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八年级物理滑轮和滑轮组同步练习

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学习必备 欢迎下载 滑轮 滑轮组 基础知识与基本技能 *1．使用 滑轮不省力，但能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个 杠杆。使用 滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个 的杠杆。[1.0] *2．根据杠杆知识，费力杠杆省距离，省力杆费距离。可见， 滑轮是费距离的，而 滑轮既不省距离也不费距离。[0.5] *3．由定滑轮和动滑轮组合起来的装置叫 ，它既可以省力又能改变动力的方向。[0.5] *4．定滑轮有这样的特点：拉动绳子时，物体移动，轮子也转，但它的轴的位置是不变的。动滑轮有这样的特点：拉动绳子时，物体移动，轮子也转，并且它的轴的位置是移动的。请在图9-34所示各滑轮旁边的括号内写上定滑轮或动滑轮。[2.5]

*5．将两个滑轮装配成图9-35的样子，用力F拉动绳端时，物体会向 移动。其中A是 滑轮，B是 滑轮。[1.0] *6．用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为10N，物重为40N。摩擦不计，则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力F是 N；若动力移动20cm，则物体上升 cm。[1.5] *7．在图9-36和图9-37中的轮子上画一根线表示杠杆，并标出支点O；画出动力F1和阻力F2，以及力臂L1和L2。[2.0]

*8．如图3-38所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（ ）。[1.5] A．F1最大． B．F2最大． C．F3最大． D．三个力一样大．

图9-35 图9-34

图9-36 图9-37 图9-38 图9-39 学习必备 欢迎下载 *9．用一个动滑轮竖直向上匀速提升重物。已知物重G＝180N，摩擦不计，绳端的拉力是F＝100N。动滑轮重为 N。[1.5] **10．图9-39甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。请回答：（1） 滑轮组能改变动力的方向，而 滑轮组不改变动力的方向；（2）甲滑轮组有 段绳子承担物重，而乙滑轮组有 段绳子承担物重， 滑轮组更省力些；（3）如果都使物体上升h高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动 ，乙滑轮组的绳端必须向上移动 。[3.5] **11．仍然看图9-39甲和乙．如果摩擦不计，动滑轮重不计，G＝300N，则图甲中的拉力F甲＝ N，图乙中的拉力F乙＝ N；如果摩擦不计，动滑轮重是30N，G＝300N，则F甲＝ N，F乙＝ N。[3.5] **12．下列说法中正确的是（ ）。[1.0] A．滑轮组的省力情况是由其中的动滑轮个数决定的 B．剪刀实际上是两个杠杆的组合 C．费力杠杆是不好的，实际应用中应当尽量避免使用 D．不论是定滑轮还是动滑轮，其轮心都相当于杠杆的支点 **13．下列几种说法中正确的是（ ）。[1.0] A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点 B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数 C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数 D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点 **14．如图9-40所示，不计摩擦及滑轮重，重为G1、G2的两个物体现在处于静止，则（ ）。[1.5] A．G1=2G2 B．G1=G2 C．2G1=G2 D．G1=3G2

知识的应用 15．图9-41是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动。在图上画出动力臂L1和阻力臂L2。[1.5]

16．在图9-42中，画出滑轮组的绕线，使人站在地面上能把物体提到高处。画好后再回答：（1）该滑轮组有 段绳子承担物重；（2）如果拉动绳端向下移动Lm，则物体能上升的高度h= 。[2.5]

图9-40 学习必备 欢迎下载 17．用如图9-43的滑轮匀速提升重物：（1）如果G＝200N，滑轮重不计，则挂钩承受的拉力是 N，拉绳的力F为 N；（2）如果G＝200N，滑轮重为10N，则挂钩承受的拉力是 N，拉绳的力F为 N。[2.5] 知识的拓展 29．A C B 30．C 31．A 32．E 33．A 34．见图9-5 35．16cm 36．（1）F=36N （2）G=2.25N 37．G=30N。 18．如图9-44所示，某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。如果该人的体重为800N、手臂所能发挥的最大拉力为1000N，滑轮重和摩擦均忽略不计，则：以图甲方式最多可提升重为 N的物体；而以图乙方式最多可提升重为 N的物体。[3.0] 19．在图9-45虚线框内画一个用于竖直提起重物的滑轮组。要求该滑轮组有这样的特点：有4段绳子承担总重，所用滑轮个数为最少。[2.5]

