陈义小学进城务工人员随迁子女入学工作制度和措施(精编文档).doc

关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案（2016-2017学年）根据上级关爱进城务工人员随迁子女有关要求，结合我校进城务工人员随迁子女成长状况及实际需求，更好地发挥老师和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展进城务工人员随迁子女工作，关注进城务工人员随迁子女的健康成长，深入推进进城务工人员随迁子女心理健康教育，特制定本实施方案。

一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村进城务工人员随迁子女的良好氛围，切实抓好我校进城务工人员随迁子女关爱工作，确保“进城务工人员随迁子女”健康成长。

二、工作目标通过对我校进城务工人员随迁子女基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，找到影响进城务工人员随迁子女健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“进城务工人员随迁子女”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校进城务工人员随迁子女工作的水平和成效。

三、主要措施（一）健全机制，加强关爱工作的领导。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立进城务工人员随迁子女领导小组，加强对进城务工人员随迁子女的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：凃义安副组长：毛克武、杜登共、唐鸿组员：各班主任和任课教师2、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。

班级要从学习方面对进城务工人员随迁子女逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个进城务工人员随迁子女由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。

（2）生活上优先照顾。

教师对进城务工人员随迁子女要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

进城务工人员随迁子女患病时，要及时诊治，悉心照料。

（3）活动上优先安排。

高度重视并认真组织进城务工人员随迁子女参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

外来务工人员子女入学工作制度和措施1. 简介外来务工人员子女的教育问题一直是社会关注的焦点，为解决这一问题，制定并实施外来务工人员子女入学工作制度和措施就显得尤为重要。

以下是有关该制度和措施的详细介绍：2. 政策支持2.1 学校配套规划根据外来务工人员子女入学的需求，政府部门将制定学校配套规划，确保足够的学位和学校设施供其子女使用。

2.2 招生政策优化针对外来务工人员子女，招生政策将予以优化，降低入学难度，确保他们能够顺利入学。

3. 入学条件和程序3.1 入学条件外来务工人员子女须符合当地教育部门规定的入学条件，如年龄、户口等方面的要求。

3.2 入学程序外来务工人员子女需按照当地教育部门规定的入学程序进行报名、面试等相关环节。

4. 学校管理4.1 学生安排学校将合理安排外来务工人员子女的学生人数，并根据实际情况提供必要的辅导和支持。

4.2 教师培训学校将加强对教师的培训，提高他们对外来务工人员子女特点的了解和教育方法的熟练程度，以更好地满足他们的教育需求。

5. 家长参与为了更好地促进外来务工人员子女的教育，鼓励家长积极参与学校活动和家校联络。

学校将定期举办家长会、家访等形式的交流活动，加强与家长的沟通和合作。

6. 评估和改进为了确保外来务工人员子女入学工作制度和措施的有效性，学校将定期进行评估，并根据评估结果进行相应的改进。

结论外来务工人员子女的入学工作制度和措施对于促进他们的教育发展具有重要意义。

政府和学校应共同努力，加强政策支持和学校管理，鼓励家长参与，以提供一个良好的学习环境，让外来务工人员子女能够享有平等的教育机会。

一、背景介绍随着我国城市化进程的加快，大量农村劳动力涌入城市从事务工作，他们中的很多人会带着自己的子女来到城市。

然而，由于户籍制度的限制以及城乡教育资源的不平衡，这些随迁子女在城市入学问题上面临很多困难，导致教育机会不公平。

为了解决这一问题，2024年起，国家对进城务工人员的随迁子女入学问题做出了重要的政策调整。

二、基本原则1.平等原则：随迁子女享有与城市户籍子女平等的入学权利，不因户籍制度而受到歧视或限制。

2.公平原则：通过确保随迁子女与城市户籍子女享有相同的入学条件，提供公平的教育机会。

3.适应原则：根据随迁子女实际情况，提供个性化的教育服务和支持，满足他们的学习需求。

4.就近原则：尽量安排随迁子女就读离其居住地最近的学校，方便他们的学习和生活。

三、具体工作方案1.宣传政策：在全国范围内广泛宣传2024年进城务工人员随迁子女入学政策的目的、原则和具体操作方式，让更多的人了解相关政策，有权享受公平的教育机会。

