1-3海陆的变迁
教材版本 中图版 适用年级 八年级
课型 新授课 课时 共1课时
一、课标分析
【课标内容】
1.结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中；
2.说出板块构造学说的基本观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。
【课标解读】
1.学生不仅要能举出海洋变成陆地和陆地变成海洋的实例,而且还要认识到现在的海陆仍处在不断运动和变化之中。
2.学生只对板块构造学说作基本了解即可(即只要知道全球分为六大板块,且板块交界地带比较活跃)；学生不仅要能说出世界著名山系的名称,而且还要能说出这些山系是由哪些板块的何种运动造就的:学生不仅要能说出世界两大火山地震带的名称,还要能说出它们位于哪些板块的交界地带,要能用板块运动学说解释或推测某地火山地震频发或者少发的原因。
二、学习目标和要求
1.结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中，认识海陆变迁的原因。
2.了解大陆漂移学说和板块构造学说的基本现点。
3.了解“六大板块和火山、地震带分布带”并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。
4.知道板块运动的两种方式以及不同的运动方式会产生不同的地理事物。
5.通过魏格纳大陆漂移学说的故事，形成“发现问题一思考假设一找证据论证”的科学思维方法，学习魏格纳的勇于创新和探索的精神。
三、重点难点及处理策略
重点：
了解人类探索海陆变迁的过程，掌握板块构造学说的基本原理。
处理策略：设计穿越时空的活动，让学生亲历人类探索海陆变迁的过程；模拟探究活动，了解板块运动对地表形态的影响。
难点：
世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
处理策略：将世界世界著名山系及火山、地震分布图与六大板块图对比。
四、教学活动
教学环节 教师活动 学生活动 对应目标
环节一
先导：了解事实 1. 动画片里夸张的海陆变迁，提问：现实中真的存在海陆的变迁吗？
2. 思考：生活中哪些实例
自由回答
结合实例，说明
第 1 页 共 27 页 【中图版】八年级（上册）地理：知识点总结
第一章 地球运动和海陆分布
第一节 地球的自转与公转
考点一：地球的自转（重点）
1、概念：地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。 2、方向：地球自转的方向是自西向东、北逆南顺。
3、周期：地球自转一周的时间约为24小时，也就是一天。
4、产生现象：
（1）同一地区产生昼夜更替；
（2）不同地点产生时间差异；
（3）日月星辰的东升西落（位置越偏东，时间和日出越早）
（4）一天中物影长短变化：一天中正午影子最短，清晨和傍晚影子最长。
考点二：地球的公转（重点）
1、概念：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。
2、方向：地球公转的方向与自转方向一致，也是自西向东。
3、周期：公转一周的时间是一年。
4、特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变，永远指向北极星。 第 2 页 共 27 页
5、产生现象：
（1）太阳直射点位置的移动
（2）昼夜长短的变化（以北半球为例）
日期 节气 阳光直射点 北半球昼夜长短 极昼极夜现象
3月21日前后 春分 赤道 昼夜等长 无
6月22日前后 夏至 北回归线 昼长夜短 北极圈及其以北为极昼，南极圈及其以南为极夜
9月23日前后 秋分 赤道 昼夜等长 无
12月22日前后 冬至 南回归线 昼短夜长 北极圈及其以北为极夜，南极圈及其以南为极昼
（3）四季的变化（南北半球相反）
季节 月份 节气
春季 3、4、5月
夏季 6、7、8月
秋季 9、10、11月
冬季 12、1、2月 第 3 页 共 27 页 （4）五带的划分
（5）物影长短变化（以北半球为例）
①天之中，正午太阳高度角最大，物影长度最短。
②正午太阳高度从直射点向南、北两极递减，离直射点越近，正午太阳高度角越大，物影越短；反之正午太阳高度角越小，物影越长。
③北半球一年之中，冬至日太阳高度最低，正午太阳高度角最小，物影长度最长。夏至日北回归线及其以北地区太阳高度最高，正午太阳高度角最大，物影长度最短。
中图版 八年级上册 第一章 第三节
