浅析高校物理化学实验室各资源的充分利用

第46卷第11期2018年6月广摇州摇化摇工GuangzhouChemicalIndustryVol郾46No郾11

Jun郾2018浅析高校物理化学实验室各资源的充分利用*

陈凤贵,孙交通

(长江师范学院化学化工学院,重庆摇408100)

摘摇要:高校物理化学实验高度依赖于各种小型仪器设备,因此物化实验室具有仪器种类多、数量大、空间占用大、利用

率不高等特点。本文结合物化实验室存在的特点提出一些管理意见,通过节约设备摆放空间,提高仪器使用率,规范实验室管理

等,实现物理化学实验室资源的充分与高效利用,最终提高实验室管理水平,促进物理化学实验教学质量的提升。关键词:物理化学实验;实验室管理;仪器使用率;空间利用率;资源共享;改进方法摇中图分类号:O6-31摇文献标志码:B摇摇摇文章编号:1001-9677(2018)11-0128-02

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*基金项目:重庆市教委科技项目(KJ1601209);长江师范学院人才引进计划项目(2016KYQD21)。第一作者:陈凤贵(1983-),男,理学博士,副教授,主要从事高分子、物理化学等相关教学与科研工作。通讯作者:孙交通。SomeOpiniononFullUtilizationofResourcesinPhysicalChemistryLaboratory*

CHENFeng-gui,SUNJiao-tong

(CollegeofChemistryandChemicalEngineering,YangtzeNormalUniversity,Chongqing408100,China)

Abstract:Manykindsandlargenumberofinstrumentsarehighlyrequiredinphysicalchemistrylaboratoryfor

experimentalperforming,whichresultinthelargespaceoccupationandlowutilizationofinstrument郾Somesuggestionson

managementofphysicalchemistrylaboratorywereputforwardtosavespaceinequipmentplacing,improveequipment

utilization,andfurtherstandardizelaboratorymanagement郾Theresourcesofphysicalchemistrylaboratorywillbefullyand

efficientlyused,therefore,thelaboratorymanagementwilleventuallybeenhanced,andfinallytheteachingqualityof

PhysicalChemistryexperimentcoursewillbehighlyimproved郾

Keywords:physicalchemistryexperiment;laboratorymanagement;spaceutilization;instrumentutilization;