2.拓展教育资源：加大对农村地区教育资源的投入，改善学校基础设施和教育条件，提高农村教育质量，减少随迁子女参与城市入学的需求。

3.接收学校配套：对于接收随迁子女的城市学校，加强基础设施建设和师资力量添补，确保能够满足随迁子女的学习需求。

4.教育机会均等化：确保随迁子女与城市户籍子女享有同等的入学机会和条件，不将户籍作为入学的唯一标准。

采取措施，如分配额度或增加班级数量等，确保入学机会的公平。

5.个体化教育支持：对于随迁子女，提供个性化的教育支持。

例如开设专门的辅导班，帮助他们迅速适应城市学习和生活环境，特别是对于新来城市的随迁子女，要给予更多的关怀与帮助。

6.学校跨区划招生：允许随迁子女跨区划招生，即不限制随迁子女必须就读居住地附近的学校，允许他们选择更适合自己的学校就读。

7.加强管理监督：建立健全监督机制，确保各地落实随迁子女入学政策。

对于存在违规行为的学校和地区，要进行有关处罚，并督促其改正。

随迁子女就学工作计划
一、就学安排:
1. 根据原就读学校是否需要转学,选择继续在原学校完成本学年学习,或办理转学手续就读新地区学校。

2. 迁入新地区后一个月内办理子女入学手续。

了解新学校规定,并按时交纳学费和办理其他手续。

3. 审核子女原学校成绩单和学习情况,提供新学校作为分班考核依据。

4. 根据子女年级和学业水平,选择适当校区和年级,为子女提供更好的学习环境。

5. 及时联系原校帮助交接学业和相关文件,保证子女学习过程无间断。

二、工作安排:
1. 调研新地区就业形势,了解本行业发展状况和就业机会。

2. 优先考虑原工作单位是否有调整岗位的可能,与原单位保持联系。

3. 活动投递简历和参加面试,争取在一定时间内找到满意工作。

4. 签订劳动合同后一个月内迁入新单位上班,适应新工作环境。

5. 结合家庭支出情况,制定妥善的经济安排方案。

三、相关流程:
1. 及时与原工作单位和学校进行告别交接。

2. 安排搬家工作和资产转移事宜。

3. 申领子女奖学金或借款助学贷款等辅助资金。

4. 了解并挑选适合家庭需求的新住房贷款产品。

5. 办理社保转移、公积金提取等手续,保障生活和年老退保。

以上就是一个初步的"随迁子女就学工作计划",希望能为您提供参考。

日后在实施过程中还需不断调整和优化。

外来务工人员随迁子女入学工作制度和措施介绍该文档旨在说明外来务工人员随迁子女入学的工作制度和措施。

随着经济发展和城市化进程的加速，越来越多的外来务工人员选择带着他们的子女来城市定居。

为了保障这些子女的教育权益，制定了相应的工作制度和措施。

一、政策背景随迁子女入学工作制度和措施是根据国家相关政策和法律法规制定的。

这些政策和法律旨在为随迁子女提供平等的教育机会，促进城乡教育均衡发展。

二、申请入学条件外来务工人员随迁子女入学须满足以下条件：1.子女年龄符合城市教育局规定的入学年龄；2.父母在城市有合法稳定的工作和居住证明；3.父母具备相应的学籍信息或居住证明，能够证明子女与其享有合法的亲子关系。

三、申请材料和程序申请随迁子女入学需要提供以下材料：1.子女出生证明；2.父母的身份证明和工作证明；3.父母的居住证明；4.其他相关材料。

申请程序如下：1.父母收集并准备好申请材料；2.按照招生通知要求，在规定时间内递交申请材料；3.学校审核材料是否完整，有无异议；4.根据学校招生政策，学校安排面试或笔试等入学考试；5.学校根据面试或考试结果确定是否录取。

