网络安全案例教学设计

网络空间安全课程的实践教学设计随着互联网技术的高速发展，网络空间的安全问题亦越来越受到人们的关注。

据统计，2019年全球网络安全事件数已经超过了16亿个，网络黑客、病毒、木马、钓鱼等各种网络攻击手段层出不穷。

如何保障网络空间的安全已经成为了当今互联网时代一个重要的话题。

而网络空间安全课程的实践教学设计，则是学习如何实践操作网络安全技术，从而提升网络安全防御能力的重要途径。

一、网络空间安全课程的重要性随着网络的发展，互联网已经成为人们工作和生活的重要组成部分。

在这个背景下，网络空间安全保障已经成为了互联网发展的一个基本宏观要求。

在这个过程中，网络空间安全课程的作用及其重要性和必要性被彰显出来。

一方面，网络安全课程对学习者的网络安全意识进行教育，激发学习者对网络安全问题的重视，为学习者提供网络安全基础知识；另一方面，网络安全课程注重实践教学，将理论知识与实际操作紧密结合，激发学习者的创新能力，从而更好地掌握网络安全技术。

综上所述，网络空间安全课程是提高网络安全防御能力的重要途径，也是应对网络空间安全威胁的重要手段之一。

二、网络空间安全课程的实践教学设计网络空间安全课程的实践教学设计应该是符合实践性的，从而使得学员能够直接对网络安全问题进行操作，了解和掌握网络安全的一些关键技术。

具体来说，可以从以下几个方面考虑：1.实践操作网络空间安全课程应该注重实践教学，学生能够在实践过程中掌握相关知识技能，从而提高掌握相关网络安全技术的能力，更好的应对网络安全威胁。

在教学过程中，可通过虚拟实验室、模拟环境等方式向学生提供实际的网络安全操作环境，为学生提供实践操作的机会，从而更好地掌握相关的网络安全技术。

2.理论知识网络空间课程注重学习理论知识，通过学习不同层面的知识，能够更好地了解和掌握一些关键的网络安全技术，例如网络防御体系的构建、网络安全评估、网络安全攻防等。

在教学过程中，可以通过教学案例、学习视频等形式来提供相关的理论知识，使得学员能够更好地了解网络安全技术的相关知识。

《拒绝网络沉迷》教学设计成都市铁路中学校蒋艳一、设计背景：社会背景——随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了中小学生的学习进步和身心健康，近一时期，甚至出现人身伤亡、违法犯罪等恶性事件。

为切实做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，有效维护中小学生身心健康和生命安全，2018年4月教育部印发了《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，要求各地充分认识预防中小学生沉迷网络的极端重要性和现实紧迫性，对各地教育行政部门和各中小学提出了明确要求。

于2001年至今，国家先后制定并颁布了47项相关法律法规和政策，包括对网吧进行管理、限制游戏时间、网络游戏实名化、网络游戏分级化、网络游戏未成年人家长监护工程等从宏观上对网络外部环境的规范与治理提出了要求。

但是据中国互联网络信息中心（CNNIC）今年2月底在京发布的第四十三次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，全年新增网民5653万，互联网普及率达59.6%，较2017年底提升3.8%。

我国手机网民规模达8.17亿，全年新增手机网民6433万；网民中使用手机上网的比例由2017年底的97.5%提升至2018年底的98.6%，手机上网已成为最常用的上网渠道之一。

