关爱外来务工人员随迁子女和贫困学生的制度和措施

关爱外来务工人员随迁子女和贫困学生的制度和

措施

关爱外来务工人员随迁子女和贫困学生的制度和措施发表时

间:2015-11-13稿件来源:砂子塘第二小学

关爱外来务工人员随迁子女和贫困学生的制度和措施

为促进留守儿童快乐、健康成长,切实开展关爱农村留守儿童、

外来务工人员随迁子女、残疾儿童和贫困学生的“四关爱”工作,大力开展社会关爱活动,让他们健康快乐的成长,结合学校的实际,经研究,我校决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动,每一名教职工结队帮扶一两名儿童.为切实提高帮扶成效,制定以下帮扶措施:

一、指导思想:

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,走群众路线,全面实施素质教育,围绕“四关爱”工作让他们得到更多关爱、得到更多帮助、得到更多锻炼,努力营造健康成长的良好氛围,促进他们身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务.

二、组织领导

为加强对“四关爱“儿童工作的领导,学校成立“关爱学生工程”工作领导小组,健全制度,明确职责,形成比较完善的工作网络,组成人员如下:

组长:刘开颜

副组长:邓舜华谭亮文张玲英

成员:全体正副班主任

三、工作对象与主要目标

(一)工作对象

“四关爱”工作实施工作的对象:农村留守儿童、外来务工人员随

迁子女残疾儿童和贫困学生.

(二)主要目标:

1．100％的留守儿童都有临时监护人；

2．调查进外来务工人员子女的家庭情况、父母工作情况、父母

与孩子的沟通交流情况.

3、利用家长会,通过交流,向农民工朋友宣传政府对农民工子女的关爱政策,介绍学校情况,了解农民工朋友在教育方面的困惑以及对学

校的要求.

4．引导全校学生理解、尊重、关心、帮助残疾学生,引导和激励更多的人加入助残志愿行列.

5．通过活动培养残疾孩子勤奋学习,自强不息的精神.

四、工作措施与办法:

1、密切关注、增强情感投资.学校是他们的第二个家,老师就是他

学校和教师密切关注他们的学习、生活和思想

们全权负责的“父母”．

变化情况.

2、对这四类学生开展学习辅导、思想教育、生活服务.

3、学习上对他们无微不至的关怀,更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育,使他们经常受到老师的表扬.

4、组织班干部协助老师对他们进行动态跟踪,有的放矢地做好相关帮扶工作.

5、确定监护人员、家校通力合作.发挥“”和学校教育的合力作用.

6、保持融洽感情、填补感情沟壑.

五、制度与方案:

1、启动关爱留守儿童主题教育活动,向全校师生发出倡议.各年级办公室电话、班主任手机为留守儿童在课间、休息时、双休日或节

假日与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情.

2、各班教师每周与1―２名留守儿童谈一次心,了解他们近期的

学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理.

3、各班班主任及时了解进外来务工人员子女心里的烦恼,及时对其进行解答和帮助.

4、成立心理咨询室,聘请有教育经验的老师主动接近问题学生,对其学习、生活加以关注,建立档案,有意识的进行心理辅导.让他们在学习习惯、道德认识、思想状况上有所提高,能够健康快乐的成长.

五、具体要求

1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现

实意义,要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务

全体学生,维护社会稳定的大局和高度出发,扎实抓好“四关爱”学生工作.

2、明确职责分工.党支部、工会、教务处、总务处等部门要结合

各自工作职能,密切配合,创造性地开展工作,确保活动收到实效,不走过场,不流于形式,让学校所有“四关爱”学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样.