四、入学安排和保障一旦随迁子女入学申请获批，学校将安排相关入学事项，并提供以下保障：1.提供优质的教育资源和教学环境；2.提供专门的学习支持服务，帮助随迁子女顺利适应新的学习环境；3.提供特殊的个别辅导，满足随迁子女的学习需求；4.提供必要的心理辅导和关爱，保障随迁子女的身心健康。

五、家长参与和监管学校鼓励随迁子女的家长积极参与学校的教育教学活动，加强家校沟通合作，共同关注子女的学习情况和成长发展。

同时，教育行政部门将对随迁子女入学工作进行监管，确保相关政策的实施有效。

六、评估和调整为了不断提高随迁子女入学工作的质量和效果，相关部门将定期开展评估，并根据评估结果调整政策和措施，以更好地满足随迁子女的教育需求。

以上就是外来务工人员随迁子女入学工作制度和措施的相关内容。

进城务工随迁子女入学工作措施随着城市化进程的加快和农村劳动力的流动，进城务工人员随迁子女入学成为一个紧迫的问题。

为了解决这一问题，各级政府和教育部门需要采取一系列措施，包括增加教育资源投入、推行灵活的入学政策、提供就业机会等。

本文将从这几个方面，详细探讨进城务工随迁子女入学的工作措施。

首先，政府需要增加教育资源投入，包括增加学校数量、改善教育设施和提高教师待遇等。

一方面，政府可以修建新的学校，增加教育资源供给。

另一方面，政府可以引进社会资本，提高民办学校的数量和质量，以满足不同层次进城务工随迁子女的教育需求。

同时，政府还应该加大对贫困地区的支持力度，提供更多的资金和教育资源，确保进城务工随迁子女能够享受到平等的教育机会。

其次，政府应该推行灵活的入学政策，为进城务工随迁子女提供更多的入学机会。

一方面，政府可以通过放宽户籍限制、取消或简化各种证明材料，降低进城务工随迁子女入学的门槛。

另一方面，政府可以采取多元化的入学方式，包括招生名额预留、特殊招生计划等，以便进城务工随迁子女能够顺利入学。

此外，政府还可以加大对进城务工随迁子女的资助力度，提供免费或优惠的学费和生活补贴，减轻家庭的经济负担。

再次，政府应该通过提供就业机会，促进进城务工随迁子女的家庭稳定和社会融合，从而帮助他们顺利入学。

政府可以通过赋予进城务工随迁子女的父母稳定的工作和合理的收入，使他们能够提供良好的生活条件和教育资源给子女。

同时，政府可以加大对进城务工随迁子女父母的培训和职业技能提升力度，提高他们的就业竞争力，增加他们的就业机会。

综上所述，解决进城务工随迁子女入学问题需要政府采取一系列的工作措施，包括增加教育资源投入、推行灵活的入学政策、提供就业机会等。

这样才能够确保进城务工随迁子女能够享受到平等的教育机会，促进他们的全面发展和社会融合。

同时，政府还需要加强社会各界的参与和支持，共同推动进城务工随迁子女入学工作的顺利进行。

进城务工人员子女就读的实施方案进城务工人员子女就读是一个与城镇化进程紧密相关的问题。

随着中国城镇化进程的加快，大量农民工从农村进入城市就业，他们带着自己的子女也来到城市生活。

然而，由于一些原因，这些务工人员子女在城市的教育问题上面临着一些困难。

为了解决这个问题，需要制定详细的实施方案。

一、明确政策支持为了解决进城务工人员子女就读的问题，需要制定明确的政策支持。

政府可以出台针对这一群体的特殊政策，包括提供教育资金补贴、减免学杂费等。

同时，要加强对进城务工人员子女的就学政策宣传，确保他们了解相关政策及其权益。

二、加强城市学校建设城市学校是进城务工人员子女就读的主要场所，因此需要加强城市学校的建设。

政府可以增加对城市学校的投入，提高学校的硬件设施和师资力量。

同时，要加强对城市学校的管理和监督，确保学校能够为进城务工人员子女提供良好的教育资源和环境。

