黄壁庄学校_四_年级_英语_学科导学案
执笔：常素梅 审核： 孟苏利 时间：5.25
课题：Lesson20 My Favourite Clothes 课型：展示课
【教学目标】
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：clothes our their
2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Our favourite clothes is.....
Their favourite clothes is .....
【重点难点预测】2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Our favourite clothes is.....
Their favourite clothes is .....
【知识链接】 复习上一节课知识点及衣服单词
【学法指导】 小组合作 自主探究
【学习流程】
流程一：Part1
（一）自学质疑：学生自读，教师播放录音，出示问题，Questions:1.What do Jenny and the
girl like? 2.What do Danny and the boy like?学生听完录音，回答问题。教师点：we---our
they –their 用法。
（二）合作释疑：再次播放录音，学生跟读。角色扮演。情景表演。
（三）展示评价：每组3、4号表演。
（四）巩固深化：练习册第1、2题。
流程二：Part2
（一） 自学展示：看第二部分，谈论看到的事物，复习颜色和衣服单词。播放歌谣，学生边读边做动作。学生找出人称代词和物主代词。
（二） 巩固深化：练习册第三、四题。
流程三：Part3
（一）自学合作：学生看题，完成，小组订正。师强调重点。 【达标测评】：练习册第5题。
【课堂小结】：What have you learned today? 复习今天所学知识。
【Homework】：
认读并书写单词
认读并熟练运用句子对话
课时练
冀教版小学英语 冀教版小学英语四年级下册课时练
Lesson 20 My Favourite Clothes
一、看图，圈出正确的单词序号。
1. 2. 3.
A. shorts A. skirt A. shoes
B. trousers B. dress
B. socks
4. 5.
A. shirt A. cap
B. sweater B. hat
二、看图，选择和图片相符的句子。
( ) 1. A. She wears a skirt.
B. She wears a shirt.
( ) 2. A. They are new socks.
B. They are new shoes.
( ) 3. A. She likes her cap.
B. He likes his cap. 课时练
冀教版小学英语
( ) 4. A. Jack likes his scarf.
B. Jack likes his sweater.
( ) 5. A. I like my coat.
B. This is my dress.
三、我会选。
( ) 1. My favourite clothes________ shorts.
A. am B. is C. are
( ) 2. You like sweaters. I like sweaters, ________.
A. and B. too C. but
( ) 3. Dresses, trousers and socks are all ________.
Lesson20 My Favourite Clothes
教学目标：
1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：clothes, our, their
2. 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
Our favourite clothes are _____.
Their favourite clothes are _____.
3、把所学词汇和句子应用到日常对话中。
教学重点：
1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:clothes, our, their
2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
Our favourite clothes are _____.
Their favourite clothes are ____.
教学难点：
把所学词汇和句子应用到日常对话中。
教学准备：
卡片，多媒体，录音机
教学过程：
Step 1: 导入;
Greeting
Do you know me? 学生不认识自己，可以稍微介绍下自己：I come
from another school.Today,we will have a class----Lesson20 My
Favourite Clothes.Who know“ My Favourite Clothes”what is mean?
板书课文题目，并找同学回答：Who know what is mean?
设计意图：问候学生，与学生消除距离与陌生感。
可能同学们不认识，那老师就逐个帮助同学们认识新单词，然后引导同学们说出意思。
Step 2: 新授：
1.学生了解本节课的学习目标，Let us take a look at the learing
goals in this lesson.找同学读Who can read it for us?如果没有人读，要适时鼓励大家。(Be brave)
(1)学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:clothes, our, their.
Lesson 19 My Favourite Colours教学设计
年级 四年级 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson 19 My Favourite Colours 课型 新授
教材分析 本课是冀教版小学英语第四册19课，讲的是颜色。要求学生能用颜色描绘所看到的物体。学生以前已学过关于颜色的词，这节课只是一个延伸性的学习，让学生自由地用英语表达出自己最喜欢的样色。重在训练学生的口语表达能力。
学情分析 本班学生大部分好动爱玩，都喜欢学英语，学习的积极性较高，英语基础较好，对他们来说，英语是新鲜的、有趣的，因此本学期的学习要注意培养他们更高的学习积极性和自信心，让他们在快乐中学习。
教学目标 知识目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：favourite，colour，brown, blue；
2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：What’s your
favourite colour?
My favourite colour is______
(2).能力目标：
能够用语言谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情。
(3).情感目标：
通过学习各种颜色的词汇和对不同颜色的讨论，培养学生对生活的热爱之情和审美观。
教学重点难点分析 教学重点：
What’s your favourite colour?
My favourite colour is______ 句型的恰当运用。
三、教学难点：
运用语言对不同的颜色进行描述，表达各自对颜色的喜好
教学策略分析 教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际法
学法：学生个体活动，小组协作活动，全班活动交替协调，让学生在“动” 、“玩” 、“乐”的导向中主动的学，轻松的学，快乐地学，变学生被动的接受知识的过程为主动，探索，创造的学习过程。
课前准备 教师 录音机,课件,头饰。
学生
教学活动过程设计（第 课时）
