九年级历史上册期末复习
【教学目标】
1、通过本课对九年级历史上册教材的复习，掌握本册教材的基本知识点和基本的发展脉络，在头脑中形成清晰时间脉络和对基本事件有清晰的定位。
2、通过对本册历史的学习，形成正确的世界历史观、价值观，培养学生国际主义精神和唯物主义历史观，让学生通过世界历史的学习，领悟中华民族复兴的伟大意义。
【重点难点】
重点：四大文明古国与古希腊罗马日本大化改新三大宗教西欧封建制度的建立文艺复兴新航路开辟英法美资产阶级革命工人运动与马克思主义的诞生
难点：印度的种姓制度雅典的奴隶民主政治西欧封建城市兴起的历史意义基督教会的演变新航路开辟的因果和影响拿破仑对外战争的性质工业革命引起社会阶级关系的变化【讲评方法】学生自主学习，合作探究，及时反馈，教师有的放矢，重点难点点拨。
【教学流程】
本课的基本知识考点：人类文明的开端、亚欧封建社会和古代文明交往方式、步入近代的
运动与革命和改革、殖民掠夺与殖民抗争和无产阶级的抗争、工业革命
考点一：古代文明
（一）考点回顾
一、上古人类文明
1．大河流域的文明：
①约公元前3100年，埃及形成了统一的国家。古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔，金字塔是埃及法老的陵墓。
②公元前1894年古巴比伦王国成立，古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。法典的实质是保护奴隶主利益的法典。
③婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。
2．古代希腊是西方文明的摇篮，而罗马基本保持了希腊文明的特点，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。
3．在希腊城邦中，最著名的是雅典，被称为“全希腊的学校”。经过梭伦改革，在伯里克利时代，雅典民主政治达到极盛。
4布匿战争：罗马战胜迦太基的战争。公元前27年，罗马的屋大维建立了罗马帝国。
（二）考点分析
本单元知识点是本册教材的基础知识点，是经常考到的。考查的内容主要涉及四大文明古国、古希腊罗马等知识点。题型多是选择题。
（三）典型例题分析
1．当你漫步罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于何处，该法典用哪种文字记载？【答案】D
A．尼罗河流域，象形文字 B．两河流域，拉丁字母
C．印度河流域，甲骨文 D．两河流域，楔形文字
【解析】从题干中的“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”判断：这是西亚两河流域的《汉谟拉比法典》，古代西亚各国所使用得文字是苏美尔人创造的楔形文字。
错因分析：本题综合考查学生再认再现历史知识的能力。而出现错误主要原因是对历史基础知识记忆不清出现模糊，知识前后贯穿时不能准确地再认再现基本知识点。
归纳总结：西亚两河流域古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。人类最早的文字是公元前4000年代末，两河流域的苏美尔人创造的楔形文字，被古代西亚各民族所运用。
（四）迁移拓展
人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，重要的有
①古代埃及文明②古代两河流域文明③古代中国文明④古代印度文明
下列有关它们的文明成就，搭配不完全正确的一组是【答案】D
A.①金字塔和象形文字
B.②汉谟拉比法典和楔形文字
C.③分封制度和青铜文明
D.④种姓制度和《天方夜谭》
【解析】搭配不正确的是D项：种姓制度是印度地区的；《天方夜谭》是阿拉伯地区的。
考点二：亚欧封建社会
（一）考点回顾
一、亚洲封建国家
1.大化改新公元646年，日本统治者进行的改革“大化改新”的性质：它是日本一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。
内容：实行“班田收授法”，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
意义：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。
2．公元610年，穆罕默德开始传教，在麦加建成了历史上第一个阿拉伯国家。
二、欧洲封建社会
1.法兰克的查理·马特进行改革，把土地有条件地分封给贵族。在这种分封的基础上，产生了西欧的封建制度。西欧封建等级制度次序：公爵－侯爵－伯爵－子爵－男爵－骑士。
2.拜占廷帝国衰亡的原因
1453年，奥斯曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝国灭亡。拜占廷帝国衰亡的原因：一方面拜占廷帝国经济的衰落（查士丁尼的西征浪费了大量的人力物力）使其丧失了经济基础；另一方面，拜占廷自身的固步自封也使其不得发展，逐渐落后。他们陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
拜占廷帝国衰亡带来的启示：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
三、古代世界的战争与征服——暴力冲突
1.希波战争——马拉松赛跑
2.亚历山大东征影响：
①积极：使希腊文明得到广泛传播，促进了东西方文化的交流；
②消极：战争带来灾难，充满暴力。
3.罗马帝国的扩张
罗马帝国在2世纪达到最大规模，地中海成为其内湖。
罗马帝国的扩张的影响：一方面充满暴力，另一方面传播文化。
四、东西方文明交流的使者——和平交流
1.阿拉伯数字的发明和传播
印度人创立阿拉伯人加以改造并传播
2.马可·波罗来华
（二）考点分析
该知识点是本册的一个基础知识点，考试中经常考查到。考查的内容主要涉及大化改新、三大宗教、西欧封建制度、拜占庭帝国灭亡的教训等知识点。题型有选择题，也有材料解析题。
（三）典型例题分析
11.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于【答案】D
A.建立中央集权的天皇制封建国家
B.国家定期把土地分给农民耕种
C.实行有条件的土地分封
D.是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
【解析】A、B是日本大化改新的主要内容；C是查理·马特改革的主要内容；只有D是二者的共同之处。
错因分析：本题综合考查学生对历史知识的理解记忆、对比分析能力。出现错误主要原因是对历史基础知识记忆不牢固，分析不准确。
归纳总结：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，使之由落后的奴隶制转化为先进的封建制度。法兰克的查理·马特进行改革，把土地有条件地分封给贵族。在这种分封的基础上，产生了西欧的封建制度。
（四）迁移拓展
（2009年，成都）大化改新的根本原因是【答案】B
A．日本四分五裂，人们渴望统一B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展
C．改革派积极提倡D．孝德天皇掌握了政权
【解析】A是大化改新的客观原因；C 是大化改新的主观原因；D是大化改新的有力保证，落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展才是大化改新的根本原因。
考点三：步入近代的运动、革命和改革
