第 1 页 共 11 页 统编版语文七年级上册第1课《春》课件（共36张PPT）
(共36张PPT)
春
朱自清
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握的感情。
②学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
③揣摩、品味本文优美的语言。
④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。
学习目标
字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。
简介
朱自清
(1898－1948)
本文选自《朱自清全集》第四卷。略有改动。写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这个时期正是彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜 第 2 页 共 11 页 明的时代精神。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。
写作背景
水涨 捉迷藏 酝 酿
应和 笼着一层薄烟
黄晕 蓑衣巢
zhǎng
cáng
yùn niàng
hè
lǒng
bó
yùn
suō cháo
生字词
欣欣然 朗润 酝酿
明朗润泽
文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
赶趟儿 宛转 花枝招展
欢欢喜喜的
文中是各种果树也争先恐后地开花。
形容声音圆润柔媚
比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 第 3 页 共 11 页 返回
理清文章思路
（一）盼春 1
（二）绘春
（三）颂春8、9、10
整体勾勒 2
春草图 3
春花图 4
春风图 5
春雨图 6
迎春图 7
总
分
总
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的
“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和惊喜的感觉。 。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形象。
初一上册第一课语文《春》
一、作者简介
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
二、课文内容
1. 结构层次
- 全文可分为三个部分。
- 第一部分（1）：盼春。开篇以反复和拟人的修辞手法，表达了对春天的急切盼望之情。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的叠用，强化了人们对春天的期盼。
- 第二部分（2 - 7）：绘春。这是文章的主体部分，分别描绘了春天的五幅画面。
- 春草图（3）：通过“偷偷地”“钻”等词语，写出了春草破土而出的挤劲，描绘了春草嫩绿、柔软、生机勃勃的特点。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”通过人们在草地上的活动，侧面烘托出春草的可爱与充满活力。 - 春花图（4）：从色（红的像火，粉的像霞，白的像雪）、味（花里带着甜味儿）、态（你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿）等方面描绘春花。还运用了虚实结合的手法，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，由眼前的春花联想到秋天的果实。
- 春风图（5）：从触觉（像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香）、听觉（鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中；高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着）等角度描写春风的和煦、芳香和悦耳。
- 春雨图（6）：描绘春雨的细密、轻盈、绵长。“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，这一比喻句生动地写出了春雨的特点。同时描写了雨中的景物，如树叶儿、小草儿在雨中的状态，还有人们在春雨中的活动（“在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”）。
11课 春
学习目标：
知识与技能：、积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转”等词语；理解词语在上下文中的含义和作用。流畅地朗读并背诵全文。掌握课文分层次写出春景画面的写作特点。揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法
过程与方法：训练朗读，品味.欣赏语言.合作探究,培养团结合作.勇于创新的品质
情感、态度、价值观：准确把握作者的情感脉络,体会字里行间浓郁的情味,培养热爱生活.热爱大自然的感情
资料链接：
. 作者： 朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏省扬州市人。诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》《绿》、《荷塘月色》等。他的散文秀丽朴素.独树一帜,”建立了一种纯正朴实的新鲜作风”
背景：《春》大致写于1928年到1937年期间。这个时期，正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此作者写此文时已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的色调，而是鲜明地表现出格调的新鲜和情绪的欢快，是一篇有风格演变痕迹的散文。
自主预习：
1.积累关于春之美句：
，吹面不寒扬柳风。
，一岁一枯荣。
，
。
2.朱自清（1899—1948）字 佩弦 ，江苏省扬州人。 散文家、 诗人、 学者、
民主战士。有诗文集《 踪迹 散文集《背影》、《 欧游杂记 》等，收于《朱自清选集 》里。
3.读词注音：
朗润．（ ） 眨．（ ）眼 抚．（ ）摸 酝酿．．（ ）（ ）
嫩．（ ）叶 蓑．（ ）衣 稀疏( ) 巢．（ ） 抖擞．（ ）
4.解释下列词语：
（1）欣欣然： （2） 朗润：
（3） 酝酿： （4）呼朋引伴：
朱自清春教案ppt课件
篇一:春 优秀教案
春 教案
教学目标
感悟朱自清笔下美丽的春天
品味语言，学习运用各种修辞手法描绘春天，学习文中写景的
顺序，手法
学情分析
对于写景的文章，同学们比较不善于利用修辞来丰富自己的语
言
教学重点
学习文中的修辞手法
教学难点
本文的写景的顺序，侧面写风的手法
教学方法
朗读法
学习方法
圈点勾画法 朗读法 合作交流
教学过程
一、导入:(配背景音乐春野)
我们现在正值金秋时节，丰收在望。丰收的种子播种于春天。今天，我们要站在金秋，回望春天，与朱自清一起来一趟春之旅。我们今天学习的课文是,《春》。让我们一起来大声说——“春”。大家同桌互望，再大声地说一声——“春”。同学们，你在同桌的脸上看到了什么表情,——微笑。是的，微笑就是春天的心情。让我们带着这种美丽心情一起来赏春。 介绍作者
【过渡语】首先去认识作家朱自清，哪位同学愿意给大家介绍朱自清
朱自清
原名自华，号秋实，字佩弦，中国现代诗人、散文作家。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长大于江苏扬州，故称“我是扬州人”。北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。文笔清新，所著合编为《朱自清全集》。1948年朱自清患严重的胃病，6月18日在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，8月12日因胃穿孔在北大医院去世。朱自清以散文闻名，不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界。散文有《背影》、《荷塘月色》、《温州的踪迹》之二的《绿》等抒情散文。
生字词
【预设】看了一下大家的学案，注音题，个别同学调号加错位置，???同学，你起来背一下加调号的规则。(生背)好的请坐。加调号时一定要细心。此外还有两个多音字。晕、和。根据拼音写汉字。汉字的部首是用来表示汉字的意思的，在这几个汉字中，
与人体的器官有关的字有哪几个,嘹亮 眨眼 与衣服的构成材料有关的字是哪个,蓑衣