《海陆变迁》教学设计
教学目标
教学目标 具体要求
知识与技能 1．能举例说明地球表面海陆处在不断运动和变化之中。
2．知道海陆变迁的原因有三种，并且能判断造成某些海陆变迁现象的主要原因。
3．了解大陆漂移学说的基本内容，能够找寻相应的证据加以说明。
4．了解板块构造理论的基本内容，并能够用它解释一些地理现象。
过程与方法 1．通过“探索活动”引导学生进入探索情境，知道“海”与“陆”是可以变化的，进一步思考引起变迁的原因。
2．通过魏格纳大陆漂移学说的故事，以“发现问题—思考假设—找证据论证”过程利用相关证据找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。
3．通过阅读、分析“六大板块和火山、地震带分布图”，了解六大板块的划分、找出地壳活跃地带。认识世界著名山系、火山、地震带分布是作为证明板块的运动的例证。
情感态度与价值观 1．地球表面海陆处在不断运动和变化中，培养学生科学观念，认识事物总处于发展变化中的哲学原理。
2．通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣。
3．通过魏格纳的故事，激发学生勇于创新和勇于探索的精神。
4．关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。
5．认识自然环境变化对人类可能造成的影响；初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然、改造自然的手段也是永无止境的。
教学重点：利用大陆漂移假说、板块构造学说解释一些现象；板块构造学说的内容。
三、 教学难点：寻找大陆漂移的证据；利用板块构造学说解释地理现象，尤其能解释世界上一些著名山系的形成和火山、地震等的分布。
四、 教学方法：地图法、探究式、讨论式、实验演示等。
五 教学过程：
新课导入：方案① 通过一段地形演变的录像资料引入。
方案② 通过麻姑仙女的故事引入成语“沧海桑田”。 方案③ 通过一段地形演变的阅读材料，如云贵高原的形成、澳门的填海造陆、南太平洋岛国被淹等事例引入。
八年级地理中图版课件
八年级地理中图版课件
八年级地理中图版课件
一、 教学目标：
1、 要求学生了解地球是人类成长的摇篮，也是人类生活的唯一家园。
2、 了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。
3、 要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。
4、 培养学生的读图分析能力。
二、 教学重点：七大洲和四大洋的分布和大小；大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。
三、 教学难点：七大洲和四大洋的形状和相对位置。
四、 教具准备：世界政区图和空白填充图。
五、 教学方法：阅读读图法、对比法。
六、 课时安排：2课时。
七、 板书设计
一、 三分陆地 七分海洋
1、 海陆面积
类别 面积（亿平方千米） 比例
海洋 3.61 71％
陆地 1.49 29％
地球表面 3.61＋1.49＝5.1 100％
2、 海陆分布
类别 南北半球 东西半球
海洋 南半球 西半球
陆地 北半球 东半球
二、 七大洲
1、 概念：大洲、大陆、岛屿、半岛。 2、 大洲的名称及分界线
亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
有的借助了天然的界线，如山脉、河流、湖泊、海峡等；有的借助了非天然界线，如运河等。
如：亚洲欧洲（天然界线）；亚洲非洲、北美洲南美洲（非天然界线）。
3、 大洲的大小
最大是亚洲，最小是大洋洲。顺口溜：亚非北南美，南极欧大洋。
三、 四大洋
1、概念：海峡
2、分布
太平洋：东面是南、北美洲，西面是亚洲和大洋洲北部凭借白令海峡与北冰洋相通。
大西洋：位于南、北美洲与欧洲及非洲之间南接南极洲，北通北冰洋，形状如“Ｓ”。
4、 大小
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
八、 教学过程
第一课时
引入新课
入：同学们，上一学年我们学习过地球的形状和大小，但是我们生活在这个星球里，它的真正的面目是怎样的呢？（让学生形容一下各抒己见）
生：各抒己见。
师：随着社会的进步和科技的发展，人们对地球的认识越来越多，发现地球是太阳系里最美丽的一个星球。
