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【化学】九年级化学试卷分类汇编化学《燃料及其利用》(及答案)

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【化学】九年级化学试卷分类汇编化学《燃料及其利用》(及答案) 一、选择题 1．为了让天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是 A．严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放

B．禁止使用化肥、农药，以防水体污染

C．大力开发和使用风能、太阳能，减少使用化石燃料

D．分类回收垃圾，以促进资源再生和保护环境

【答案】B 【解析】 A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放，故A说法正确；B、合理使用化肥和农药，能提高农作物的产量，不能禁止使用化肥、农药，故B说法错误；C、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境，节约化石燃料，故C说法正确；D、分类回收垃圾，可以节约资源，故D说法正确。故选B。

2．下列关于燃烧和灭火的说法正确的是 A．天然气泄漏时立即打开排气扇通风 B．燃烧必须有氧气参与

C．温度达到可燃物的着火点即可燃烧 D．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭

【答案】D 【解析】 A、天然气泄漏时禁止一切可能产生火花的行为，打开排气扇，可能产生火花，导致爆

炸，错误；B、燃烧不一定有氧气参与，如镁在二氧化碳中燃烧，错误；C、温度达到可燃物的着火点不一定燃烧，可燃物燃烧需要氧气和温度达到可燃物的着火点，错误；D、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，可以得到隔绝空气的目的，正确。故选D。

3．中学生应该有一定的安全意识，下列做法符合安全要求的是( ) A．加油站内禁止接打手机

B．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭

C．用甲醛溶液浸泡海鲜

D．稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中

【答案】A 【解析】A、加油站内空气中漂浮着大量的可燃性的气体，遇到明火可能会发生爆炸，接打手机会产生电火花，所以应该杜绝一切明火，正确；B、熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，以防发生火灾，错误；C、甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，错误；D、实验室稀释浓硫酸的正确方法是：必须将浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅动液体，以使热量及时地扩散。一定不能把水注入浓硫酸中，错误。故选A。

4．下列实验现象描述与事实不符合的是

A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量

C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成

D．电解水时，与正极、负极相连的电极产生的气体体积比约为1∶2 【答案】C 【解析】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，实验现象描述与事实符合，故A正确； B、镁与稀盐酸反应产生气体，放出大量热，实验现象描述与事实符合，故B正确；

C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，“有黑色固体生成”，实验现象描述不与事实符合，应为

“有无色气体生成”，故C错误；

D、打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口出现白雾，说法正确，实验现象描述与事实符合，

故D正确． 故选C．

5．下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是（ ） A．将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧

B．降低可燃物的着火点是灭火的一条途径

C．救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延

D．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离

【答案】B 【解析】 A、将木柴架空燃烧，能增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，正确；B、可燃物的着

火点是物质的固有属性，无法改变，错误；C、救火时，不要贸然打开所有门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，正确；D、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要尽量贴近地面逃离，正确。故选D。

6．人们在工作、生活中的下列做法不安全的是（ ）

A．液化石油气泄露时，立即关闭气瓶阀门并开窗通风

B．霉变的花生先用水漂洗，再煮熟后食用

C．酒精灯内的酒精洒出燃烧时，立即用湿抹布盖灭

D．燃放烟花爆竹时远离人群和可燃物

【答案】B 【解析】 试题分析：A、液化石油气泄露的处理方法：立即关闭气瓶阀门并开窗通风，不能使用电，正确；B、霉变的花生有致癌物，不能食用，做法不安全，错误；C、酒精灯引起火灾的处理方法：立即用湿抹布盖灭；正确；D、燃放烟花爆竹时远离人群和可燃物，防止伤人和引起火灾．正确。 考点：考查化学工作、生活中的应用正误判断的知识。

7．森林失火时，灭火队员通常要砍伐一些树木，开辟“防火隔离带”，其主要目的是 A．隔离空气 B．隔离可燃物 C．降低可燃物温度 D．开辟运输水的道路

【答案】B 【解析】 试题分析：开辟“防火隔离带”，其主要目的是隔离可燃物。选B。 考点：灭火的原理。 点评：灭火的原理有：1、隔离空气；2、隔离可燃物；3、降低可燃物温度。

