常见易错成语熟语

第 1 页 共 3 页 高中9大类易错成语。一。曲解词语,望文生义

（原创版）

目录

1.导语

2.高中 9 大类易错成语分类概述

3.第一类：曲解词语，望文生义

4.第二类：误用褒贬

5.第三类：误用范围

6.第四类：误用对象

7.第五类：误用色彩

8.第六类：误用语体

9.第七类：误用谦敬

10.第八类：误用时态

11.第九类：误用语法

12.结语

正文

导语：

在高中语文学习中，成语的正确使用是必不可少的。然而，由于许多原因，学生在使用成语时往往会出现一些错误。本文将详细介绍高中 9 大类易错成语，帮助学生避免这些错误。

第一类：曲解词语，望文生义

成语中的每一个字都有其特定的含义，但在实际应用中，学生往往会根据自己的理解去曲解词语，从而导致望文生义的错误。例如，“杯水车 第 2 页 共 3 页 薪”一词，学生可能会将其理解为“用一杯水去救火”，而实际上它的含义是力量微薄，无济于事。

第二类：误用褒贬

成语有褒义、贬义和中性之分，学生在使用过程中，可能会将贬义词用于褒义环境，或者将褒义词用于贬义环境，导致情感色彩的错误。例如，“处心积虑”是贬义词，用于形容费尽心机，但有些学生可能会误将其用于褒义环境。

第三类：误用范围

有些成语在特定语境下使用，学生可能会将其范围扩大或缩小，导致使用不当。例如，“川流不息”用于形容行人、车马等像水流一样连续不断，有些学生可能会将其用于形容其他事物，造成范围误用。

第四类：误用对象

有些成语有特定的对象，学生在使用过程中可能会将其对象弄错。例如，“鹤立鸡群”用于形容人的才华出众，有些学生可能会将其用于形容其他事物。

第五类：误用色彩

成语有特定的色彩，学生在使用过程中可能会将色彩弄错。例如，“黑白分明”用于形容界限清楚，有些学生可能会将其用于形容其他方面。

第六类：误用语体

有些成语在正式和非正式语体中使用，学生在使用过程中可能会出现误用。例如，“垂头丧气”在正式语体中使用，有些学生可能会在非正式语体中使用。

一、2015年中考语文词语必备

一、查出四字词语解释

两字词语：

摆渡 本色 驳斥 告慰 检索 颈椎 鸟瞰 屏蔽

四字词语：

不期而遇：

贻笑大方：

异曲同工：

专心致志：

怡然自乐：

高瞻远瞩：

惊涛骇浪：

杞人忧天：

气冲霄汉：

情投意合：

替换的五个熟语：

百尺竿头，更进一步

十年树木，百年树林

一方水土养一方人

当局者迷，旁观者者清

附：2014年中考俗语解释（请认真阅读，认真揣摩其用法）

1百尺竿头，更进一步

解释：佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻不要满足已有的成绩，还需继续努力不断前进。

造句：虽然你的学习有了很大的进步，但还是应该百尺竿头，更进一步。

2不入虎穴,焉得虎子

解释：比喻不冒危险，就不能成事。不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲身经历险境就不能获得成功。

造句：：“不入虎穴，焉得虎子”，只有敢于靠近火山的摄影家才能拍摄到火山喷薄的那一刹那的壮观景象！

3冰冻三尺，非一日之寒

解释：冰冻三尺，不是一天的寒冷可以凝成的。形容事物所达到的程度是经过日积月累而逐渐形成的。

造句：俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。你那么多作业没写，都是你长久累积的。

4吃一堑，长一智

解释：堑：壕沟，比喻困难、挫折。智：见识。受一次挫折，长一份见识。说明失败是成功之母。

造句：吃一次亏，就要吃一堑长一智。

5尺有所短，寸有所长

解释：短：不足。长：有余。比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

造句：人人都是，尺有所短，寸有所长。凡事没有绝对的“长”与“短”。

6初生牛犊不怕虎

解释：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。也比喻缺少经验，不知危险，做事鲁莽。

易错成语——搭配或修饰不当的成语例释

成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。例如：

1、置之度外：常常和介词把搭配。

2、漠不关心：不能带宾语。

3、如临深渊，如履薄冰表示小心、谨慎，不能修辞恐惧这一词语。

4、失之交臂：形容遇见好机会而又当面错过。

5、畅所欲言：说自己想说想说的话，不能用于交谈。

6、和颜悦色：形容脸色的，不能修饰目光。

7、求全责备：求全和责备都是动宾短语，不能带宾语。

8、司空见惯：形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。

9、安居乐业：安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说人民安居乐业，不能说生活安居乐业。

10、韦编三绝：形容读书勤奋，没有毅然决然之类的意思。

11、左右逢源：做事得心应手，顺利无碍，也比喻做事圆滑。

12、炙手可热：手一接触就感觉到热得烫人，比喻权贵气焰很盛，使人不敢接近。 13、美轮美奂：形容房屋建筑宏伟壮丽。

14、哀鸿遍野：比喻旧社会到处是呻咛呼号、流离失所的灾民

2013年高考易错成语归纳大全(张冠李戴)

一.识记

1.不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。

2.破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间

3.琴瑟之好：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间

4.青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。

5.置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。不可用于视觉方面。

6.人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。只用于妇女。

二.练习(分析下面成语使用的错误)

1.他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物．．．．了。”

意思是“除此之外，空无所有”，指物质，非才能。

2.有人把那些只读书而不假思索．．．．的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。

假：假借，依靠。形容做事说话迅速。

3.显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇．．．．了。

指没有约定而意外的相遇，主语应是人，使用对象错误。

4.深处春秋鼎盛．．．．的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。

春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，使用对象错误。

5.被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防．．．．的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。

往往指不好的事，语境说的是好事。

6.这真是大人不见小人怪．．．．．．．，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。

旧谓位高或有德者对位低或无德者的过错不见怪，语境中“小人”是自己，非“你”。

7.昨天早晨，我和多年失去联系的小刘在街上不期而遇，开始都觉得面熟，却不敢相认。 “这可真是大水冲了龙王庙，一．．．．．．．．．家人不认一家人．．．．．．．啊!”当彼此叫出名字后，他笑着说。