手机的伴身性，使网络沉迷更易发生、也更加隐蔽。

因此做好预防中小学生网络沉迷的工作，提高学生的网络安全素养，增强教师、家长安全监管的意识和能力，已经是一个迫在眉睫的重大问题。

学校背景——网络环境存在的普遍性与潜在的风险性，使得学校与社会之间的“围墙”已不复存在，客观上对学校教育提出了新挑战，学校教育必须直面和回应这一挑战。

对青少年的网络行为，学校宜“疏”不宜“堵”，与其消极被动地预防不良上网行为，不如积极引导青少年文明上网、健康上网。

从预防中小学生沉迷网络到引导青少年健康上网、提高青少年信息素养，是网络时代学校安全教育的重要内容。

网络安全教学设计意图网络安全教学设计意图一、教学设计背景随着互联网的普及和应用，网络安全问题日益突出，给个人和社会带来了巨大的风险和挑战。

为了提高学生对网络安全的认识，培养他们正确使用和管理网络的意识和能力，有必要在教育中加强网络安全教育的内容和方法。

二、教学设计目标通过网络安全教学的开展，使学生能够：1.了解网络安全的概念和重要性；2.掌握基本的网络安全知识，如密码的设置、隐私信息的保护等；3.培养正确使用和管理网络的意识和能力，包括不点击不明链接、不下载可疑文件等；4.提高学生对网络风险的识别和分析能力，增加他们对网络安全的警惕性；5.掌握处理网络安全风险的基本策略和方法。

三、教学设计内容和方法1.网络安全概念的讲解和讨论通过讲解网络安全的概念和意义，引导学生认识到网络安全对个人和社会的重要性。

同时，通过讨论网络安全问题的案例，引导学生思考网络安全的现实问题和挑战。

2.基本的网络安全知识的教授通过讲解密码的设置原则和注意事项，教授学生如何设置强密码以及密码的保密和使用方法。

同时，教授学生隐私信息的保护方法，如不随意透露个人信息、不公开手机号码等。

3.正确使用和管理网络的意识和能力的培养通过引导学生了解网络的使用规范和技巧，如不点击不明链接、不下载可疑文件等，培养他们正确使用和管理网络的意识和能力。

同时，通过实际演练和模拟练习，让学生亲身体验网络安全风险和处理方法。

4.网络风险的识别和分析能力的提升通过教授学生如何识别和分析网络风险的方法和技巧，提高他们的警惕性和辨别能力。

通过实际案例的讨论和解析，让学生掌握处理网络风险的基本策略和方法。

5.处理网络安全风险的基本策略和方法的教授通过讲解和探讨常见的网络安全风险，如网络钓鱼、网络病毒等，教授学生处理网络安全风险的基本策略和方法。

同时，通过实际演练和角色扮演，让学生掌握应对网络安全风险的技巧和思路。

四、教学设计评估方法1.课堂参与评估：观察学生在讨论和演练环节的参与情况，评估他们的掌握程度和思维能力。

《网络文明与安全》教学设计【教学背景】在之前的课上学生们学习了如何利用因特网来获取和交流信息，网络已经开始渗透在中学生学习与生活的方方面面，但网络如同一把双刃剑，在享受网络带来的便利的同时，中学生也面临着网络带来的种种问题，如何正确引导学生合理利用网络，在使用网络的同时遵循法律法规与道德文明，培养学生的网络安全防范意识，具有现时意义。

【教学课题】《网络文明与安全》【教学目标】1.知识与技能1)能够了解网络世界虚伪性，了解网络欺骗和网络黑客的危害。

2)能够掌握基本的网络安全措施和自我保护方法2.过程与方法能够按照WebQuest的设计要求，小组协作完成探究。

3.情感态度价值观（1）体验网络给学习和生活带来的变化（2）正确认识网络技术和网络黑客（3）树立网络安全意识，树立文明的上网习惯，自觉地维护网络秩序（4）通过Webquest的探究，提高学生自主学习、团队合作的能力，提升学生探究的热情【学习者分析】学生为七年级学生，对上网有浓烈兴趣，在学习之前已经学习了浏览网页、利用因特网查找信息、下载网页信息的方法。

但学生在使用网络时，信息安全意识薄弱，对于基本的网络信息安全措施不了解。

【教材分析】本课内容是粤教版七年级信息技术（A版）第一册第三章第六节《网络文明与安全》，包含网络欺骗与黑客、恶意网页与网络病毒、网络秩序与安全措施三方面内容，在课文中列举了四个案列突出网络安全的重要性，本课旨在让学生在网络生活中注意网络安全，培养学生的网络安全意识，并配合德育，引导学生在使用网络时应当遵循法律法规与道德，讲究文明。

【教学策略】采用小组协作进行WebQuest探究教学方法【重点与难点】教学重点：网络的双面性，信息安全的重要性教学难点：对网络黑客的正确认识与网络信息安全设置【教学环境】Web电脑室【教学过程】【教学评价】1.汇报评价2.课后学习反馈测试【教学反思】本课使用WebQuest探究的教学方法进行教学，在教学中时刻注意以学生为主体，教师从旁协助，配合学生小组协作活动的开展。

