地球上的星星赏析

《地球上的星星》观后感《地球上的星星》观后感1地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命价值，都需要被关注，被爱护。

电影《地球上的星星》讲的就是地球上的一个特别的孩子，不同的教育者对他产生了非常不同的教育效果。

看后，有所思，记如下：一、透过现象看本质大多数的教育者，包括他的父母，都只看到了他学习成绩差的现象，所采取的措施也只是指责他不肯用心，没有给予具体而有效的帮助。

每个孩子都是天生的学习者，都渴望获得知识，获得肯定。

但是，当他们的努力没有收获，不断被批评指责，又得不到有效的帮助时，孩子们实在是无能为力，调皮捣蛋的行为大多是为了掩藏内心的挫败和无助。

我相信大多数的教育者，尤其是父母，都希望能够掌握最适合的教育方法，去促进每个孩子的健康快乐成长。

我想，并不需要太多精深的理论，也不需要多么广博的知识。

有问题才有解决的方法。

只要我们能够静下心来，用心分析问题孩子的作业、行为，透过现象看本质，找出其中的共性，多交流、多讨论，总会找出问题的症结所在。

有了问题，有网络的丰富资源，有整个教育界的理论支撑，要找到解决问题的方法相信也不是难事。

关键在于“用心”二字。

二、优化资源，把精力用在刀刃上每个人的精力都是有限的。

电影中的问题孩子只讲了一个，就耗费了一个老师每天两、三个小时的时间。

也就是说即使教育者用心尽力，也只能辅导一个孩子。

现实中需要帮助的孩子远远超过了教师们的承受力。

教师们再漫无目的地用力，既要有理论的深度，又要有实战的经验，还要付出自己的一片爱心，那就真成了燃烧的蜡烛，很快就散尽了光和热，空留一片赞叹。

每个人都要根据自己的情况确定好用力的方向，集中精力在这一个方向专攻，达到精深，用这一方面的知识去解决遇到的问题，其它的方面要学会借力。

各人做好自己的事，依靠团体的力量才能做好教育。

何以安身?何以立命?教育就是教师的安身立命之所。

用心投入，让孩子们快乐，最重要的让自己快乐，才不辜负大自然赋予的这一次宝贵的生命。

神秘的力量：《地球上的星星》中的宇宙奇迹1. 引言1.1 概述地球上的星星，《地球上的星星》，是一本探索宇宙奇迹的书籍。

它带领读者踏上一段关于神秘力量的旅程，揭示宇宙中隐藏的秘密和未知力量。

通过这本书，我们将深入了解宇宙中涌动着的能量、时间空间的弯曲以及无法直观捕捉到的微小现象。

1.2 文章结构本文将围绕《地球上的星星》这本书展开讨论，主要分为四个部分。

首先是“神秘的力量：《地球上的星星》中的宇宙奇迹”，介绍这本书及其中所探究的内容。

接着是“神秘力量背后的科学解释”，我们将深入研究物理定律与宇宙现象之间的关系，探索暗物质和暗能量两个谜团以及引力波与时空弯曲等话题。

第三部分是“神秘力量带来的哲学思考和人类探索激情”，我们会从人类对存在观念和科学信仰之间辩证关系、以及人类对无限奇迹的渴望与探索精神等角度探讨宇宙意义和人类的哲学思考。

最后是结论部分，对全文进行总结和概括，展望未来对于这一领域研究的可能方向，以及强调无限奇迹背后激发出的人类探索精神。

1.3 目的本文旨在通过对《地球上的星星》这本书内容的深入剖析，揭示宇宙中存在着种种未知力量和现象。

同时，我们希望通过科学角度的解释，使读者更好地理解物理定律与宇宙现象之间的关系，并探讨一些哲学问题。

最重要的是，我们希望激发读者对无限奇迹的渴望和对探索未知力量的兴趣。

通过这篇长文，相信读者将能够更加深入地了解宇宙奥秘，并进一步拓展自己在人类探索事业中所处的位置。

2. 神秘的力量：《地球上的星星》中的宇宙奇迹2.1 书籍介绍《地球上的星星》是一部关于宇宙奇迹的著作，由知名天文学家撰写。

这本书以引人入胜的方式描述了我们周围无尽星辰中所蕴含的神秘力量。

通过深入研究和详尽解读，作者试图带领读者探索宇宙中那些令人惊叹不已的现象和力量。

2.2 宇宙中的奇迹之旅在《地球上的星星》中，作者将读者带入一场壮丽而神秘的旅程，揭示了广阔宇宙中存在着许多令人难以置信的奇迹。

我们将了解到恒星形成与演化的过程，如何诞生出引人入胜、千姿百态的星云和行星系。

让地球上的每颗星星都璀璨——《地球上的星星》的教育启示古语云：“世有伯乐然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。

