外研社（一起）小学英语一年级下册期末考试测试卷及答案（一）听力部分一、听音，标号。
()()()()()()()()二、听音，排序。
A. B. C.笔试部分一、连一连。
(1)giraffe(2)bear(3)fish(4)tigerA. B. C. D.(5)elephant(6)snake(7)lion(8)pigE. F.G.H.(9)panda(10)cow(11)duck(12)chickenI.J.K.L.二、读一读，连一连。
(1)a thin teacher A.一把短尺(2)a short ruler B.一头小肥猪(3)a big monster C.一个大怪物(4)a strong horse D.一个瘦老师(5)a tall policeman E.一匹强壮的马(6)a little fat pig F.一名高个子警察三、读一读，选一选。
()1.Put on the cap.A. B.()2.Put on the trousers.A. B.()3.Put on the socks.A. B.()4.Put on the coat.A. B.四、读一读，判一判。
(对的画“√”，错的画“×”)()1.There are eleven shirts on the bed.()2.There are two football under the desk.()3.There are seven basketball on the chair.()4.There are twelve ping-pong balls in the box.五、读一读，选一选。
This is my father.He’s a teacher.This is my mother.She is a nurse.This is my brother.He is a doctor.This is my sister.She is a pupil.I like them all.()(1)My father is a ________.A.teacherB.doctorC.nurse()(2)My mother is a ________.A.pupilB.doctorC.nurse()(3)My sister is a ________.A.teacherB.doctorC.nurse参考答案听力部分听力材料一、1.This is my mouth.2.This is my nose.3.This is my head.4.This is my face.5.These are my ears.6.These are my legs.7.These are my hands.8.These are my feet.二、1.The bird is on the hat.2.The bird is in the hat.3.The bird is under the hat.听力答案一、13247568二、ACB笔试部分一、(1)-(4)BADC(5)-(8)FGEH(9)-(12)KJLI 二、(1)-(6)DACEFB三、1-4ABBA四、(1)-(4)×××√五、(1)-(3)ACB外研社（一起）小学英语一年级下册期末考试测试卷及答案（二）听力部分（70分）一、听录音圈出你所听到的单词（10分）1、baby body2、doctor driver3、shirt short4、fish face5、see sing6、ear eye7、nose nurse8、big pig9、bed bear10、tiger tired二、按你听到的先后顺序，给下列身体器官用数字1、2、3、4、5重新标号。
教学设计
点评：
在教学过程中邢老师运用了直观教学的方法——拿着提前制作好的动物图像及声音来学习新单词，并且让学生在学习的过程中模仿动物的动作或叫声，这样学生在学习新单词时不会枯燥。
新句型的学习邢老师制成了课件，让学生看着大屏幕在农场中的视频来学习。
让学生在情景中自然的学会了句子。
并用听动物声音、看动物图片的形式来巩固新句型，邢老师就设计了一个让学生以小组为单位，根据本节课所学，描述、表演学生所喜欢的小动物的特征一问一答。
这一活动，既可以培养学生的小组合作、表演等能力，又创设了语言环境，让学生在这个环境中把所学的语言真实的用到了交际中，提高了学生运用语言的能力。
邢老师觉得这节课的较好之处是让每一个孩子都能利用身体和声音模仿动物，尝试到了成功的喜悦。
让每一个孩子都动了起来，而且能够自主、积极的学习，学生学习的过程是有趣的，是充满挑战的，而不是机械、枯燥无味的。
但是这节课也有不足的地方：1、游戏时间占用的多了一点。
2、应该控制好活动时间，而且应该在活动前清楚的给学生讲明活动要求，组织好学生有秩序的活动。
2、在学习新单词的单数读法时，学生很容易掌握，难的是复数读法，所以在教学环节邢老师应该更多的练习单词复数读法，给学生强调单词these的读法，这个单词有点咬舌音，并且音节有点长，难读，应该给学生反复强调。
3、学生在朗读句子时出现拖拉、拉长音现象，在课中应及时制止，不能让学生养成拖拉节奏的现象，这样会影响到整节课的高效性，并且会使学生发音不准确。
总之，邢老师想任何一节课都会有它的缺点和闪光点，经过邢老师的反思，邢老师相信再次上这节课时，邢老师会上得更加成功。
外研版（一起）一年级英语下册说课稿Module4 Unit 1: This is my head1. 教材分析本单元为一年级下册 Module 4 的第一课。
该单元主要是通过学生们身体部位的认识及表述，来巩固学生们的英语发音能力，以及培养学生们的语言表达及听力能力。
这一课的课文篇幅较小，内容简单易懂，适合小学生的学习。
主要介绍了人体中头、眼、鼻、嘴、耳、肚子以及手、脚等部分的单词和表述方法。
2. 教学目标知识目标1.理解并掌握学习主题词汇：head, eye, nose, mouth, ear, tummy, hand, foot。
2.掌握句型：This/That is my…3.学习并掌握数字1-5。
能力目标1.能够听懂教师或者同学的问话说话。
2.能够用英语表述并询问人体各部位。
3.能够与他人交流，可以使用“这是我的…” 的句型。
情感目标1.培养学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性。
2.提高学生合作及沟通能力，养成主动交流的习惯。
3. 教学内容及方法教学内容本单元的教学内容主要包括以下方面：1.单词学习：head, eye, nose, mouth, ear, tummy, hand, foot。
教师可以使用图片、视频等形式展示单词，让学生记忆。
2.句型学习：This/That is my… 教师可以提供相关的图片让学生进行口语表达锻炼。
3.数字学习：1-5。
教师可以通过数数游戏方式让学生进行数字学习。
教学方法1.采用多媒体教学法，让学生更加直观地理解课堂内容。
2.采用合作学习法，让学生之间进行小组合作。
3.采用游戏教学法，让学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握语言知识。
4. 教学过程下面是一个简单的教学流程：1. 导入环节通过展示一些身体部位的图片，以及简单的问题引导学生进入教学状态。
比如：“What’s this?”。
然后可以让学生通过肢体语言，互相询问彼此的手、脚、头等身体部位。
2. 讲解教材对本单元的主要教材进行简要的讲解，提醒学生需要关注哪些关键词。