《安全文明网上行》教学设计一、谈话引入：师：各位同学好，上课之前先猜个谜语：秀才不出门，尽知天下事。

——打一现代信息传递工具。

生答。

师：随着计算机的普及，网络已走入我们日常生活的各个方面，网络文化为青少年带来更多文化、学习、娱乐方式的同时，其中不良的内容又给青少年的成长带来不可低估的负面影响。

作为一个小网民，我们如何安全、文明地使用网络呢？今天我们就来讨论什么才是安全文明网上行。

展示课题，生齐读课题。

二、网络陷阱：网络是天使，也是魔鬼，不经意间，它就给你设个套，挖个坑，下面请看小品《中奖》，（小品附后）生演小品。

师：这样的事例该叫做什么呢？生：网络陷阱。

（板书）师：老师这里也有一些图片是关于网络陷阱的，我们大家一起来看一看。

（展示课件），你在看了这些图片后，有什么感受？生各种回答。

师：下面请小组内进一步讨论你所知道的网络陷阱有哪些？生小组内讨论后，展示。

师：我们正处在成长时期，阅历少，社会经验不足，容易成为坏人侵害的对象。

因此，在纷繁复杂的网络世界中，我们首先要在自己的头脑中建立起一道“安全防火墙”，避免受到伤害。

那怎样才能在使用网络的同时，又做一个安全文明的小网民呢？（板书）三、做安全文明小网民请同学们先独自读课本38 页的有关内容一分钟，然后小组内讨论交流，汇报。

1、由父母监督2、不泄露个人信息3、不会见网友4、远离网吧（板书）随机练习：1、考考你。

2、支一招。

小明的网友约他见面，小明去还是不去？生自由说。

四、远离网吧师：为什么要远离网吧？生：各种回答，引出网络对青少年的各种伤害。

师：事情是否真是如此呢？老师这里有一些图片和资料，大家来读一读。

谈感受。

网吧是导致同学们沉迷于网络的主要场所之一。

如果长时间沉迷于网络，不加以控制，就会使大脑长时间处于兴奋状态，出现睡眠紊乱、身体虚弱的状况，从而影响身体健康，耽误学习，危害无穷。

翻开课本看39 页，《未成年人犯罪法》规定：齐读。

《互联网上网服务营业场所管理办法》规定：齐读。

《网络安全教育》教学设计沙岭小学李雪晴【教学目标】1、了解网络成瘾的特征和危害。

2、掌握网络成瘾的应对方法。

3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。

4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。

【教学重点】1、了解网络成瘾的严重危害。

2、懂得安全、正确、合理的使用网络。

【教学难点】1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法.2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。

【教学准备】多媒体教学、课件、视频。

【教学方法】1、教法：实例分析法、引导探索法。

2、学法:合作学习法、探究学习法。

【教学课时】一课时【教学过程】课前播放网络安全宣传视频环节一：创设情境、导入新课1、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中小学生使用互联网人数多、时间长，网络成瘾率高。

根据数据，我们19岁以下网民占全体网民的23%，其中年龄低于10岁的网民超过2059万。

2、明确网络成瘾的定义.【设计意图】展示数据，引起学生对网络成瘾的关注。

环节二：案例解析、感知危害1、分析几个贴近生活的案例:案例(1）：曲小勇，男,小学五年级学生。

痴迷于电脑游戏，如果不玩会出现焦虑、心慌、坐立不安等，同时还有不愿意上学或逃学等行为。

对玩电脑游戏，他感到很过瘾，玩得很开心。

如果不让他玩,会很难过，所以每天不由自主地要玩，拦也拦不住。

最终导致他不能正常的与他人交流，患上自闭症;案例（2）：视频案例；案例(3）：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的电影,在没钱上网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。

疯狂作案9起后，被捕入狱；2、同学们看了以上案例后有什么感受呢？分小组进行讨论,说说网络成瘾会带来哪些危害？学生讨论：神经紊乱,导致死亡；学习成绩下降；视力减弱；道德意识模糊；淡化虚拟与现实的差异,容易诱发犯罪。