知识的拓展 ***20．用某滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮的总重由5段绳子承担，绳重和摩擦不计，动滑轮共重20N。若在匀速提升重物时，绳端的拉力是100N，则被提升的重力为（ ）[1.5] A．400N． B．480N． C．500N． D．520N． 21．画出用动滑轮提升重物的示意图，并证明使用动滑轮可以省一半力。[3.5]

图9-41 图9-42 图9-43 图9-44 图9-45 学习必备 欢迎下载 22．一个体重为500N的人，经测定他的手臂最大可发挥700N的拉力。若这个人用一个定滑轮来提升重物，他所能提起的最大物重为（ ）。[1.5] A．1200N B．700N C．500N D．200N 23．要用滑轮组匀速提起重为1250N的重物，而串绕滑轮组的绳子最多只能承受250N的拉力。若不计摩擦和滑轮重，则该滑轮组中至少有（ ）。[2.5] A．一只定滑轮和两只动滑轮． B．两只定滑轮和三只动滑轮． C．两只定滑轮和两只动滑轮． D．三只定滑轮和两只动滑轮． 24．如图9-46所示，绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦不计。已知物重为100N，使物体匀速运动时物体与水平地面的摩擦力是40N。则物体在匀速运动过程中受的合力是 N，作用在绳端的拉力是 N。[2.5] ***25．在图9-47中，画出滑轮组的串绕方法，要求是：绳端往上提，重物往上升。并回答下列问题：[5.5] （l）这个滑轮组有 段绳子承担物重，若绳端的拉力向上移动l.5m，则物体上升 m。 （2）若物重G＝30N，摩擦及动滑轮重均不计，使重物匀速上升时，绳端的拉力F＝ N。 （3）若物重G＝30N，摩擦不计，动滑轮重为G动=6N，使重物匀速上升时，绳端的拉力F＝ N。

26．如图9-48甲和乙中，都各有两个定滑轮和两个动滑轮。请按下列要求画图并回答问题：[3.5] （l）在图甲中画绕线，使得绳端往下拉时，重物往上升。它将有 段绳子承担物重。 （2）在图乙中画绕线，使得绳端向上拉时，重物往上升。它将有 段绳子承担物重。 27．如图9-49甲和乙。在甲图中画绕线，使绳端向右拉时物体向左移；在图乙中画绕线，使绳端向左拉时物体向左移。[2.5] 28．仍然请看图9-48甲和乙。（绕线已经画好了吗？）设物重G为200N，摩擦不计，动滑轮的重不能忽略，串绕滑轮组的绳子最多只能承受50N的拉力。[2.5]

图9-46 图9-47

图9-48 学习必备 欢迎下载 （1）你将选用它们中的哪一个来提升重物？ 答：选用 ； （2）若在实际提升物体匀速上升时，绳端的拉力是44N，求该滑轮组动滑轮的总重。

29．如图9-50所示，物重G＝30N，绳的一端拴在地面，拉力F使滑轮匀速上升。（l）若滑轮重不计，滑轮向移动20cm，则拉力F= N，物体上升 cm。（2）若滑轮重为2N，使物体上升20cm，则拉力F＝ N，滑轮向上移动 cm。[3.5] 30．如图9-51所示，滑轮重不计，滑轮与转轴的摩擦不计，在拉力F作用下可使物体匀速运动。（l）如果拉绳的速度是v，则物体移动的速度v物= v；（2）如果已知拉力F是6N，那么可知（ ）[3.5] A．物重为12N． B．物重为3N． C．物重为2N． D．物体受摩擦力12N． E．物体受摩擦力3N． F．物体受摩擦力2N． 31．在图9-52中，画出滑轮组在提升重物时的最省力的绕法。[1.5] 32．利用图9-53的滑轮组起吊物体，摩擦不计。物重G＝400N。当拉力F为140N时，可使物体以0.5m／s的速度匀速上升。想想看，根据这些条件，你能求出哪些物理量，并把它们一一求出来。[4.5] 33．如图9-54所示，绳及滑轮重不计，滑轮转动时的摩擦不计。物体A重800N、B重l00N，B在运动时受地面的摩擦力是fB＝20N。当拉力F＝200N时，物体A以3m/s的速度沿水平面

