书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师评选方案
一、评选目的
最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香己弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里。为更深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，从今年开始我校将每年开展一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”“书香教师”的评比活动，具体方案如下：
二、评选时间 2018年5月
三、评选方法
1. 书香少年：每班上报2名学生，全校择优评出“书香少年”。
2. 书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班级”。
3. 书香家庭：每班选出2个家庭，全校择优评出若干个“书香家庭”。
4. 书香教师：以办公室为单位，每办公室至少2人，多者不限。
四、评定程序
1. 书香少年评选
采用学生民主推荐一一班主任审查一一学校审批三个程序进行。
2. 书香班级的评选
班主任申报一一学校审批两步进行。
3. 书香家庭的评选•
家庭自主申报----- 班主任核实、择优评定---- 学校审批。
4. 书香教师的评选
个人自主申报一一办公室推选一一学校审批。
五、评选条件
(一）“书香少年”评选条件
1. 爱护书，看书的时候不折损书籍。
2. 喜欢到学校图书馆借书并及时归还，在节假日的时候愿意到书店买书，看书。
3. 爱读书，每天至少读书30分钟，养成自觉读书、看报的良好习惯，能背诵《日有所诵》及校本教材的内容。
4. 会读书，掌握一定的读书方法。
5. 乐于分享，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
6. 读书笔记书写认真，质量高。
(二）“书香班级”评选条件
书香文化建设
1. 能按照图书馆权限及时借还图书，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人管理，图书保存整洁。
2. 每人每学期完成必读书目，能背诵规定的《日有所诵》及校本教材内容（抽查）。
3. 用心打造班级阅读环境，经营书香阅读教室。
4. 班级借阅记录较高。
班级阅读氛围
1. 开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
2. 全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，家长积极参加学校各项读书活动。
3. 班主任、配班教师及学生图书馆借阅记录较高，能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
(三）“书香家庭”评选条件
1. 家庭一直具有浓厚的书香氛围，有专门的家庭书架，有合理的阅读计划，经常带孩子去图书阅读场所，具有良好的阅读习惯（提供一些照片、视频或文字资料）。
2. 家长积极参加我校的读书活动。
3.家长撰写亲子阅读体会，参与评选。
(四）“书香教师”评选条件
1. 有良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣；能充分利用平时闲暇时间进行阅读，能在学生和教师阅读中发挥模范带头作用。
2. 教师图书馆借阅记录较高。
3. 每学年的阅读量不少于150万字，有自己的阅读书单，阅读范围广。
4. 积极参加各级组织的读书活动，能积极撰写读书随笔、书评或教师博客等。每学期读不少于5000字。
5. 能进行阅读指导课、读书展示、读书方法讲座或其他读书展示活动者酌情加分。
6. 有自己的阅读特色。
六、评选步驟
1. 自主申请，填写申请表一份。
2. 针对评选条件准备的相关材料。
(书香家庭需提供阅读计划、相关照片、视频、亲子阅读体会上交给班主任，再由班主任连同申报表一起上报教导处。）
3. 根据申报情况，由评委会进行审核，根据参与态度、活动成果、教师推荐，评选出各奖项。
七、奖励措施
在迎“六一”读书展示活动中，为“书香家庭” “书香少年” “书香班级” “书香教师”颁发证书、奖品，并将先进做法进行宣传展出。