教师归纳：摧残身体，影响健康心理受损，人格异化滋生是非，扰乱治安影响学业，贻误终生安全隐患，危及生命【设计意图】通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。

第12课网络安全
教材分析：俗话说无规矩不成方圆，对于上网而言，也有很多规则要去遵守，在安排了网络相关的知识后，安排了关于网络安全的相关知识，这节课主要包含：1.网络中的安全隐患；2.网络安全的防范措施；
3.网络道德和法规；
4.学习《全国青少年网络文明公约》。

学情分析：同学们虽然通过系统的学习了解了上网的一些技巧以及方法，但是网络这个虚拟的空间既给孩子们提供了一些很好的资源，同时也存在着很多的安全隐患。

对于小学生而言，这些隐患更应该防患于未然。

一、教学内容：
1.网络中的安全隐患；
2.网络安全的防范措施；
3.网络道德和法规；
4.学习《全国青少年网络文明公约》
二、教学目标：
知识与技能：通过学习，让同学们学会一些关于网络安全的防
范措施以及明白网络道德和法规；
过程与方法：通过对于自主研究的形式让学生们掌握网络安全
的防范措施；
情感态度与价值观：让学生形成积极的学习态度、健康向上的
人生态度，学生们通过学习使其具有科学精神。

三、教学重点：
1.网络中的安全隐患；
2.网络安全的防范措施；
3.网络道德和法规；
4.学习《全国青少年网络文明公约》；
四、教学难点：
学习并清楚《全国青少年网络文明公约》；
五、教学准备：
网络教室、教学PPT、教学题单；
六、教学过程：
七、教学反思：
11。

小学信息技术 【课题与课时】 课题：网络生活与安全（青岛版《信息技术》小学第三册 第三单元缤纷的网络 世界第15课网络生活与安全 课时：1课时【课程分析】 本节课的学习内容是第三单元缤纷的网络世界的最后一课，是基于上节课网上交 流等内容的基础上设计的一节课。网络生活与安全这一课与前边的知识有很大联系， 主要使同学们认识到网络在人们生活中的重要性。 【学习目标】 L了解网络生活和计算机病毒知识；学会查杀计算机病毒。

2 .通过看书、操作实践，结合老师的演示、讲解及小组互帮互学，掌握查杀病毒 的

方法。 3 .在实践中，培养学生互助合作，共同交流，勤于实践的优秀品质。

重点：当计算机遭受病毒侵袭时，可以合理查杀病毒。 难点：在自主尝试中，让学生学会查杀病毒的方法。 【评价任务】 任务1：我们可以利用网络做什么？（检测目标1） 任务2：什么是计算机病毒？什么是杀毒软件？（检测目标1） 任务3：计算机病毒的防范措施？（检测目标2）【学习过程】 （-）创设情景，自主学习。（3分钟） 随着科学技术的飞速开展及网络技术的迅速普及，计算机已经成为人们日常生活 和工作学习的重要工具，那么网络能给我们的生活带来哪些方便和影响呢？ 今天这节课我们就来学习相关知识。 学生互相合作讨论。 （二）任务驱动，探究新知。（20分钟） 任务一：了解计算机病毒请同学们翻开课本了解一下计算机病毒是什么？ 小组自学，教师巡视指导 指生回答 总结：计算机病毒和生物病毒不同。计算机病毒的实质是一段程序代码，它是某 些人有意开发出来的有破坏能力的计算机程序。 计算机病毒到底都有哪些？有什么特点、危害？让我们进行第二个小任务吧！ 任务二；计算机病毒的种类、特点、危害？ 请以小组为单位，合作学习 学生通过看书、上网查找资料 小组回答，全班交流 总结： A计算机病毒的种类：网络病毒、文件型病毒