resourcesharing;improvement

实验教学是将理论转化为实践,并用实践检验理论,是培

养学生理论联系实际能力、动手能力与创造性思维的最有效教

育方式,在理工科的教学体系中具有重要地位[1-2]。物理化学

实验是高等学校化学、化工、材料、生物、环境等专业的一门

基础实验课,是物理化学课程教学的重要组成部分,是学生通

过掌握的物理化学原理来认识和研究化学现象和掌握其变化规

律的有效形式,同时使学生学会常用的物理化学实验方法及测

试技术[3]。

物理化学实验室是物化实验教学的场所,而实验室的管理

是确保实验教学任务能够高效、有序完成的关键,是实验教学

的基础与保障,也是反映高校管理水平,验证实验教学质量的

重要依据[4-5]。高校实验室的管理还存在诸多不足,也是导致

当前实验教学质量不高的重要因素[6]。科学高效的实验室管理

才能够促使实验教学质量的提升[7]。

1摇物理化学实验室特点及问题分析

1郾1摇仪器设备占用空间大

我校物理化学实验课程开设十几个实验项目,每个不同的实验项目对仪器的需求各不相同,因此实验所需仪器种类多,

达上十种。要保证每个班级正常一次性教学,同时确保每三个

人以内能够使用一台仪器,则每种仪器至少需要十六台才够使

用。若是每个班级分两批次教学,则每种仪器也至少需要八

台,因此仪器总数庞大,对摆放空间的需求很多。由于实验场

所的限制,而且大部分仪器不大适合挪动与藏放,因此部分仪

器只能保留4台,如燃烧热实验与金属相图的制备实验,因此

这类实验需要多个实验同步开展,学生循环分组进行,即每个

班级需要分四批次才能完成一个实验,这严重影响教学质量,

也极大程度上增加了实验老师的教学工作量。因此如何规范仪

器摆放规律,有效节省仪器的占用空间在物理化学实验室管理

工作中至关重要。1郾2摇仪器设备的利用率低

尽管物理化学实验室仪器种类多,数量大,但设备的利用

率极低。以我校为例,每个学年开设物理化学实验的班级约为

十个,若是每个班级一批次完成实验,则每个学年学生实验对

每台实验仪器的使用率不超过十次,若是每个班级分两批次完

成最多也仅有二十次。因此仪器设备长期闲置,这更容易引起

设备损坏,造成资源极度浪费。第46卷第11期陈凤贵,等:浅析高校物理化学实验室各资源的充分利用129摇

1郾3摇管理维护不到位

物理化学实验室在管理过程中还容易出现仪器损坏与维护

问题,仪器更新换代造成的设备不统一等。实验仪器若维护不

到位,容易加速实验设备损坏;实验设备损坏,若没有及时维

修或者报废,会影响实验教学的进度;同时,实验设备若没有

及时更新换代会影响实验教学的创新与改革。另外,药品耗材

的储存也存在对空间占用的问题,甚至药品由于储存时间过长

容易造成过期等现象。

本文根据物理化学实验室仪器设备多,对空间需求大等特

点,根据个人管理经验,提出一些改善意见,以实现物化实验

室更加规范高效地运行。

2摇物理化学实验室管理的对策与建议

2郾1摇提高实验室空间利用率

若是每一种实验设备都占用一个对应的实验台面,则实验

室的空间利用率极低。因此有必要根据实际情况在每个实验台

放置多种设备。而若是将同一种仪器紧密放置同一台面,则学

生实验时,会过于拥挤,实验操作无法顺利开展,而摆放其他

设备的实验室台面反而闲置。因此,为了进一步提高空间的利

用率,我们采用仪器捆绑交叉摆放的方式进行改进。

首先,将需要使用到同一台设备的实验装置摆放一起,每

个台面摆放两种或多种实验所需设备。如将需要同时使用到恒

温槽的《原电池电动势的测定》与《旋光法测定蔗糖转化反应

的速率常数》的两套仪器放置同一处台面,在八个台面上同时

摆放两种实验仪器;如将都需要使用到数字压力计的《纯液体

饱和蒸气压的测定》与《最大泡压法测定溶液的表面张力》放

置一起等。

另外,一些没有共同使用仪器的实验装置,则可以根据仪

器大小进行交替放置,体积大的仪器搭配小的一起,使台面的

空间较为充分,学生更加方便进行实验操作,如将可见分光光

度计与电导率仪、酸度计等放置一起,可以较好的保持空间的

均衡,可以空置出更合理的空间用于实验操作。

以上一块实验台面捆绑放置两套或多套实验设备会成倍节

省仪器占用空间,但为了避免实验台的冲突,使学生在实验室

不至于太拥挤,使每次实验每个台面保持三个人以内进行操

作,则要求同一台面不同种类的实验教学时间必须相互错开安

排。这样将能够使实验室空间充分利用起来,并保证学生在进

行某个实验时能够拥有宽敞的操作空间。2郾2摇提高仪器设备的利用率

实验室仪器配备数量大,使用率不高,容易造成资源浪

费,而且仪器若是长期不使用则更容易损坏,应大力提倡仪器

共享,提高仪器使用率。因此将物理化学实验室资源充分利用

起来显得尤其重要,不仅能够提高实验设备的使用寿命,还能

够节省实验室的建设与维护经费的投入。

首先,将科研仪器与学生实验仪器有效统一,提高仪器设

备的仪器使用率,将仪器设备充分利用起来。比如电导率仪、

酸度计等使用科研级别的该种仪器,使仪器不仅能够用于学生

实验,还开放物理化学实验室给学生做创新创业、毕业设计、

教师学生的科学研究等。

其次,实现仪器的多用途使用,尽量将各种仪器充分应用

于多种实验项目。物理化学部分仪器需要与电脑相互连接使用,如果每一种仪器都配备相应的电脑,则对电脑需求量很

大,因此将两套或多套设备连接一台电脑,则可以提高电脑的

利用率,还节省了对电脑的需求,也将极大减少了对实验室空

间的占用。比如,在每一台电脑上同时链接《燃烧热的测定》

与《二组分金属相图的绘制》的两种设备;《原电池电动势的

测定》与《旋光法测定蔗糖转化反应的速率常数》都需要使用

到恒温槽,因此采购两种实验都能够使用的恒温槽,同时用于

两种实验,提高恒温槽的利用率,同时将两种实验仪器摆放一

起,还将节省大量空间;《纯液体饱和蒸气压的测定》与《最

大泡压法测定溶液的表面张力》都需要使用到数字压力计,因

此可以将两种实验都连接到压力计,根据实验项目用阀门调节

即可。2郾3摇加强对实验室的管理维护

将实验时资源共享,以提高仪器使用率,则必须加强对实

验仪器的管理与维护。增加实验室管理人员对仪器设备的维护

知识,定期对实验仪器检查更新,加强对学生使用仪器的监督

与培训,避免不规范操作。注重日常保养维护,定期检查和编

制仪器操作规程,在操作规程上列明操作方法、操作步骤和注

意事项。定期做好仪器保养、并做好使用记录。检查仪器状

态,根据情况向资产管理部门提出维修、报废申请等,根据教

学需求对实验设备及时补充及更新换代。

其次,建议实验教学中心建立统一的药品耗材仓库,实验

准备人员根据需求领取药品与耗材,对于没有消耗完的耗材与

药品在完成所有学生实验后按规定入库。一个方面减少实验样

品耗材等对实验室空间的占用,同时保证药品及时消耗,减少

过期导致的资源浪费,进一步实现教学中心各资源的充分利

用。

3摇结摇语

物理化学实验在实验教学体系中占据重要地位,本文通过

规范实验仪器摆放以及合理安排课程时间,节省了仪器设备对

空间的占用,提高了实验场地的利用率;通过加强每种仪器的

多用途使用,提高设备使用率,实现实验室仪器资源的充分利

用;通过加强对实验室仪器设备的维护与管理工作,加强药品

耗材管理减少药品库存等,实现各资源的充分利用,最终提高

实验室管理质量,使实验室管理更好地服务实验教学。

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