可以作为礼物从给别人的小物件

六年级下册语文第三单元刀子作文全文共6篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明。

今天我要给大家讲一讲我们六年级下册语文第三单元里的一篇课文《刀子》。

这篇课文写的是一把刀子的故事。

刀子就是我们平时在家里用来切东西的那种工具。

你们家里一定也有刀子吧?刀子其实挺有意思的。

课文里说,刀子是有生命的,它会思考、会感受。

你能想象一把刀子在想什么,在感受什么吗?有点奇怪吧?不过课文就是这么写的,所以我们要好好体会一下。

课文从刀子"出生"的时候开始说起。

刀子出生在一个铁匠铺,被一位老铁匠用铁锭和温柔的手工打造出来。

出生的时候,刀子是那么光亮、锋利,充满着活力和希望。

可是后来,刀子被卖到了一个家里。

在那个家里,主妇对刀子并不好。

她总是把刀子摔在砧板上,伤害了刀子光滑的身体,留下一道道伤疤。

刀子开始变钝、变旧,感到很痛苦。

你是不是觉得那位主妇太不友好了?不过就在刀子觉得自己一无是处,要被扔掉的时候,一个善良的老人把它recue了。

这个老人把刀子修理一新,让它又变得锋利有力。

老人用刀子雕刻木头,做出各种漂亮的木雕。

刀子又重新找到了生命的意义和乐趣。

我觉得这个故事告诉了我们好几个道理。

首先,不论是人还是物,只要被好好爱护,就能焕发新的生机。

刀子如果遇到一个善待它的主人,就能充满活力,过上有意义的生活。

其次,一个人或一件物,只要它还有价值,就永远不应该被丢弃。

刀子虽然年迈钝钝的,但只要有人发现它的作用,就能让它重新被利用和欣赏。

最后,我们要用心去体会身边每一件事物,因为它们都可能有着丰富的内心世界。

你能想象一把刀子在想什么,在感受什么吗?课文是这样写的,所以我们要用同理心去理解事物的生命。

总之,这篇《刀子》的课文虽然只写了一把小小的刀子,但它让我领悟了人生的很多哲理。

希望你们也能喜欢上这篇有意思的课文,下次有机会我们一起分享更多感想吧!篇2刀子作文大家好,我是小明。

今天我要给大家讲讲刀子这种神奇的东西。

我送别人礼物作文在生活里呀，送礼物这事儿就像一场温暖的小冒险。

我就有这么一次送礼物的经历，那可真是充满了乐趣和小惊喜呢。

我这个朋友啊，是个超级文艺的家伙，整天抱着书看，那模样就像是书里能钻出金子似的。

有一天，我逛街的时候，突然看到了一个超级精致的复古羽毛笔。

那笔杆就像是从古老的欧洲宫廷里溜出来的一样，上面还有细细的花纹，笔尖闪着一种很神秘的光。

我脑袋里就“叮”的一下，这不就是给我那文艺朋友量身定做的礼物嘛！我把那羽毛笔拿到手的时候，就像捧着个宝贝，心里还在偷偷地乐呢。

想着朋友看到这个礼物的时候，那眼睛肯定瞪得像铜铃一样大。

可是呢，我这脑袋有时候就跟短路了似的。

我光想着这个羽毛笔了，却忘记了买墨水。

这就好比是给了战士一把剑，却没给他盔甲呀。

没办法，我又急匆匆地跑到文具店去找墨水。

那文具店里的墨水种类可真多，我在那儿挑得眼花缭乱的。

最后选了一瓶深蓝色的墨水，那颜色就像夜晚深邃的天空，感觉用这个墨水写出来的字都能带着星星的神秘呢。

我把羽毛笔和墨水精心包装了一下，那包装纸是我特意选的带有复古花纹的，就像给我的礼物穿上了一件华丽的礼服。

然后我就像个怀揣着宝藏的小贼一样，悄悄地跑到朋友家。

当我把礼物拿出来递给朋友的时候，朋友的眼睛果然一下子就亮了起来，那表情就像是发现了新大陆一样。

他小心翼翼地打开包装，拿起羽毛笔，嘴里还不停地念叨着：“哇，这也太酷了吧！”看着他那副高兴的模样，我心里就像吃了蜜一样甜。

我还打趣地说：“你可别光拿着这笔装样子啊，得用它写出绝世佳作来。

”朋友听了，哈哈大笑起来，然后就开始在纸上龙飞凤舞地写了起来。

送这个礼物啊，就像是在我们之间传递了一种很特别的魔法，让我们的友谊变得更加闪闪发光了呢。

我想，这就是送礼物的奇妙之处吧，把自己的心意包裹在小小的物件里，然后在对方的心里种下一颗温暖的种子。

2019-2020年小学劳技五年级《编花篮》教案设计教学目标：1、了解打包带的基本特点。

2、学会用打包带的压、挑的技法编一个小物品。

3、在编制的过程中培养学生的审美情趣以及小组合作的能力4、在活动的过程中培养学生搜集信息和处理信息的能力。