B计算机病毒的特点：隐蔽性、长期性、破坏性、等

计算机病毒的危害：破坏重要数据、消耗内存以及磁盘空间、给用户造成严重的 心理压力等。 任务三、计算机病毒的防范措施？ A计算机病毒的预防：

2012全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计 一、教案背景 1.面向学生： 职业中专 2.学科：计算机网络 3.课时：2 4.课前准备 学生课前准备： （1）利用班级自习课讨论平时使用电脑上网过程中遇到的一些安全问题 （2）预习课本，初步了解网络安全的概念，网络攻击的方法以及如何保证网络安全 教师课前准备： （1）可连接到Internet的多媒体教室。 （2）搜集相关网络资料，结合教材总结归纳后制作多媒体课件 网络安全的概念：http://baike.baidu.com/view/17495.htm http://zhidao.baidu.com/question/288466303.html http://www.niwota.com/submsg/27441 网络安全的常见威胁和防范措施： http://www.tjdx.gov.cn/xnjg/system/2010/04/21/000047198.shtml http://wenku.baidu.com/view/95739e2ee2bd960590c677a6.html http://www.doc88.com/p-39897039379.html http://www.niwota.com/submsg/27441

二、教学课题 本课的课题为《走进网络安全》，制定以下三维教学目标： 【知识与技能】通过网络信息的收集、整理和学习，了解网络安全的概念和重要性，理解网络攻击的步骤和方法，并理解保证网络安全的措施。 【过程与方法】问题驱动，探究学习，学生通过亲身的经历和案例学习了解病毒危害性；通过网上搜 索探讨研究，了解网络攻击的方法和步骤从而总结归纳获得网络安全的方法。 【情感与态度】从切身体验让学生在使用计算机和网络过程中应遵纪守法律，自觉、自律，提高安全

意识，养成良好的用网行为习惯；培养学生学会用辩证的思维来看待问题。

抵制网络不良信息教学设计（最终5篇）第一篇：抵制网络不良信息教学设计抵制不良网络信息教学目标：懂得如何防止沉迷网络游戏；教学重点：学会如何健康上网。

教学难点：正确认识网络游戏及带来的危害。

教学过程：一、故事导入二、网络利弊谈（二）小讨论：网络利弊谈1、网络的利：第一、开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，方便人们生活、学习、工作。

第二、可以上网聊天，倾吐心事，缓解压力；开博客，建论坛，与同学交流；发帖子，上传作品，张扬自己的个性。

方便了人们之间的交流。

第三、可以丰富自己的课余生活2、网络的弊：青少年学生上网目的是好奇心、虚拟聊天、刺激游戏、甚至到网吧游戏，陷入了网络陷阱里。

有的人沉迷于网络游戏忘记了学习，有的人在网络中忘记了现实生活，网络游戏对青少年的身心健康造成了极大的危害。

三、如何抵制网络游戏的诱惑？四、小结第二篇：加强小学生网络道德教育抵制网络不良信息工作总结加强小学生网络道德教育抵制网络不良信息工作总结随着电子信息技术的飞速发展和因特网的日益普及，网络作为连接信息化社会的主要介质，以其便捷、高效、经济的运转与使用特征，而进入人类社会生活的各个领域，并日益发挥着不可替代的作用。

小学生由于其人生观、社会观、道德观和世界观还未最后定型，很容易受互联网的负面影响。

如何在小学生中进行网络道德教育，已经越来越引起人们的关注和思考。

当前，非法破坏他人的数据、非法使用他人的信息及资源等网络犯罪盛行。

小学生正处于情感体验的高峰期，他们情感世界中或喜、或怒、或哀、或乐、或爱、或恨都有强烈的表现。

他们的自控能力较差，很容易被诱惑，出于好奇或冲动心理去寻找色情和暴力信息，导致道德意识淡化、道德行为扭曲，在网络中无拘无束地宣泄自己的情感，把自己和自己的情感甚至身处的社会都移入到网络中。

长期上网往往造成情绪低落、生物钟紊乱和思维迟缓，甚至会出现自残的意念和行为，网络对小学生身心健康的冲击与种种负面影响，决定了我们必须加强小学生的网络道德教育，有效抵制网络不良信息对小学生的侵害，促进小学生健康成长。

