朱自清《春》ppt课件(60页)

• 朱自清 字佩弦,号秋实，江苏扬州人,是我国现代最优秀 的散文家之一，现代散文家、诗人、学者、民 主战士。散文代表作有《荷塘月色》、《绿》、 《背影》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以 语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
预习检测 1、给下列红色字注音 hâ 薄烟 bó 水涨 zhǎng 应和 yùn 婉转 wǎn 抖擞 d ǒ u sǒ u 黄晕 liáo 酝酿 yùn niàng 烘托 hōng 嘹亮 rùn 披蓑戴笠 suō lì 朗润
这句话用了引用、比喻、拟人的 修辞。这是温暖、亲切、慈爱、 幸福的感觉。
春雨图
1、作者抓住了春雨什么特点？
一下就是三两天 像牛毛、像花针、 像细丝 ……一层薄烟
绵长
细密
轻盈
2、‚小草儿也青得逼你的眼。‛中 ‚逼‛字好在哪里？ ‚逼’字生动活泼，富有动感，突 出雨中植物新而闪光，充满生机的 特点。
二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近 到远、从上到下等； 四、虚实结合，动静结合；
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
你能仿照本文，通过视觉、听觉、 味觉、触觉、嗅觉等角度来描写夏、秋、 冬任一季节中的某一景物吗？
要求：1、运用修辞手法； 2、100字左右。
使用了排比的修辞手法，表现人们对春草 异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。
3、这段在描写手法上有什么特 点? 由景写到人，正面与侧面结合。 更能烘托感情。
春花图
1、从哪几个方面来描绘春花的？写了春花 的哪些特征？ 姿态： 你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿‛ 颜色： 红的像火，粉的像霞，白的像雪 味道： 甜 特征： 繁多、艳丽、芳香
指出下列语句的修辞方法。 1．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步 近了。（ 拟人、反复 ） 2．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。（ 拟人、排比） 3．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ 比喻、排比）

春
朱自清
考考你 你还知道古 人笔下描写春 天的诗句吗？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
——宋·叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
寓情于景
部 （2-7） 太阳（红）描 绘
情景交融
分 总
颂春
（8-10）
迎春图 娃娃—新
三个比喻句
姑娘—美
青年—力
研读共品
朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕
是一个字也绝不放松，他注重语言， 绝不是堆砌辞藻。你喜欢这篇文章的 哪一处呢？请说出你喜欢的理由好吗？

（师友互助，共同研读）
你喜欢的理由是这些吗？
走近作者

朱自清原名朱自华，号秋实，取“春华秋实”之意。朱自 清之名是他1917年报考北京大学时改用的，选“自清”作 为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流 合污，保持清白。抗日战争结束后，国民党发动内战，他 和全国人民一起，投入反饥饿、反内战斗争中。其中，他 虽身患严重的胃溃疡，但仍签名于《抗议美国扶日政策并 拒绝领取美援面粉宣言》。朱自清先生在签名前体重已下 降到 77.6 斤，迫切需要营养和治疗，但他仍旧拒绝这种 “收买灵魂性质”的施舍，表现了一位中华民族优秀知识 分子的尊严和气节。 1948 年 8 月 12 日，朱自清因患严重的 胃病不幸逝世，享年仅50岁。一个写出了《春》这样优美 诗篇的文学家，就这样与世长辞。但我们要说，他永远青 春，他的作品永远有着勃勃的生机，因为“青春不是年华， 而是心境——”

生字词：
蓑笠[suō lì] 朗润[lǎng rù n]
嗡嗡[wēng wēng
酝酿[yù n nià ng]
应和[yì ng hè ] 烘托[hōng tuō]
卖弄[mà i nò ng]
嘹亮[liá o lià ng] 风筝[fēng zhēng]
婉转[wǎn zhuǎn]
黄晕[huá ng yù n
学习目标
①流利、有感情地朗读课文，感知课文内 容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描 写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言，掌握比喻、 拟人的修辞手法。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。
作者介绍
朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,现代散文家、诗 人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》 里。 散文主要以描写个人、家庭 生活和自然景物为主。代表作 有 《背影》、《绿》、《春》、 《桨声灯影里的秦淮河》、《荷 塘月色》等。以文笔清丽著称， 极富有真情实感。
这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结 合，有动景，有静景。
“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和 平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。
作者抓住了春雨什么特点？
一下就是三两天 绵长 细密 轻盈 抓住特点描绘春雨的“润”
像牛毛、像花针、像细丝
……一层薄烟
本段是如何写春雨的？ 从动景写到静景、从物写到人、由近到远
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下
眼前花儿争春
想象结果实
花的味道
由实到虚
色味结合
花的色彩（红粉白）

2.课文具体描绘了 哪五幅春景图？
教 师 点 拨
春
理清文章思路
盼春
（1）
春天的山、水、太阳 （总绘）
春天的草
春草图
绘春
（2-7）
春天的花 春天的风
春天的雨 春天的人们
春花图 春风图
春雨图 迎春图
颂春
（8-10）
春天像娃娃 春天像姑娘 春天像青年
反复朗读，深入理解
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步△△近了。
赞美 喜悦
赏析重点语句：
1、像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋 顶上全笼着一层薄烟。
采用比喻、排比的修辞手法，写出了春雨的细密、绵长、 闪亮。“斜织”、“薄烟”写出了春雨的飘逸和迷蒙。
2、树叶儿却绿的发亮，小草儿也青得逼你的眼。
突出小草青的程度，“逼”字就写出了被雨水冲洗过的 小草清新碧绿的美好姿态，这是从侧面写出春雨滋润万物的 特点。
《春》的音乐美突出的表现在轻音字和儿话韵的运用上。通 过轻声字、儿话韵的运用，声调、词语的调配，句式的变化，形成 了轻松明快的旋律，和谐流畅的节奏，饱含着一种音乐美。
如文章开头就写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚 步近了。”四句话都用“着”或“了”收尾，句子简短，语意亲切，
给全文定下了轻快、活泼的基调，抒写了作者盼春的热切、喜悦的 心情。
春
回顾文章思路
反复
盼 春（统领全篇， 开启下文）拟人
（1）
春天的山、水、太阳 （总绘）
春天的草 春草图
绘春
（2-7）
春天的花 春花图
春天的风 春风图 春天的雨 春雨图 春天的人们 迎春图
比 喻
颂春
拟 （8-10）人
春天像娃娃 新