写景学案

第 1 页 共 18 页 写景教案(集锦4篇）

（经典版）

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序言

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《学习景物描写》学案

一、【教学目标】

1、学习从多个角度观察景物，抓住景物特征。

2、尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。（重点）

3、尝试描写景物时恰当的融入情感，使景物鲜活起来。（难点）

二、温故知新

1、检查几天前布置的任务：以组为单位观察校园景色，并将其用文字描述出来，小组共同协商，将其修改到最好。

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2、回忆写景文章要求。

三、写作导航：

（一）、走进情境，细心观察

1、提问：如何才能抓住景物特征？

2、比较这两篇文章的观察位置有何不同？学生读文，思考、交流。

展示： 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

——《济南的冬天》

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

2024语文部编版八年级上册

《第三单元写作学习描写景物》学案

一、教学目标

1.理解景物描写的艺术价值：通过学习，使学生深刻认识到景物描写对于文学作品的重要性，并能够将这种理解运用到自己的写作实践中。

2.掌握景物描写的基本技巧：学会如何观察自然景物，提炼出关键的视觉元素，并能够运用生动形象的语言进行描绘，做到有条不紊。

3.培养审美与情感表达能力：鼓励学生在描写景物时融入个人的情感体验及深层次的思考，提升学生的审美能力和表达能力。

二、学法指导

教师引导：提供丰富的范例分析，明确写作要求，并给予详细的写作指导。例如，通过分析经典文学作品中的景物描写片段，让学生感受和学习不同的表现手法。

自主创作：学生根据所学知识进行实际写作尝试，发挥创造力和个人特色。在老师的指导下，学生可以自由选择身边的自然景色或特定场景作为写作对象。

反馈交流：师生共同参与作文点评，促进相互学习与进步。通过互评了解不同视角下的文章解读，帮助学生发现自身不足并加以改进。

三、教学环节

环节一：新课导入

当我们漫步于大自然之中，或是静静地坐在窗前凝视远方，总会有那么一瞬间被眼前的美景所打动。无论是巍峨的山峦、潺潺的小溪还是绚烂的日落，这些美丽的景象都值得我们去细细品味，并用文字将其记录下来。本节课我们将一起探索如何通过细腻入微的文字来捕捉并传达这些美好的瞬间，让读者仿佛身临其境般感受到作者所见所感。

环节二：自主学习

探索活动：

1.四季之美：以“春日花开”、“夏日绿荫”、“秋风落叶”或“冬雪皑皑”为主题，选择一个季节，描述其中最具代表性的景致。比如春天里绽放的第一朵花，夏日午后浓密树荫下的一抹清凉，秋天金黄落叶铺满小径的情景，或者是冬天银装素裹的世界。

2.城市印象：选取你所在的城市中一处特别的地方（如公园、广场、老街等），尝试从不同角度对其进行描绘。可以是清晨第一缕阳光照耀下的宁静，也可以是夜晚灯火辉煌时的繁华；甚至是在雨后的清新空气里漫步的感觉。

写景的文言文复习学案

一、学习目标

1、 回顾并掌握常见写景文言文的重点字词、句式及语法。

2、 能够准确理解写景文言文的文意，分析其写景的手法和特点。

3、 提高对写景文言文的鉴赏能力，感受古人笔下的自然风光之美。

4、 培养运用所学知识，进行写景文言文的创作能力。

二、重点知识梳理

（一）常见字词

1、 山水类字词

山：峰、岭、峦、崖、嶂、岫等。

水：江、河、湖、海、溪、涧、泉等。

与山相关的动词：登、攀、越、临等。

与水相关的动词：渡、涉、泛、游等。

2、 季节类字词

春：春、芳、华、韶等。

夏：夏、暑、炎、炽等。 秋：秋、霜、寒、凉等。

冬：冬、寒、冰、雪等。

3、 天气类字词

晴：晴、霁、朗等。

雨：雨、霖、澍等。

风：风、飙、岚等。

云：云、霞、霭等。

（二）句式语法

1、 倒装句

宾语前置：“何陋之有？”（正常语序应为“有何陋”）

状语后置：“行者休于树。”（正常语序应为“行者于树休”）

定语后置：“马之千里者。”（正常语序应为“千里之马者”）

2、 省略句

省略主语：“（吾）日中不至，则是无信。”

省略谓语：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”

省略宾语：“此人一一为（之）具言所闻。”

（三）写景手法 1、 动静结合

如“明月松间照，清泉石上流”，以明月的静态与清泉的动态相互映衬，展现出山林的清幽宁静。

2、 远近结合

“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”先写远处的孤山寺和贾亭，再写近处的水面和云脚，层次分明。

3、 视听结合

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”视觉上的繁花和浅草，与听觉上的马蹄声相结合，使画面更加生动。

4、 色彩搭配

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”碧绿的莲叶与鲜红的荷花形成鲜明的色彩对比，给人强烈的视觉冲击。

三、经典篇目赏析

（一）《醉翁亭记》

1、 文意理解

文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。