匀速运动。求：（l）物体B运动的速度；（2）物体A所受的摩擦力fA。[3.5]

图9-49 图9-50 图9-51 图9-52 学习必备 欢迎下载 34．如图9-55所示，每只滑轮重都是2N，当拉力F为5N时，物体G可保持静止。则物重G为 N，图中所标a绳承受的力是 N，b绳承受的力是 N。[2.5] 35．如图9-56甲、乙两个滑轮组，它们吊着的物体重都是G，滑轮重及摩擦均不计。当绳端拉力分别为F甲和F乙时，物体匀速上升。则F甲与F乙之比是（ ）。[2.5] A．l∶l． B．2∶3． C．3∶2． D．4∶5．

36．画出图9-57滑轮组的绕线。要求是：绳往下拉，物体往上升，有三段绳子承担物重[1.5] 37．如图9-58所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。向上拉绳的速度是1.2 m／s，拉绳的力F是9N。由此可知（ ）。[2.5] A．物重是27N，物体的速度是0.4m／s． B．物重是18N，物体的速度是0.6m／s． C．物体受到的摩擦力是27N，物体的速度是0.4m／s D．物体受到的摩擦力是18N，物体的速度是0.6m／s 38．如图9-59所示，摩擦不计，滑轮重2N，物重10N。在拉力F的作用下，物体以0.4m／s的速度匀速上升，则（ ）。[2.5] A．F＝5N，F向上的速度是0.2m/s． B．F＝7N，F向上的速度是0.2m/s．

图9-53 图9-54 图9-55 图9-56 图9-57 图9-58

图9-60 图9-59

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八年级物理滑轮组计算题练习

八年级物理滑轮组计算题练习

滑轮组相关的计算题1、如图是建筑工人用滑轮组提升建筑材料的场景，在10 s的时间内，工人师傅用竖直向上的拉力将建筑材料匀速提升了1m，已知拉力F为400 N，建筑材料的重力G为900N，求这个过程中：(1)绳子自由端移动的距离；(2)此滑轮组的机械效率；(3)拉力F的功率．2、用如图所示滑轮组将货物缓慢提升3m，已知货物重850 N，所用拉力F为300N （不计摩擦和绳重）．求：（1）有用功; （2）总功;（3）额外功;（4）动滑轮的重力；（5）滑轮组的机械效率.3、用如图所示的滑轮组在10s内把重为450N的重物竖直匀速提高2m，已知滑轮组的效率为75%，不计绳重，在上述过程中克服各种摩擦阻力做功为180J．则求：（1）人作用在绳子自由端的拉力。

（2）人拉绳子所做的功。

（3）人拉绳子做功的功率。

（4）动滑轮的重力。

4、用如图所示的滑轮组，将质量为450 kg的物体A以0.2 m/s的速度沿水平方向匀速向右拉动2 m，拉力F大小为200 N，物体A与地面间的滑动摩擦力大小是物体A重力的0.1 倍，取g＝10 N/kg.求：(1)物体A与地面间的滑动摩擦力；(2)拉力做功的功率；(3)该滑轮组的机械效率．5、小华用如图所示的滑轮组拉动货箱，已知货箱的质量为60kg，在F=50N的拉力作用下，货箱以0.1m/s的速度做匀速直线运动，地面对货箱的滑动摩擦力ｆ为货箱自重的０．２倍．（ｇ取１０Ｎ／ｋｇ）求：（１）货箱的重力是多少？（２）拉力Ｆ的功率是多少？（３）货箱运动了1min，克服摩擦所做的功是多少？（４）此滑轮组的机械效率是多少？6、水平地面上放着重为200N、边长为0.2m的正方体物块，现用斜面将其由底端匀速拉到顶端，如图所示．已知平行于斜面的拉力为120N，物体移动的距离为2m，升高1ｍ．求：（１）物块放在水平地面上时对地面的压强；（２）斜面的机械效率；（３）物块沿斜面向上滑动时所受的摩擦力大小7、小华和妈妈去超市购物，她们将17 kg物品放在小推车中推行，小推车在某段时间内速度v随时间t变化的关系图像如图所示．已知小推车重130 N，所受阻力是总重的0.15倍．(g 取10 N/kg)(1)10～20 s内水平推力做了多少功？(2)10～20 s内水平推力的功率多大？8、在测“滑轮组机械效率”的实验中，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A（如图甲所示），然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码。