三、建立多元化学校选择机制为了满足进城务工人员子女的多样化需求，需要建立多元化的学校选择机制。

政府可以支持和鼓励民办学校的发展，提供相应的优惠政策。

此外，可以推动城市学校与农村学校、民办学校等进行合作，实现资源共享，提高教育质量。

四、加强师资队伍建设师资力量是保障进城务工人员子女教育的关键。

需要加强对教师的培训和引进工作，提高他们的专业水平和教学能力。

同时，要加强对师资队伍的管理和激励，吸引优秀教师到城市学校从事教育工作。

五、加强家庭教育指导和服务六、加大监督和评估力度为了确保进城务工人员子女就读的质量，需要加大对学校的监督和评估力度。

政府可以建立健全学校评估机制，对城市学校进行定期评估和监督。

同时，还可以加强对教学质量和教师业绩的评估，确保进城务工人员子女得到良好的教育。

总之，解决进城务工人员子女就读问题是一个复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会等多方共同努力。

只有通过政策支持、学校建设、师资队伍建设、家庭教育指导和服务等一系列措施的综合推进，才能保障进城务工人员子女得到良好的教育，促进城市化进程和社会稳定发展。

陈义小学进城务工人员随迁子女入学工作制度进城务工人员应按流入地规定，依法送其随迁子女至流入地学校入学，接受完九年义务教育。

依法保障进城务工人员随迁子女接受义务教育的合法权利，并确保其与城镇居民子女享受同等的接受义务教育权利。

流入地要协调有关方面，切实做好进城务工人员随迁工子女接受义务教育工作。

教育行政部门要将进城务工人员随迁子女接受义务教育工作纳入当地教育工作范畴和重要工作内容，统筹、指导和督促学校就近做好接收就学和教育教学工作，各学校不得以如何理由拒绝进城务工人员随迁子女就学。

城镇政府的社区、村负责动员、组织、督促本社区进城务工人员依法送子女接受义务教育，对未按规定送子女接受义务教育的父母或监护人进行批评教育，并责令其尽快送子女入学。

接收进城务工人员随迁子女就学的学校要从实际出发，完善教学管理办法，做好教育教学工作。

规范办理入学手续，为学生建立学籍。

在评优奖励、入队入团、课外活动等方面，及时了解学生思想、学习、生活等情况，帮助他们克服心理障碍，尽快适应学习环境。

外出务工人员随迁子女返回原籍就学，当地教育行政部门要指导并督促学校及时办理入学等有关手续，禁止收取任何费用。

优质服务，依法保障进城务工人员随迁子女接受公平教育建立和完善与进城务工人员随迁子女学生家庭的联系制度，加强双向沟通交流，及时了解学生思想、学习、生活等情况，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境。

保证进城务工人员随迁子女有平等接受义务教育的权利，在学生管理、评优奖励、文体活动、入队入团和课外活动等方面与本地学生实行同等待遇。

加强管理，统一建籍、统一管理按照学籍管理规定，各接收学校要及时为进城务工人员随迁子女建立学籍，坚持定期上报，做到底数清晰。

对已完成九年义务教育的，按规定颁发毕业证书。

确保所有进城务工人员随迁子女有学上，不让一个因父母流动而失学。

坚持“均衡分班”的原则，杜绝农民工子女单独编班现象的发生。

陈义小学进城务工随迁子女入学工作措施进城务工人员随迁子女是指户籍不在流入地，随父母或监护人在流入地合法居住、务工、就业或经商，需接受教育且有学习能力的儿童少年，可以申请在我校居住地就近入学就读。

保障进城务工人员子女接受义务教育的实施方案保障进城务工人员子女接受义务教育的实施方案一、背景和目的近年来，我国城乡经济发展不平衡，大量农民工进城务工，他们的子女常面临接受义务教育的困难。

