开满鲜花的小路第二课时一、点击“鲜花”，复习导入１、（课件出示课文插图中的开满鲜花的小路图片）师：鼹鼠先生要到松鼠太太家做客，你们想和它一起去吗？（生：想！）２、（点击“小路”上的“鲜花”出现要求会认的生字）走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？（指名认读生字）３、让我们再一次去闻闻路边花朵的芳香吧！（点击“花朵”出现生词）学生开火车认读。
４、让我们再一次去领略那条开满鲜花的小路的绚丽多彩、纷纺扑鼻吧。
指导读通读顺，齐读。
二、创设情景，学习课文１、戴头饰，明角色：⑴师：还记得我们要学习的这个童话故事中有哪几个可爱的小动物吗？（手指黑板上的贴图）让我们和他们打打招呼吧！（生有礼貌地和“小动物”打招呼。
）⑵师：小朋友们看看，你们的头上都戴着漂亮的头饰。
你们就是可爱的小动物。
我们认识一下吧。
你好，你是鼹鼠先生吧，（和带鼹鼠头饰的学生握手）很高兴认识你。
（然后分别和“松鼠太太”、“狐狸太太”及“刺猬太太”打招呼）⑶师：请“小动物们”和旁边的伙伴相互认识一下吧！（“小动物”相互打招呼）⑷师：你们猜猜看，在这个王国里，我是谁？（生随意猜教师的“身份”）⑸师：猜不出来吧！（作神秘状，对）我就是那条开满鲜花的小路呀！（贴小路图案于身上）２、配图片，感受“美”：⑴师：你们知道我这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？请看大屏幕，谁能把我的美丽读出来？自己先试试吧！① 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!”②看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊!”③松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。
小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
⑵师：听了你们的朗读我觉得自己真美呀！美丽的我每天躺在那儿，可爱的小动物们走在我的身上，你们不想夸夸我吗？（“小动物”夸奖“小路”）⑶师：谢谢亲爱的动物朋友们的夸奖。
远远地，我听见刺猬太太和狐狸太太走过来了，我听到了它们的赞美。