泉州市晋江市初中物理八年级下学期 10.2 滑轮及其应用 同步练习(提升题)

泉州市晋江市初中物理八年级下学期 10.2 滑轮及其应用 同步练习(提升题)

泉州市晋江市初中物理八年级下学期 10.2 滑轮及其应用同步练习（提升题）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共13题；共26分)1. （2分）(2020·西城模拟) 建筑工地上用如图所示的卷扬机和滑轮组从竖直深井中提升泥土。

将一筐泥土以0.2m/s 的速度匀速竖直提升时，卷扬机对绳的拉力F 为100N，卷扬机此时滑轮组的机械效率为80%。

不计绳重与轴摩擦，则下列说法中正确的是（）A . 动滑轮所受的重力为80NB . 拉力 F 做功的功率为60WC . 一筐泥土所受的总重力为320ND . 将一筐泥土提升2m，拉力 F 所做的有用功为480J2. （2分）如图所示，不计绳重和摩擦，沿三个不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3 ，则（）A . F1最大B . F2最大C . F3最大D . 三个力一样大3. （2分） (2017八下·岳池期末) 用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（）A .B .C .D .4. （2分） (2019九上·兴化月考) 下列简单机械能够省力的是（）A . 门把手B . 定滑轮C . 筷子D . 钓鱼竿5. （2分）(2011·桂林) 在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是（）A . 一个定滑轮B . 一个动滑轮C . 杠杆D . 斜面6. （2分）(2019·攀枝花) 某同学和家人在外出旅游途中，车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动。

下列说法中正确的是（）A . 车未被推动是因为推力小于摩擦力B . 车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力C . 人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力D . 车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力7. （2分）国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国的形象，学校每周都要举行升旗仪式，来增强师生的国旗意识，加深对祖国的认识和热爱．伴随着国歌声，国旗冉冉升起，师生齐行注目礼．在旗杆顶端安装的主要升旗装置是（）A . 定滑轮B . 动滑轮C . 滑轮组D . 杠杆8. （2分） (2020八下·孝义期末) 如图，为了方便升旗，在旗杆的顶端安装有一个滑轮，关于该滑轮说法正确的是（）A . 该滑轮为动滑轮B . 使用该滑轮是为了省力C . 使用该滑轮是为了省距离D . 使用该滑轮是为了改变力的方向9. （2分）(2011·百色) 用如图所示的滑轮组匀速提升一个重为G的物体，不计摩擦和滑轮的重力，则拉力F的大小是（）A . GB . GC . GD . G10. （2分） (2018八下·重庆期末) 如图所示,甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等,用它们分别将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度。

人教版八年级物理下册滑轮组练习.doc

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状态，弹簧测力计a的示数为F′＝2F＝2×100N＝200N。故选B。
4．C[解析]承担物重的绳子段数n＝3，绳子自由端移动的距离为s＝3h＝3×2m＝6
m，A错误；v
ht＝ຫໍສະໝຸດ 物＝2m4s
＝0.5m/s，v
绳＝nv物＝3×0.5m/s＝1.5m/s，B错误；因不计摩擦和
1
绳重，F＝
(G
3
物＋G动)，则G动＝3F－G物＝3×20N－50N＝10N，即动滑轮重为10N，C
C．两个定滑轮和一个动滑轮
D．两个定滑轮和两个动滑轮
二、填空题
9．2018·盘锦如图19－K－21所示，利用滑轮组匀速提升重为10 N的物体，动滑轮
重2N，物体被提升了0.5m，不计绳重和摩擦，则绳子的自由端移动的距离是________m，
绳端的拉力F是________N，其中定滑轮的作用是__________。链接例3方法指导
(2)滑轮组承担物重的绳子股数n＝2，因为绳重和摩擦不计，所以绳端的拉力：
F＝
1
2
(G
物＋G动)＝
1
2
×(10N＋2N)＝6N。
(3)根据定滑轮的特点可知，使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。
10．4200
[解析]由图知，有2段绳子承担物重，则绳端向下移动的距离：
s＝nh＝2×2m＝4m；
若不计绳重、滑轮重及摩擦，则绳端的拉力：F＝
绳重及摩擦，当匀速提升重为G＝300 N的物体时，a、b两弹簧测力计的示数分别为()
图19－K－17
A．300N、100 NB．200N、100 N
C．300N、150 ND．100N、100 N
4．如图19－K－18所示，用此滑轮组在4 s内将重为50 N的物体匀速提升2m，绳端
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案解析)

