人教版初中英语七年级下册第十二单元
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Unit 12 What did you do last weekend?教案
Period 2 Section A (Grammar Focus-3c)
Teaching aims （教学目标）
1. 能在日常情境中熟练地使用一般过去时态进行交际。
2. 能用所学内容解决实际问题。
3. 学会使用一般过去时态中由who，what，where，how 进行的提问的特殊疑问句。
Language points (语言点)
1. 词汇：
1)名词n. butterfly, visitors, mouse, language, baby
2)形容词adj. baby, natural
3)副词 adv. away
4) 动词v. shout
4) 短语 run away, shout at …
2. 句型：
What did you do last weekend?
Who visited her grandma? Becky did.
Where did she go last weekend?
Who did she go with?
She went with her classmates.
Difficulties （教学难点）
1. 动词过去式的正确形式。
2. 特殊疑问词的使用及回答。
Step 1 Warming- up and revision
What did he do last weekend?
He did homework.
What did Miss Zhao do last summer?
She went to Qingdao last summer.
What did they do last Tuesday?
They had lunch at school.
……
Step 2 Grammar Focus.
读语法表格，简单归纳语法
1．学生默读、观察Grammar Focus表格中的句子，教师提示学生左边是询问过去活动的特殊疑问句疑问句，右边是其回答。
2．提问以下问题来引导学生思考：
a. 哪些特殊疑问句中用了did，哪个句子中没有用？
b. what, who, where 都分别用来提问什么？
3．小组讨论，教师帮助归纳总结。
4．要求学生仔细观察表格中出现的动词的过去式结构，并自主发现、总结其规律，教师请几位学生向全班同学交流他们的发现，最后教师总结。
学生阅读Grammar Focus中的句子并完成下列填空题。 ① 上个周末你做了的什么事情？_____________________
② 我做了我的家庭作业。___________________
我们去划船了。___________________
③ 谁去探望了她的奶奶？ ____________________
④ 上个周末她却了哪里?。 ___________________
她去了农场。 _______________________
⑤ 她和谁一起去的？ ____________________
她和她的同学们一起去的。 _____________________________
Step 3 Work on 3a
运用会话复习巩固语法规律
1．教师先向学生提问，然后学生相互提问，谈论他们的周末活动。
T: Look at 3a, let’s do some exercises. First, answer my questions:
How was your weekend?
Did you have a good weekend?
What did you do?
Where did you go?
2．学生以小组为单位，试读对话，画出答语中用来回答问题的关键词。
3．请一组同学全班交流，师生共同讨论。
4．学生根据讨论结果完成3a。
5．利用课件订正答案。
朗读，巩固语言结构学生齐读、分男女角色朗读、两人一组朗读句子以巩固语言。
仿造对话，学会运用
1．学生两人一组仿照3a的对话。
2．请几组学生在全班交流，师生共同评价。
Step 4 Work on 3b
运用语法规律完成练习
1．学生四人一组试读短文，确定短文时态。
2．全班交流，教师通过追问“why?”，培养学生联系上下文整体理解的阅读策略。
3．学生四人一组写出所给动词的过去式。
4．学生独立填写，完成文章。
5．利用课件订正答案，教师追问思路。
朗读，进一步体会对话的含义和句间的逻辑关系学生齐读、分角色朗读句子以巩固语言。
短剧表演，学会运用
T: Let’s act it out.
1．学生以小组为单位，分配角色，组织编排。
2．教师巡视提供帮助。
3．各组演出，组织学生评价。(可以从完整性、流畅度、表演的自然、语音语调自然、准确性以及趣味性等多方面进行评价。)
Explanation：
1. mouse 意为“老鼠”，复数形式为“mice”。
他们看到了两只老鼠。
They saw two mice.
2. language 意为“语言”，是可数名词。 英语、汉语、法语是三种不同的语言。
English, Chinese and French are three different languages.
3. shout at 大声喊叫；后面要跟人或事物
不要朝孩子们大声喊叫。
Don’t shout at the children.
Step 5 Work on 3c This activity provides oral practice using target language.
通过游戏，创设真实的语言环境
T: Let’s play a game.
1．老师先在黑板上画自己周末做的事情，学生猜。(可使用图片或照片)
2．请一些学生到黑板上画自己的周末活动，其他学生猜。
更多练习，巩固加深
Let’s do more exercises.
要求学生看图，假设其是图中人物，写出上周星期天所做的事。
Step 6 Exercises:
Step 7 Homework:
1. Remember the sentences in the Grammar Focus.
2. Think of six interesting things you did in the last month. Then write them down in English.