为了保障进城务工人员子女的教育权益，特制定本实施方案，确保他们能够平等接受良好的义务教育。

二、实施范围本方案适用于全国各级、教育行政部门、学校和进城务工人员等相关单位。

三、实施措施1\进城务工人员子女信息登记（1）各级要组织相关部门对进城务工人员及其子女进行信息登记和统计，并建立完善的信息管理系统。

（2）学校要与信息管理系统对接，及时获取进城务工人员子女的信息。

2\公办学校接收义务教育难题学生（1）各级要增加公办学校和教师资源投入，提供足够的学位和教育资源。

（2）公办学校要优先接收进城务工人员子女，并提供免费教材和学杂费减免等优惠政策。

3\设立义务教育难题学生奖学金（1）各级要设立义务教育难题学生奖学金，鼓励他们努力学习。

（2）奖学金评选要公开、公正，鼓励进城务工人员子女获得更好的学习成绩。

4\加强师资培训（1）各级要增加进城务工人员子女教育专门培训的投入，提高教师的专业水平。

（2）学校要加强对进城务工人员子女教育特点的了解，制定相应的教学方法和管理措施。

5\建立校外辅导机构（1）各级要支持社会力量和专业机构开办校外辅导班，提供进城务工人员子女课后辅导服务。

（2）相关机构要遵守相关教育法律法规和规范，确保辅导质量和孩子的安全。

四、保障措施1\宣传和指导各级要加强对进城务工人员子女接受义务教育相关政策的宣传，引导他们正确了解教育权益和学校入学程序。

2\资金保障各级要完善资金保障机制，将保障进城务工人员子女接受义务教育纳入财政预算，并确保资金专款专用。

3\监督和评估各级要建立监督和评估机制，及时跟踪进城务工人员子女教育情况，确保实施措施的有效性和合理性。

本文档涉及附件：附件一：进城务工人员子女信息登记表法律名词及注释：1\进城务工人员：指农村居民到城市从事非农劳动的人员。

务工人员随迁子女平等入学管理制度我国务工人员随迁子女平等入学管理制度是指在城市和农村转型发展过程中，为了保障务工人员随迁子女平等享受教育权益而制定的一系列管理政策。

随着城乡经济发展的不平衡和人口流动的增加，许多务工人员开始带着自己的子女在城市定居。

然而，由于户籍制度的限制，这些随迁子女在城市接受教育的机会往往受到限制。

因此，为了解决这个问题，我国制定了务工人员随迁子女平等入学管理制度。

首先，该制度旨在确保所有随迁子女享有平等的受教育权利。

根据制度规定，无论随迁子女的户籍在哪里，都有权利在所在城市的公办学校就读。

这一政策的实施，有效地解决了随迁子女入学难的问题，保障了他们的受教育权益。

其次，该制度提供了相应的教育资源支持。

为了保证随迁子女融入城市教育体系，政府要加大对农村学校的改造与建设力度，提供更好的教育资源，改善教育条件，确保随迁子女能够获得良好的教育。

此外，政府还鼓励企事业单位和社会力量参与随迁子女教育，提供资金和硬件设施的支持，以保证随迁子女的教育质量和教育机会平等。

再次，该制度加强了培训和辅导服务。

为了帮助随迁子女更好地融入城市学校，教育部门加强了对随迁子女的培训和辅导服务。

这些培训和辅导活动旨在提高随迁子女的学习能力和适应能力，让他们更好地适应城市学校的学习环境。

此外，校长、教师和家长也需要加强对随迁子女的关心和关爱，提供必要的心理辅导和学习指导。

最后，该制度推动了农村教育的发展。

在务工人员随迁子女平等入学之前，农村教育资源严重不足，学校和教师缺乏，教育质量堪忧。

随着随迁子女入城市接受教育的增多，农村教育得到了关注和改善，政府加大了对农村教育的投入，加强了农村学校的建设和教育质量的提升，推动了农村教育事业的发展。

综上所述，我国务工人员随迁子女平等入学管理制度的实施，保障了随迁子女的受教育权益，解决了他们入学难的问题，为他们提供了平等的教育机会。

同时，这一制度也推动了农村教育的发展，提高了农村教育的质量和教育资源的供给。