第五单元15课（三）网络安全教学设计教学目标知识与技能:1、认识计算机病毒,预防计算机病毒。

2、了解全国青少年网络文明公约。

3、做文明上网人。

过程与方法:通过讲解法、举例法,学生小组讨论,集中发言的形式体会文明上网的含义。

情感、态度与价值观:1、激发学生的学习兴趣;培养学生正确安全的使用互联网习惯,培养学生良好的信息道德。

2、培养探究意识、创新精神、竞争意识。

学情分析七年级学生,他们正处于向青春期过渡的时期,对新事物都十分好奇,但警惕性不高,特别是现在网络发展速度快,网络上提供的信息特别丰富,但他们对信息的辨识能力还不够高,所以很容易就会被网上的一些信息所诱惑,使黑客有空可钻。

重点难点教学重点:1、了解什么是计算机病毒及其特性,并如何预防。

2、明确如何做一名文明上网人。

教学难点:如何做一个文明的上网人。

教学过程教学活动【导入】网络安全与信息道德随着因特网的发展,网络安全被人们所重视,网络信息道德也为人们提出了新的要求。

学生讨论,维护网络安全的重要性?【讲授】一、计算机病毒【教师活动】认识计算机病毒,总结出计算机病毒定义,计算机病毒的特性及计算机病毒的传播途径。

【学生活动】阅读教材小组讨论总结1、什么是计算机病毒?2、计算机病毒的特性。

3、计算机病毒的传播途径。

【讲授】二、做一个文明的上网人【教师活动】1、如何才能预防计算机病毒,总结出预防计算机病毒的方法。

2、人生活在集体中要讲道德,使用计算机也要讲计算机道德。

使用计算机要遵守哪些道德呢?3、总结出计算机道德。

出示“全国青少年网络文明公约”。

4、介绍“黑客”的类型。

【学生活动】1、小组讨论得出使用计算机应该遵守的道德有哪些?2、小组讨论拒绝黑客进攻的方法。

（二课时）1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严重后果。

播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。

使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。

2、引出课题《信息安全》师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；3、提出问题，学生回答，教师指点：通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗？结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。

《网络安全与道德》详案一、教学目标1、知道网络的社会应用2、了解网络对社会的影响3、熟悉影响网络安全的因素，能够安全使用网络4、知道网络道德与行为规范，培养良好的网络行为二、教学重点1、知道网络的社会应用2、了解网络对社会的影响三、教学难点熟悉影响网络安全的因素，四、教学过程一．视频导入《互联网改变生活》二．新课互联网给我们的生活带来了巨大的变化，网络的世界五彩纷呈。

这里有红有黑，有明艳有黯淡，有绚丽有朴实。

网络改着世界，但网络是一把双刃剑。

今天我们就来辩一辩：网络给社会带来的利大还是弊大：（提示参考课本）正方先发言反方发言，现在进入自由辩论的环节，老师总结结辩：大家的发言真是精彩，老师好感动。

同时老师也相信各位同学从辩论中肯定会得到一些启示。

其实网络只是一个工具，它有利有弊，利大还是弊大，关键看使用他的人是谁？怎么用？网络毫无疑问为同学们的学习和生活构建了一个宽广的平台。

查找资料，不用再去图书馆，百度一下，你就知道，图文并茂。

世界各地的最新消息，还是优秀的文学篇章、精美的图片，这里应有尽有。

互联网不仅开拓了我们的视野，还拓宽了我们的交往领域，使我们的朋友遍天下。

{PPT上展示网络的好处}1.远程教育，我在我们班调查一下，接受过远程教育的，比如新东方网上课程的请举手。

一起作业网，网上教育云平台，非典时，北京用“空中教室”给学生上课给大家分享一下你的体会和感受，师：恩，这位同学说得特别好，远程教育给我们带来了很多方便，老师可以及时回答学生的问题，学生也可以很方便的交流讨论。

2、远程医疗远程医疗能利用网络传输文字，图像、语音、影像，实现异地专家会诊。

PPT图片展示说说网上医疗的优点，参考课本3、电子商务提到电子商务，我们不得不提马云，淘宝了，我想现在没人不认识马云不知道淘宝的。

你们有没有网上购物的经历呢？说说你的体会，你认为网上购物有什么优点？你希望它发展成为什么样子？“更快捷，更安全” “购物体验更真实”4、网上娱乐网上娱乐方式有很多，请你们回答一下，平时，你上网的娱乐是什么：听音乐，看电影，玩游戏，网上娱乐已经成我们生活的一部分。