初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案解析)

滑轮组经典习题30道一、选择题（共18小题）1、（2009•包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0。

1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦）,下列计算结果正确的是( )A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重0。

2NC、拉力F做功的功率为0。

3WD、该滑轮组的机械效率为83。

3％2、如图所示，斜面长为3cm，高为lm,工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（)A、有用功是400J，总功是840JB、有用功是840J,额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7O%D、有用功是400J，机械效率是7O％3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（)A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高B、两次吊物,小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同C、两次吊物,小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多D、两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大4、（2010•泉州）建筑工人用如图所示的滑轮组，将重800N的重物匀速提高5m，拉力所做的功为4800J,则该滑轮组的机械效率是( ）A、67％B、73％C、83%D、100％5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度,则( ）A、甲滑轮组的机械效率高B、乙滑轮组的机械效率高C、F2做功的功率大D、F1、F2做功的功率一样大6、用完全相同的A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计）,分别提升重为G1和G2的两物体，若G1＞G2，它们的机械效率分别为ηA和ηB,则( )A、ηA＞ηBB、ηA＜ηBC、ηA=ηBD、无法判断7、两滑轮组装置如图所示，已知每个滑轮重力都为G0，摩擦和绳重均不计,用它们分别匀速提起重为G=5G0的物体时，甲、乙两滑轮组的机械效率之比是( )A、6：7B、7:6C、5：6D、5：78、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2)滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;(4)滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（)A、（1）B、(2）C、(3)D、（4）9、(2007•恩施州)下列关于简单机械的理解，正确的是（）A、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B、吃饭时，筷子是个省力杠杆C、使用杠杆，就是为了省力D、使用定滑轮不省力，但可以省距离10、（2006•大连）如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为G ，动滑轮的重力为G动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力为物( ）A、B、C、D、11、（2011•包头）如图所示,斜面长6m，高3m，用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m，下列说法正确的是（）A、滑轮组的机械效率是40％B、物体重300NC、拉力F做的功是600JD、拉力F的功率是40W12、有一人用同一滑轮组分别将重1000N和2000N的物体匀速提升5m，动滑轮重200N，不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（)A、滑轮组的机械效率不相等B、人做的额外功相等C、人做的总功相等D、绳子自由端移动的距离相等13、从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情．用物理知识分析下列说法,其中错误的是( ）A、用吊水桶向上提水，人对桶和水做的功都是有用功B、用吊水桶向上提水，人对桶做的功是额外功C、吊水桶掉在井里，打捞水桶时桶里会带些水，这时人对水做的功是额外功D、吊水桶掉在井里，打捞水桶时,人对桶做的功是有用功14、下列关于机械效率的说法中,正确的是( ）A、做功多的机械，机械效率一定高B、越省力的机械，机械效率越高C、使用机械的目的是为了提高机械效率D、使用任何机械,它的机械效率都小于115、(2007•无锡)如图所示,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2．若不计绳重与摩擦，则( ）A、W1=W2,η1=η2B、W1=W2,η1＜η2C、W1＜W2，η1＞η2D、W1＞W2，η1＜η216、(2011•烟台）在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处,其机械效率分别为η定、η动、η组，则下列选项正确的是（）A、η组＜η动＜η定B、η定＜η动＜η组C、η动＜η定＜η组D、η定＜η组＜η动17、（2010•广西）用如图所示的滑轮组提起重1000N的货物，所用拉力是400N，绳的自由端被拉下2m．关于这个滑轮组工作的下列说法中，正确的是( ）A、总功是800JB、额外功是100JC、有用功是400JD、机械效率是62。