《在快乐的节日里》教学目标：情感目标：了解重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．认知目标：将创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
能力目标：尊重与理解节日的能力,培养学生的团队合作能力。
制作表现节日题材的喷雾画。
学习内容：节日里充满了美好的事物，通过课前的资料搜集，课堂上感受、交流．体会．让学生了解节日文化，体验节日里的幸福和快乐．自主选择材料，尝试用不同的表现形式．真实表现自己对节日的体验与美好祝愿．教学重点：了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．教学难点：引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．课前准备：教师准备：搜集有关节日方面的资料，表现•节日•题材的学生作品．大师作品若干：喷雾画工具。
学生准备：课前搜集有关节日的图片资料或自己在节日里的相片，准备自己喜欢的作画工具和材料教课过程：一、导入新课组织接龙游戏：迅速报出自己知道的节日名称。
二、课程新授同学们知道了这么多的节日，那今天同学们就和老师一起去感受一下中国民族文化的博大精深一起走进这快乐的节日里。
猜谜是民间喜闻乐见的娱乐方式，今天老师准备了几个关于食品的谜语，来考一考同学们。
1、我们来看第一条谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳（打一食物） --- 粽子谜底就是粽子（出示粽子）粽子是过什么节才会吃的哪？（端午节）端午节最典型的活动又是什么呢？(赛龙舟)是农历五月初五端午节我们吃粽子，赛龙舟纪念屈原。
2、那我们在来看第二条谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。
正月十五沿街卖，过了正月没人提（打一食物）(汤圆)同学们很聪明, 是汤圆，那汤圆又是什么节才会吃的？元宵节，对是农历正月十五元宵节我们吃元宵。
元宵节除了吃元宵，还有什么活动吗？对了赏花灯，我们绵阳的人民公园每年元宵节都会布置灯会，我们都会去观赏。
在快乐的节日里学习领域：造型表现课时：1课时教学目标：知识与技能：了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，感受节日气氛。
研究刮蜡画的创作方法，表现出欢乐有趣的节日场面。
过程与方法：通过观察与讨论了解节日活动特征，通过观看视频微课和探究尝试了解刮蜡画的制作与表现方法。
情感、态度和价值观：通过学习感受各国的节日风情，通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景教学难点：能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学准备：教师准备：刮画纸，课件，刮蜡画板书学生准备：油画棒，纸，刮画工具（笔芯，尺子、牙签等），教学过程：一、谈话导入。
同学们，四月份刚放完清明节的假，5月1日我们又要放假了，你们知道为什么吗？对劳动节在节日中你们快乐吗？今天我们来学习《在快乐的节日里》板书课题设计意图：通过讨论贴近学生的生活节日，激发学生回忆对节日的喜爱之情。
从而导入课题。
二、认识节日的特征：每年都有许多节日，他们形式多样，内容丰富。
1观察盛装过节的人们同学们猜猜看这是什么节日？说说你是从哪里看出来的？对了，节日中我们会穿上节日的盛装。
2观察节日活动图片这是什么节日，人们在做什么呢？每种节日我们都会用一些活动来纪念它，3观察具有节日环境氛围的图片你知道这是什么节日吗？说说从哪儿看出来的？我们可以布置环境来烘托节日氛围。
4欣赏艺术作品中的节日图片在艺术作品中又是怎样表现节日氛围和人们愉快的心情呢？表情，颜色设计意图：通过看图猜节日活动，让学生在轻松的氛围中了解节日所具有的特征，并通过观察艺术作品中节日的表现方法，加强学生对表现节日氛围的方法理解。
三、了解、学习刮蜡画1.出示刮蜡画作品，初步感受刮蜡画特点。
今天老师向大家介绍一种特别的表现手法，我们称为刮蜡画，让我们来看看是怎么做的吧！2.观看刮蜡画制作视频，看完视频谁能说说刮蜡画是由哪几步制作出来的?学生回答，教师总结并板书。
