词语运用课件

1、A因为 B所以 C但是 D就
2、A由于 B因此 C虽然 D却
3、A不但 BB而而且且 CC不不论论 DD都都 4、A不仅 B并且 C然而 D却
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1、词语的范围大小不同。 2、词语的区词别义：轻浓重重和不浓同郁。 3、词语的区适别用：对信服象和不心同服。 4、词语的区感别情：色仓促彩和不仓同皇。
区别：夸耀和夸奖
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原则：明确关联词搭配要恰当、所填关 联词语要适应语句表达的具体内容。 （即语句结构所表达的是怎样的意义 关系，就选取与之相应的关联词语。）
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四、成语使用的错误现象
1、望文生义 例送我：几告别件高时2档，、这的用衣位错服服对装，象真个体是户大一方定之要家。 例:“最近几3年、，褒各贬种误各用样的电脑学习 班例越:赵来亮越真多是，4别、简有重直用到复心了累，汗赘办牛的充手栋抄的报程 度 例打从例。:得内他：遍”容在经体到敌过鳞形人大伤5式监家、。都狱一不很中番合精受苦语彩尽心境。折孤磨诣，的浑开身导被，
他终于明白了团队精神的重要性。
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五、小结归纳： 解题方法——三字口诀
1、排除法 2、辨词义 3、明对象 4、分褒贬 5、看语境
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C
D
E
链接中考——课堂检测
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题型二：辨别成语使用是否恰当
例1：下列句子中，划线的成语使用正确的一项 是( C)
A、初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋 不舍，大家期望能萍水相逢在新的校园里。
B、国外大面积爆发甲型H1N1 流感疫情，这消 息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
C、令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究， 色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。
九年级语文版
——中考专题复习 连州市北山中学 谭建芳
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以下同学的作文中词语、成语使用 是否恰当？
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一、中考关于词语运用的考点主要有： 1、辨析常见的近义词、多义词的不同意义与用
法。 2、根据具ຫໍສະໝຸດ Baidu语境理解成语的含义，并能正确地
辨析与运用。 3、常用关联词语的使用。 二、命题规律：题量为1小题，以选择题的形式
D、朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试 验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。
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例2、下列语句中加横线的成语使用不正确的一项是( D ) A、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就
是比蝉更胜一筹的歌手了。 B、杨丽萍在她的舞蹈表演中，总是使出浑身解数，用灵
活优美的舞姿去表现和诠释中华民族舞蹈的魅力与内涵。 C、相同的思想、观点、趣味及理想，使他们两人常常一
拍即合，一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快 乐。 D、三年的初中生活，我们班级就像一个大家庭，大家相 互关心和帮助，相敬如宾，友好相处，留下了许多美好 的回忆。
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题型三：选关联词语填空
例1：填入下面横线处最恰当的一组关联词语是 （ 3）
我觉得真正的格物致知精神， A 研究学术不可 缺少， B对应付今天的世界环境也是不可少的。我们 需要培养实验的精神，就是说， C 是研究自然科学， 研究人文科学，还是在个人行动上，我们 D 要保 留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。
出现，分值3分。
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题型一：选词语填空
例1：依次填入下列各句横线处的词语，恰当的 一组是：（ B ）
①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史， 引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说， 这样可以 疾病。
③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 了。
A、窜改 驱除 融解 B、篡改 祛除 融解 C、窜改 祛除 溶解 D、篡改 驱除 溶解