教学重点：学会用打包带的压、挑的技法编一个小物件。

教学难点：花篮边的编法。

教具学具：相关作品及各色打包带，剪刀等。

媒体使用：实物投影仪教学课件。

教学过程：一、提出问题师：同学们，在《废品巧利用》的课题研究中，我们提出了打包带的问题，为此我们分成两个小组搜集了一些相关的信息，下面请组长简要汇报一下本组的活动情况：第一组：我们是信息搜集组，通过上网和查阅图书的形式知道了打包带的主要材料是聚丙烯，特点是抗拉力强，不易变形，柔韧性好，打包带的颜色有白色，红色，黄色，蓝色等。

用过以后如果随便丢弃，会造成严重的环境污染。

怎样再利用哪？我们采访了民间艺人翟大妈，下面是我们的采访片断------- 师：第一组的同学给我们提供的信息使我们对打包带有了进一步的认识。

接下来我们请第二个组的组长汇报第二组：我们是材料搜集组，下面是我们组同学搜集材料的一些照片（同学们在商店里向售货员阿姨搜集打包带; 同学们在学校里向后勤老师搜集打包带的情景; 由于搜集到的白色打包带比较多，我们又用水彩涂上了各种鲜艳的颜色.师：听了组长的汇报我知道你们课前已经做了很多的准备工作，我也搜集了一些用打包带并尝试着编制的一些作品，（出示实物小鹿，蝈蝈笼）你们喜欢吗？这些都是工艺品，这个篮子即经济又环保，非常实用。

老师这里还有一个小花篮，它是编大篮子的基础，今天这节课我们就先来学习小花篮的编制方法。

[板书课题 ]二、探索研究1、老师给每个组的同学带来了一份礼物，快打看看看是什么？（小花篮）喜欢这份礼物吗？请大家认真观察，你发现了什么？引导学生发现以下特点：（1）花篮的底用挑一压一的方法编出来的（2）花篮的边是用一根条围成的？（3）横着的条收起做花篮的提梁，竖着的条收起做花篮的边（4）编这个花篮要用到13根条师板书：提梁篮边篮底2、同学们观察的真仔细，这么快就了解了花篮的结构，那你想不想么尝试着编一编花篮，一会既可以参照桌上的实物也可以参照书上70页的流程图进行练习，觉得不方便还可以找个伙伴一起研究，会编的地方编快点，不会的地方商量商量，也可以提出来我们一起研究。

中国结的说明文中国结的说明文1中国传统文化有很多，比如：戏剧、剪纸、糖葫芦、中国结、饺子其中我最喜欢中国结。

中国结是我国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事。

它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。

到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予丰富的。

如：如意结代表吉祥如意;双鱼结代表吉庆有余等等。

记得去年快要过春节的时候，我和爸爸一起上街给家里买装饰品，一路上我看到了很多装饰品，颜色艳丽，各不相同，都很漂亮，我看的都入迷了。

突然，爸爸指了一个红色的看起来挺别致的东西问我：“你知道这是什么吗?”我看了看一时无语了，爸爸说：“这就是我们中国的传统文化------中国结。

”顿时我对这个东西产生了兴趣，又让爸爸讲了一些关于它的知识。

我们决定买一个回家，中国结的样式很多，挑选了半天，最后买了一个中间有“平安”两个字的中国结，爸爸说“平安”代表着我们家一切都能平平安安的。

我拿着平安结高兴地回家了。

我喜欢中国结，它不仅好看，而且还富有丰富的，它既为主人祈福来年的平安富贵，也体现了主人不同的个性和审美观念。

中国结的说明文2今天，我来到翰林写作，我们的作文老师说要做中国结。

说到中国结，让我想起两句诗：心似双丝网，中有千千结。

开始做中国结了，我在盒子里挑了一根蓝色的绳子，我的同桌在盒子里挑了一根红色的绳子。

我举着蓝色的绳子，同桌在老师的指导下，压、绕、系，压、绕、系我和同桌做到一半的时候，我感觉有点不大对劲儿，于是就把自己的感觉告诉了同桌，这时同桌也觉得不对。

我叫来了老师，老师看后微微一笑，说：“你们俩怎么把国结编到绳子外面去了?应该是这样编”同桌马上就改正了错误，只不过编到一半再拆了，我和同桌都感觉有点可惜。

这时别的同学都做了一半或一半以上了，要是我们拆了重做的话，就会做得比被人慢很多。

最终，我和同桌咬咬牙还是拆了。

拆完以后，我和同桌快马加鞭，恨不得一秒钟就可以编一半，在我和同桌的努力下，我们还是在限定时间内做完了。