16《穷人》

语文s版六年级下册第16课《穷人》教案1

第一课时

(一)导入

著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗?今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。(板书：20 穷人)

(二)介绍作者及时代背景

本文作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的《跳水》一课。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。

(三)初读课文，整体感知

1.默读课文，思考：本文写了几个穷人?写了穷人的什么事?你感觉这些穷人怎样?你还读懂了什么?本文是按什么顺序叙述的?

2.检查自学情况

(1)学生用简要的语言概括课文主要内容。

板书：桑娜 渔夫

(2)学生谈谈对课文中穷人的印象。(很善良)板书：善良

学生谈谈还读懂了什么?(教师随机板书)

(3)本文写作顺序?(板书：等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜)

(三)学习第一段

1.自读“等待丈夫”一部分内容。读完这部分内容，你有什么感受?从哪些地方体会出来?

(①感受到桑娜家境贫困、生活艰难。从“补”、“破帆”、“勉强填饱肚子”、“吃的是黑面包”、“菜只有鱼”等看出桑娜家生活艰难。

②感受到桑娜勤劳能干。引导学生说出“温暖与舒适”指的是什么? “温暖”指炉火未熄，与室外的寒风呼啸相比而言：“舒适”指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的处境相比而言。从这里可以看出桑娜勤劳能干。

③体会到桑娜内心很善良，从“上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”等处可以看出。)

2.朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。

第二课时

(一)复习导入

课文第一部分讲的是什么?

A

16 穷人

一、教学目标：

1、指导有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，自觉积累课文中自己喜欢的语句。

2、引导学生理解课文内容。通过课文描写人物心理活动和对话的语句，引导学生体会桑娜和渔夫的高尚品质。

3、学习本课生字新词，正确认读“ 寡、忐、忑、魁”等4个生字，会写“帐、帘、忐、忑、魁”等生字组成的词语，激励学生学习应用“忐忑不安、心惊肉跳、自作自受”等常用词语应用写话。激励学生进行对话、或心理活动描写小练笔。

4、引导学生通过具体的语言环境，体会省略号在不同句子中所表达的意思，懂得省略号的用法。

二、教学准备：

教师：制作课件

学生：课前预习课文、勾画生字词，查阅相关资料，了解列夫·托尔斯泰的相关资料

三、教学重点：

引导学生理解课文内容。通过课文描写环境和人物对话、心理活动的语句，引导学生体会桑娜和渔夫的高尚品质。

四、教学难点：

体会作者是怎样通过对人物语言、心理活动等描写表现人物特点的。

五、课时安排：2课时

第1课时

一、 谈话导入：

师生谈话，就学生课前搜集的关于作者的相关资料进行交流，进入今天的课题。

教师出示课件图片，介绍作者：列夫·托尔斯泰，（1828～1910）

19世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《(战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。

二、 检查预习情况

a) 教师检查学生的预习情况，多种方式读生字，词语。

2、教师讲解易错字和词语及意思.

三、通读课文，初步感知

让学生自由通读课文，完成以下任务：

（1）按以下的提示，给课文分为三个部分，并想一想每部分主要写了什么？

（2）课文中围绕人物哪些？写了一件什么事？是按什么顺序来写的？

《穷人》课文赏析

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花（气候环境恶劣，渔夫的工作极其危险，生命随时受到威胁）。海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（反映家庭的四个特点：贫穷、勤快、温暖、刻苦）

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜，只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面划着十字。（靠天吃饭，勉强过话，对第1小节的补充。）

睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。可是海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。（过渡，引出下文）桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。（关心出海打渔的丈夫，探望生病的女邻居。）

“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”

桑娜一次又一次．．．．．．．地敲门，仍旧没有人答应。（预示不幸的来临）

“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还有旧头巾包住他们的小脚（母亲与孩子做最后的告别，给孩子留下仅有的一点爱）。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。（寡妇的弃养和孩子的失爱，令人心酸。）

语⽂s版六年级下册第16课穷⼈⽣字.doc

语⽂s版六年级下册第16课穷⼈⽣字语⽂s版六年级下册第16课《穷⼈》⽣字1【溅】

读⾳：ji n

巧记：贝壳掉⼊浅⽔中。

字义：液体受冲激向四外飞射

组词：飞溅溅落⽔花四溅飞珠溅⽟

造字：形声法

造句：钢铁⼚的流⽔线上，钢花飞溅，铁⽔奔流。

笔顺：左部偏窄，注意整个字要写得匀称紧凑。

字歌：戋字本义残善于搞实践贝落浅⽔中⽔向四处溅2【帐】

读⾳：zh ng

巧记：⼀条长⼱能遮床，蚊⼦把它当堵墙。

字义：⽤布或其他材料做成的帷幕

组词：营帐蚊帐帐篷帐⼦青纱帐云窗⽉帐

造字：形声法

造句：清晨，绿⾊营帐⾥传来嘹亮的歌声。

笔顺：左窄右宽。左部竖为垂露竖。

字歌：⼸腰⼀⽼张⽤⼱做蚊帐⽆钱把账还内⼼很惆怅3【帘】

读⾳：li n

巧记：窗前( ⽳)挂⽑⼱。

字义：①旧时店铺挂在门前，⽤布制成的标志②⽤布、⽵、苇等做的遮蔽门窗的东西

组词：①酒帘②窗帘帘⼦

造字：会意法

造句：卧室的窗帘上印着许多可爱的卡通⼈物。

笔顺：⽳⼤⼩适当，撇、点独⽴;下部末笔稍长。

字歌：织⼱制窗帘做⼯⼈不空九次探究竟出⼒⼈不穷4【忐】

读⾳：tǎn

巧记：①⼀⼼向上。②上进⼼。

字义：[忐忑]⼼神不定

组词：忐忑

造字：会意法

造句：考试前，我的⼼⾥忐忑不安。笔顺：上下⽐例基本相等。上的下横不宜过长。

字歌：忐忑不安让利半天上蹿下跳卡在中间5【忑】

读⾳：t

巧记：⼼往下沉。

字义：[忐忑]⼼神不定

组词：忐忑

造字：会意法

造句：正式⽐赛之前，他的内⼼忐忑不安。

笔顺：上下⽐例基本相等。下的竖稍短，点画偏上。6【魁】

读⾳：ku

巧记：⽃⿁。

字义：①⼤②为⾸的⼈或事物③魁星，北⽃七星中第⼀星

组词：①魁梧⾝魁⼒壮②夺魁魁⾸

造字：形声法

造句：这个战⼠长得⼜⾼⼜壮，⾝材很魁梧。

笔顺：⿁的竖弯钩伸展有⼒，包住⽃。

字歌：花魁牡丹⾹槐花味芬芳千秋⼼⽆愧师魂万古长

语⽂s版六年级下册第16课《穷⼈》练习题1、辨字组词

莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( )

霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( )2、选词填空