

对于学习知识这件事来说,即为传授给人以知识,不如传授给人学习知识的方法。

这里强调教学过程中教师要重视学生能力的发展。

故选B。

11、下列不属于心智技能的是()。

A、阅读
B、吹拉弹唱
C、运算
D、记忆
【答案】B
【解析】吹拉弹唱属于操作技能。

故选B。

12、道德行为的依据是()。

A、道德动机
B、道德情感
C、道德意志
D、道德品质
【答案】A
【解析】道德动机是道德行为的依据,而道德行为方式则是实现道德动机的行为意向及外部表现,它是通过练习或实践掌握行动技能与养成习惯而形成的。

道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分,使这两者加以沟通并加以实现有赖于道德意志。

故选A。

13、学生学习知识不是靠教师讲解,而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构。

这是()的观
点。

A、联结学习理论
B、认知学习理论
C、信息加工理论
D、建构学习理论
【答案】D
【解析】首先,建构主义认为学习是一个主动的过程,是个体主动建构自己知识的过程。

其次,建构主义认为学习中的建构是双向的,即学习不仅是对新信息意义的建构,同时也包含对原有经验的改造和重组。

故选D。

14、关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系,下列说法错误的是()。

A、三者的实施主体各不相同,教师只关注课程与教学实施环节即可
B、三者之间应该保持尽可能的一致性,才有利于课程改革初衷的落实
C、三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据
D、教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义
【答案】A
【解析】教师是课堂教学活动的主导力量,在教材编制、教学实施和教学评价等环节都需要教师予以关注。

故选A。

15、教师在日常工作中接触最多的是学生,所以教师必须处理好与学生的关系。

下列教师做法中不能处理好与学生关系的是()。

A、尊重学生,信任学生
B、互相交流,教学相长
C、教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝
D、教师严格执教,时刻监督学生在校行为
【答案】D
【解析】教师要处理好与学生关系,需要做到以下几点:(1)热爱学生,严格要求学生。

(2)尊重学生,信任学生。

(3)赏识学生。

(4)互相交流,教学相长。

(5)教师广博的知识、高尚的品德是密切师生关系的法宝。

(6)教师教学得法是和谐师生关系的手段
16、课堂不仅是传递知识的殿堂,更是()的圣殿。

A、情感体验
B、师生交流
C、学生成才
D、人性养育
【答案】D
【解析】教育是有目的有计划有组织的培养人的活动,其核心任务是教书育人。

因此,课堂教学不仅是传递知识的殿堂,更是培养人性的圣殿。

故选D。

17、教师通过平常的观察记录,与学生的交流和谈话,以及多次阶段性的测试和考核,学生学习进展情况等多种信息,对学生的表现和学习状况进行评估,这属于教学评价中的()。

A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、标注参照性评价
【答案】A
【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

题干中“多次阶段性的测试和考核”等说明是形成性评价。

故选A。

18、学习动机有高尚和低级之分,其划分标准是学习动机的()。

A、作用
B、社会意义
C、动力来源
D、个人的前途
【答案】B。