8．一氧化碳和二氧化碳的相同点是（ ） A．组成元素相同 B．分子结构相同

C．化学性质相同 D．碳元素的化合价相同

【答案】A 【解析】 【详解】 A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，组成元素相同，故选项说法正

确。 B、1个一氧化碳分子比1个二氧化碳分子少一个氧原子，它们分子的结构不同，故选项说

法错误。 C、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，如一氧化碳具有可燃性、还原性，二氧化碳不能

燃烧，故选项说法错误。 D、一氧化碳与二氧化碳中元素均显﹣2价，由在化合物中正负化合价代数和为零，一氧化

碳中碳元素显+2价，二氧化碳中碳元素显+4价，碳元素的化合价不同，故选项说法错误。 【点睛】 本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．

9．下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是（ ） A．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域

B．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点

C．空气中混有可燃性气体，遇明火时就可能发生爆炸

D．镁条着火时，不能用二氧化碳进行灭火，可用沙子灭火

【答案】B 【解析】 A、在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域，

这是正确的逃生方法，故A正确；B、水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物周围环境的温度，使其低于可燃物的着火点，故B错误；C、空气中混有可燃性气体，遇明火时就可能发生爆炸，应禁止烟火，故C正确；D、镁条着火时，不能用二氧化碳进行灭火，可用沙子灭火，镁与二氧化碳反应生成生成氧化镁和碳，故D正确。 点睛∶灭火原理之一是降低的是可燃物周围环境的温度，而不可能是物质的着火点。 10．设计对比实验、控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的（ ） 编号 A B C D

实验 设计

实验 目的 探究温度对分子运动速度的影响 探究可燃物燃烧的条件 探究铁生锈的条件 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性

A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】 【分析】 温度越高，分子运动的速率越快，可燃物燃烧需要温度达到可燃物着火点，同种物质在不同溶剂中的溶解性不同。 【详解】 A、热水中溶液变红色的速率更快，说明温度越高，分子运动的速率越快，故A正确； B、铜片上的白磷能够燃烧，热水中的白磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气参加，铜片上的红

磷不能燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物着火点，故B正确； C、实验过程中，右边试管中的铁钉没有生锈，说明只有水不能使铁钉生锈，左边试管中的

铁钉生锈，不能说明需要氧气参加，故C不正确； D、食用油在汽油中溶解的远比溶解在水中的多，说明同种物质在不同溶剂中的溶解性不

同，故D正确。 故选C。 【点睛】 燃烧条件：物质是可燃物、达到可燃物着火点、有氧气参与，金属生锈的条件是有水、氧气参与。 11．2018年11月8日，美国加州发生特大型山火，历时半月才将其基本扑灭。下列关于

森林火灾应急处理措施或原因不合理的是( ) A．砍掉或清理大火面前的干枯树枝、树叶等可燃物，达到隔离可燃物的目的

B．用大量沙子灭火，达到隔绝空气的目的

C．紧急疏散火灾周围地区的人群及贵重物品，达到减少损失的目的

D．飞机播撒干冰，达到降低可燃物着火点的目的

【答案】D 【解析】 【分析】 根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下解答。 【详解】 A、砍掉或清理大火面前的干枯树枝、树叶等可燃物，可以使可燃物与火源隔离，从而达

到灭火的目的，正确； B、用大量沙子覆盖灭火，达到隔绝空气的目的，正确； C、森林火灾时紧急疏散火灾周围地区的人群及贵重物品，达到减少损失的目的，正确； D、可燃物的着火点不能降低，故错误。故选D。

12．“无焰食品加热器”给户外活动带来极大的便利，加热器内的物质有镁粉、氯化钠、铁

粉，需要加热的时候加入少量的水，加热器就开启工作模式。下列推论合理的是( ) A．金属粉与水的反应是吸热反应

B．该反应是利用热能转化为化学能

C．加入氯化钠是为了促进反应的进行

D．上述涉及的物质共含有4种元素

【答案】C 【解析】 【详解】 A、由题中信息可知，金属粉与水的反应是放热反应，错误；

B、该反应是利用化学反应放热，是利用化学能转化为热能，错误； C、加入氯化钠是为了促进反应的进行，正确； D、上述涉及的物质共含有镁、钠、氯、铁、氢、氧等元素，错误。

故选C。

13．“绿色化学”的特点之一是“零排放”．在一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比

例反应，生成下列有机物．其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，该产物化学式是（ ） A．CH4O B．CH2O2 C．C2H6O D．C2H4O2