”每个孩子都是地球上的星星，都会有自己的光辉，即使没有其他伙伴那样璀璨夺目，在某个特定时间里也散发出属于他们自己的璀璨光辉，但前提是要有一个会识“千里马”的伯乐。

看了《地球上的星星》，让我明白了一句话的真正含义：“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，教师的态度有时会决定一个孩子一生的命运。

这部电影引起了我对中国学校教育模式和教师角色的反思。

《地球上的星星》讲述的是一位天真、淘气、充满想象力却有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。

伊桑8岁，喜欢画画，是一名三年级的小学生，由于有阅读障碍，他适应不了学校的学习体制，接受不了教师的教学方法，无论他怎么努力都学不会课本上的知识，每次考试，他的成绩都是垫底，因此他常常被老师批评、罚站。

在老师和家长的眼里，伊桑所犯的错误是不被理解的，他撒谎、逃课，在学校和他人打架，回家后又故意损坏邻居的花盆，制造各种麻烦。

学校认为伊桑是问题学生，劝他中途转学，在万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到一所管教严格的寄宿学校。

孤独无助的伊桑在这里仍然经常受到惩罚，他的内心受到严重的伤害，他再也感受不到快乐，变得更加自闭，连最喜欢的画画都放弃了。

非常幸运的是，伊桑遇到新来的美术老师拉姆——位真正懂得教育的老师，会识“千里马”的伯乐。

拉姆通过伊桑在学习中犯的错误和犯错误的方式发现了伊桑在学习上的困惑是阅读障碍，他慢慢接近伊桑，用特殊的教育方式帮助伊桑从学习的困惑中走出来，并策划了一次全校师生的画画比赛，通过让伊桑发挥美术天赋重新点燃他的自信和希望，从而改变了伊桑一生的命运。

一、影片带给我的思考这虽然是印度的影片，讲述是印度家庭教育和学校教育所存在的问题，但是影片中场景却让我们倍感熟悉：熟悉的教育制度、熟悉的教学方法、熟悉的考试场景、熟悉的分数排名、熟悉的老师的严厉表情、熟悉的父母“望子成龙”的教育观念……而拉姆对伊桑的爱，以及创新启发的教育方式就像一股清泉，让每一位为人师者受到心灵的洗礼，去反思怎样的教育才是真正的教育。

《地球上的星星》作者：林春霞来源：《家教世界·现代幼教》2012年第12期《地球上的星星》是印度官方推荐的一部儿童励志影片，由印度著名男星阿米尔·汗自导自演，自2007年上映以来，获得印度本土电影奖的最佳影片、最佳导演和最佳电影故事三项大奖。

影片是一部感人的剧情片，讲述了一个有阅读障碍的八岁男孩伊桑从被家人和社会摒弃到才华显露被认可的曲折经历。

也许影片要诠释的是：每一个孩子都是特别的。

然而无数次和学生一起欣赏完影片，又觉得，似乎所表达的不止这么多。

一、五彩斑斓的童真世界八岁的小男孩伊桑瘦弱、露着两颗可爱的大门牙，有着大大的眼睛，眼睛中闪烁着孩子特有的光芒和神彩。

在他的眼睛里，世界神秘可爱充满色彩：他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，沉浸在捕鱼、和狗狗追逐嬉戏的乐趣中，把成绩单扔给狗狗当玩具；他津津有味地注视着小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影；他喜欢画画，把颜料浸在水中，用手指绘出五彩斑斓，惊喜于色彩的变化……正如优美动感的背景音乐所唱的那样，“不做时间的奴隶，他们无忧无虑，同蝴蝶相会，同绿树谈天，他们花时间把风聚拢，在细雨中读着优美的故事，在天空的画布上描绘着未来新世界”。

影片一开始便把我们带入了一个精彩的童真世界，在那里，儿童仿若“自然之子”，与生俱来地亲近自然，热爱自然，对自然界中的一切充满着好奇和探索的欲望，他们享受着自然带来的欢乐和趣味。

在受到大孩子欺侮之后，身体上的伤和内心的委屈使得他一口气跑上天台，呜呜地抽泣，然而当看到天台上落下一只风筝时，便破涕为笑，捡起风筝沉浸在自己的世界中。

回到家里，等待他的是爸爸的怒喝与巴掌，还有威胁着要送他去寄宿制学校。

面对爸爸的斥责，倔强的伊桑坚定地认为打架并非自己的错误，“死不悔改”，然而面对爸爸的出差，他误以为是因为自己的淘气爸爸才离开家的，伤心地向爸爸检讨自己的错误，并祈求爸爸不要走。

一颗多么善良敏感的童心啊！即使因为种种原因被恼羞成怒的老师赶出教室，走出校门，小伊桑也能很快进入快乐的世界，外面世界的一切都如此新鲜有趣：阳光照耀着他，墙上的画页充满着乐趣。