Yì qín é ·lóu shān guān
忆 秦 娥 ·娄 山 关
xī fēng liè ,zhǎng kōng yàn jiào shuāng chén yuè . 西 风
烈 , 长 空 雁 叫 霜 晨 月 .
shuāng chén yuè ,mǎ tí shēng suì ,lǎ bā shēng yān .
霜 晨 月 ,马 蹄 声 碎 ,喇 叭 声 咽 .
xióng guān màn dào zhēn rú tiě ,ér jīn mài bù cóng tóu yuè .
雄 关 漫 道 真 如 铁 ,而 今 迈 步 从 头 越 .
cóng tóu yuè ,cāng shān rú hǎi ,cán yáng rú xuè .
从 头 越 ,苍 山 如 海 ,残 阳 如 血 .
第 1 页 共 3 页 遵义市红花岗区语文九年级下册第二单元第五课词两首《忆秦娥·娄山关》
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 看拼音，填词语。 (共1题；共9分)
1. （9分） 给下列带下划线的字注音。
瞩目 ________ 崭新 ________ 永载史册 ________
奠基 ________ 夙愿 ________ 椭圆形 ________
噙着 ________ 嘹亮 ________ 冉冉升起 ________
二、 填空。 (共2题；共5分)
2. （1分） 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《________》
《次北固山下》……………………………………王 湾
《春望》……………………………………………杜 甫
《渔家傲·秋思》…………………………………范仲淹
《天净沙·秋思》…………………………………马致远
3. （4分） (2016·渠县模拟) 一字品名著。
阅读中抓住一个字，往往能品读一部经典名著，下面这四个故事你认为应分别抓住哪一个字来解读呢？请将“勇、苦、智、痴”四个字分别正确地填在相应的横线内。
①火烧赤壁________
②武松打虎________
③香菱学诗________
④祥子拉车________。
三、 理解词义 (共2题；共5分)
4. （2分） 读《秋颂》理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。
希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在________，在________……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
5. （3分） 按要求填空。
表现这首诗思想内容的一个词是：________。诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是：________。全诗通过对眼前景物的叙写，说明“________ ”（填原文）的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。
《忆秦娥•娄山关》
毛泽东
丘龙
【设计理念】
1、 新课标教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调
动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生。本词教学让学生结合背
景、注释自主理解诗歌后与小组交流，最后汇报成果，共享学习成果。
2、 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。本词教学把读贯穿整个课堂，有录音范读，学生齐
读、学生指读，听读，读的样式多样化。
3、 让学生联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，
培养学生的审美情趣与人文素养。
【教材分析】
1．地位和作用：
《忆秦娥•娄山关》选自《义务教育课程标准实验教科书》语文版第二单元第五课毛泽
东诗词中的第一首词。本单元学习的是现代诗词，重点于在引导学生体会诗歌充沛的感情、
优美的意境、凝练的语言，领悟诗歌中蕴涵的深刻哲理。
2．文本简析：
本文篇幅短小但通过景物描写淋漓尽致地表达了诗人在娄山关战役胜利后的心情，因
此，学习这篇文章我们要让学生通过词中的景物描写，结合诗歌的写作背景，让学生走进作
品的情感世界，还要让学生仔细品味词句，诗词之独特美感。
【学情分析】
初三学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，
培养他们的合作精神和探究热情。但他们的诗词鉴赏能力有限，所以在诗词鉴赏方法上多给
予指导，同时利用学生的学习热情让学生收集更多的诗词以提高诗词的鉴赏能力。
【教学目标】
1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。理解诗意及蕴含的思想感情。
2．过程与方法：通过反复朗读、小组交流，引导学生抓住重点词语自主学习，理解诗意及
蕴含的思想感情。
3．情感态度与价值观：
1、理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
2、学习作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
【重点难点】
1．针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：感受红军的大无畏精神、英勇豪
《忆秦娥·娄山关》是毛泽东的作品。
全文如下：
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
此词从内到外勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，描画了红军长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。全词上阕写景，下阕抒情，景中含情，情中又有景，情景一体，水乳交融。其篇幅虽短，但雄奇悲壮，气势如虹，寥寥数笔，“份量”很重，像一幅出自大师手笔的简笔画。
忆秦娥有多首同名作品，以下是唐·李白的《忆秦娥·箫声咽》。
全文如下：
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
此词上片开头以月下箫声凄咽引起，已见当年繁华梦断不堪回首。次三句，更自月色外，添出柳色，添出别情，将情景融为一片，想见惨淡迷离之概。下片过拍揭响云汉，摹写当年极盛之时与地。而“咸阳古道”一句，骤落千丈，凄动心目。再续“音尘绝”一句，悲感愈深。“西风”八字，只写境界，兴衰之感都寓其中。
如果你还有其他想了解的作品，可以向我进行提问。
本周“一周一诗”内容：
忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，残阳如血。
注：此诗译文，仅供参考。
西风正壮烈地吹送，大雁鸣霜、晓月当空。晓月当空，嗒嗒的马蹄令人心碎，军号声声沉郁低回。不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。
要求：
1.各班将此诗板书于黑板上，红领巾广播时段由“一周一诗”辅导老师讲解诵读。
2.此项工作少先队将进行检查，纳入班级考核。