【答案】B

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【化学】九年级化学《燃料及其利用》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

【化学】九年级化学《燃料及其利用》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

【化学】九年级化学《燃料及其利用》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、选择题1．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是A．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同B．金刚石、石墨、碳60由于原子排列方式不同，它们的性质存在明显差异C．CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2用于人工降雨、灭火D．CO极易与血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，严重时危及生命【答案】A【解析】【详解】A、CO和CO2的组成元素相同，但它们分子的构成不同，化学性质不同，故选项说法错误。

B、金刚石、石墨性质存在着明显差异，是因为碳原子的排列方式不同，故选项说法正确。

C、CO具有还原性、可燃性，可用于冶炼金属、做气体燃料；CO2不能燃烧、不能支持燃烧，密度比空气的大，用于人工降雨、灭火，故选项说法正确。

D、 CO极易与血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，严重时危及生命，正确；故选：A。

2．下列有关材料的说法正确的是A．玻璃——无机非金属材料 B．有机玻璃——复合材料C．玻璃钢——无机材料 D．棉花——合成纤维【答案】A【解析】A、玻璃属于无机非金属材料，正确；B、有机玻璃是一种塑料，属于有机合成材料，错误；C、玻璃钢是由塑料与玻璃纤维复合而成的，属于复合材料，错误；D、棉花属于天然纤维，错误。

故选A。

点睛：通常把材料分成四大类：金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料。

金属材料包括金属单质与合金；无机非金属材料主要为无机盐，如玻璃、陶瓷等；合成材料包括塑料、合成橡胶、合成纤维；复合材料是把多种材料复合在一起得到的一种具有特别性能的材料。

3．氢氧化镁在温度达到380℃时，能够分解生成耐高温的氧化镁固体和水蒸气，将它添加在塑料等易燃性建筑材料中能起阻燃作用。

所以，氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。

根据灭火原理你认为氢氧化镁能作阻燃剂的原因是A．氢氧化镁是一种碱B．受热分解的产物能使燃烧物与氧气隔绝C．氢氧化镁不溶于水D．可以降低易燃性建筑材料的着火点【答案】B【解析】试题分析：氢氧化镁在温度达到380 ℃时，能够分解生成耐高温的氧化镁固体和水蒸气，将它添加在塑料等易燃性建筑材料中能起阻燃作用。

中考化学真题分类汇编―― 燃料及其利用

中考化学真题分类汇编―― 燃料及其利用

近五年（2005－2009）全国中考化学真题分类汇编――《燃料及其利用》2005年全国中考化学真题之《燃料及其利用》一、选择题1．【05黄冈】下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的任意排放；③燃放鞭炮；④用汽油为燃料的汽车尾气的排放；⑤用氢气为燃料的新型燃气车排放的尾气。

会引起空气污染的是A．①④⑤B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤2．【05佛山】以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火的是A.实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭B.高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火C.森林火灾时，用炸弹轰炸灭火D.森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉3．【05年泉州】下列做法存在严重事故隐患的是Ａ．用石灰沙浆抹墙B．用干冰制造舞台上的云雾Ｃ．将液化石油气的残液倒入下水道D．将活性炭放在冰箱内去除异味4．【05青岛】加油站应张贴的标志是A B C D5．【05上海】根据你的生活经验判断，下列做法错误的是A、用生石灰作食品干燥剂B、用干冰灭火C、涂油漆防锈D、用燃着的火柴检验煤气是否泄露6．【05眉山】使用燃气热水器时，若通风不畅，易产生使人中毒的气体是A、一氧化碳B、二氧化碳C、甲烷D、氮气7．【05眉山】已知H2能在O2、Cl2中燃烧生成H2O、HCl。

右图中横坐标表示完全燃烧时消耗气体X（X = A、B、C）的分子数n(x),纵坐标表示消耗H2的分子数n(H2)。

已知A、B是纯净物，C是由A和B组成的混合物，则C中n(A):n(B)为（）A、2：1B、1：1C、2：3D、2：58．【05徐州】“四城同创”初见成效。

今年5月19日，我市空气质量首次达优级。

为继续改善环境质量，你认为下列措施不可行的是A ．继续动员全市人民植树增绿B ．积极推广清洁能源和清洁生产C ．鼓励发电厂多烧原煤多发电D ．加强机动车管理，减少尾气污染9．【05徐州】据《彭城晚报》报道，我市明年开始供应天然气。

天然气的主要成分是A ．一氧化碳B ．甲烷C ．氢气D ．煤气10．【05徐州】 据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。

【化学】九年级化学《燃料及其利用》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

【化学】九年级化学《燃料及其利用》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

【化学】九年级化学《燃料及其利用》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、选择题1．甲烷和水反应可制备水煤气（混合气体），反应的微观示意图如图所示，以下说法错误的是（）A．甲烷是最简单的有机物B．水煤气的成分是一氧化碳和氢气C．反应生成的丙和丁的分子个数比为 1：1D．反应中氢元素由化合态变为游离态【答案】C【解析】由图示可知，该反应的反应物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：CH4+H2O CO+3H2。

A、甲烷是最简单的有机物，正确；B、由上述分析可知，水煤气的成分是一氧化碳和氢气，正确；C、由上述分析可知，反应生成的丙和丁的分子个数比为 1:3，错误；D、反应前的氢元素存于在水和甲烷中，是以化合态存在，反应后的氢元素存在于氢气中，是以游离态存在，正确。

故选C。

点睛：本题主要考查了化学反应中微观粒子方面的知识，明确每个模型表示的含义，这是解决这类题目的关键。

2．学习化学是为了形成正确的化学观。

下列有关化学的观点错误．．的是A．摩拜单车、小黄车等共享单车有利于人们低碳出行，更好地保护环境B．垃圾是放错地方的资源C．焚烧秸秆不会造成雾霾D．研制可降解塑料可解决白色污染问题【答案】C【解析】A、摩拜单车、小黄车等共享单车有利于人们低碳出行，有利于保护环境，正确；B、垃圾中有许多有用的资源，可分类回收综合利用，垃圾是放错地方的资源，正确；C、焚烧秸秆会产生大量的空气污染物，是形成雾霾天气的主要原因之一，错误；D、研制可降解塑料可解决白色污染问题，正确。

故选C。

3．中学生应该有一定的安全意识，下列做法符合安全要求的是( )A．加油站内禁止接打手机B．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭C．用甲醛溶液浸泡海鲜D．稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中【答案】A【解析】A、加油站内空气中漂浮着大量的可燃性的气体，遇到明火可能会发生爆炸，接打手机会产生电火花，所以应该杜绝一切明火，正确；B、熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，以防发生火灾，错误；C、甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，错误；D、实验室稀释浓硫酸的正确方法是：必须将浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅动液体，以使热量及时地扩散。

【化学】九年级化学《燃料及其利用》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

【化学】九年级化学《燃料及其利用》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

【化学】九年级化学《燃料及其利用》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、选择题1．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是A．煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸C．节日的烟花在空中爆炸D．厨房中因燃气泄漏而爆炸【答案】B【解析】试题分析：A、煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸是可燃性气体甲烷燃烧引起的，发生了化学变化，B、高压锅因排气孔堵塞而爆炸是由于压强的增大引起，属于物理性爆炸，正确，C、节日的烟花在空中爆炸是由于火药的燃烧引起，发生了化学变化，D、厨房中因燃气泄漏而爆炸是可燃性气体燃烧引起的，发生了化学变化，故选B考点：化学变化和物理变化的判别2．某同学利用下图所示装置探究燃烧的条件(热水温度远高于白磷着火点)。

下列说法错误的是A．图①烧杯中水的温度应与②中相同B．图②中白磷燃烧，产生大量白烟C．①和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物必须与氧气接触”D．②和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物的温度必须达到着火点”【答案】C【解析】A、本实验中②为对照组，①②要形成对照，所以①烧杯中水的温度应与②中相同，缺少了可燃物燃烧需要的氧气，不能燃烧，故正确；B、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参与，也达到了着火点，会燃烧，产生大量白烟，故正确；C、①中水为热水，但无氧气，不能燃烧，③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不能燃烧，①和③对比不能得出燃烧的条件，故错误；D、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参与，也达到了着火点，会燃烧；③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不能燃烧，故②和③对比可以得出燃烧的条件之一：可燃物的温度必须达到着火点，故正确。

点睛：物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火。