三年级上册数学习题课件-第4单元 两位数除以一位数｜西师大版1

《两位数除以一位数的口算》（教案）2023-2024学年数学三年级上册 西师大版

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解两位数除以一位数的口算计算法则，并能正确熟练地进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的计算速度和准确性。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对数学的兴趣和求知欲，增强学生的自信心和独立性，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。

二、教学内容

1. 两位数除以一位数的口算计算法则。

2. 两位数除以一位数的口算计算方法。

3. 两位数除以一位数的口算计算练习。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：掌握两位数除以一位数的口算计算法则，并能正确熟练地进行计算。

2. 教学难点：理解两位数除以一位数的口算计算法则，并能灵活运用到实际计算中。

四、教具与学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：计算器、练习本、铅笔。

五、教学过程 1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生发现两位数除以一位数的计算问题，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知：引导学生自主探究两位数除以一位数的口算计算法则，教师适时给予指导和讲解。

3. 实践演练：学生通过练习，熟练掌握两位数除以一位数的口算计算方法，提高计算速度和准确性。

4. 小组合作：学生分组进行合作交流，分享计算心得和技巧，培养团队协作精神。

5. 总结提升：教师对学生的计算方法和技巧进行总结，提升学生的计算能力。

六、板书设计

1. 板书《两位数除以一位数的口算》

2. 板书内容：

- 两位数除以一位数的口算计算法则

- 两位数除以一位数的口算计算方法

- 两位数除以一位数的口算计算练习

七、作业设计

1. 基础练习：完成练习册上的两位数除以一位数的口算题目。

2. 提高练习：自主设计一些两位数除以一位数的口算题目，并解答。

3. 拓展练习：研究三位数除以一位数的口算计算法则，并尝试进行计算。

第四单元 两、三位数除以一位数 第一课时

《整十数、整百数除以一位数》

基础练习

一、比一比，算一算。

4÷2＝ 6÷3＝ 8÷2＝

40÷2＝ 60÷3＝ 80÷2＝

400÷2＝ 600÷3＝ 800÷2＝

35÷7＝ 32÷4＝ 42÷6＝

350÷7＝ 320÷4＝ 420÷6＝

二、看图填一填。

○

○

三、想一想，填一填。

1、口算240÷8时，可以这样想：把240看成( )个十，( )个十平均分成8份，每份是( )个十；还可以这样想：24÷8＝( )，所以240÷8＝( )。

2、从60里面每次拿出2，拿( )次就可以拿完。

四、猫妈妈出远门了，怕小猫饿，给小猫买了40条鱼。剩下的鱼小猫能吃多少天？

【答案与解析】

一、2 2 4 20 20 40 200 200 400 5 8 7 50 80 70

二、80÷8＝10(盒) 160÷4＝40(辆)

三、1.24 24 3 3 30 2.30

四、40－10＝30(条) 30÷3＝10(天) 答：剩下的鱼小猫能吃10天。

第四单元 两、三位数除以一位数 第二课时

《两、三位数除以一位数（首位能整除）》基础练习

一、比一比，算一算。

4÷2＝ 5÷5＝ 8÷4＝

40÷2＝ 50÷5＝ 80÷4＝ 44÷2＝ 55÷5＝ 88÷4＝

二、用竖式计算。

26÷2 936÷3 67÷6

三、找出病因，并改正过来！

四、谁买的海鲜便宜一些？

【答案与解析】

一、2 1 2 20 10 20 22 11 22

二、13 312 11……1

三、略

四、248÷2＝124(元) 378÷3＝126(元) 124<126 答：张大伯买的海鲜便宜一些。

三年级上册数学教案 两位数除以一位数的除法 解决问题 西师大版

教案：三年级上册数学教案 两位数除以一位数的除法 解决问题

西师大版

一、教学内容

今天我们要学习的是两位数除以一位数的除法。我们将通过具体的例题来讲解这个概念，并解决一些实际问题。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生能够掌握两位数除以一位数的除法运算，并能够应用这个知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

两位数除以一位数的除法是本节课的重点，同时也是难点。我会通过详细的讲解和例题来帮助学生理解和掌握这个概念。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了电子白板和一些练习题。学生需要准备好他们的笔记本和彩色笔。

五、教学过程

1. 引入：我会通过一个实际问题来引入今天的课程。例如：“小明有32个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少个糖果？”

3. 练习：然后，我会给学生一些练习题，让他们亲自尝试两位数除以一位数的除法。我会提供必要的帮助和指导。 4. 应用：我会给学生一些实际问题，让他们运用所学的知识来解决。例如，“如果一辆公交车每次可以坐40个人，那么3辆公交车一共可以坐多少人？”

六、板书设计

在讲解的过程中，我会使用电子白板来展示每一步的解题过程，并板书一些重要的概念和公式。

七、作业设计

1. 45除以9等于多少？

2. 63除以7等于多少？

答案：

1. 45除以9等于5。

2. 63除以7等于9。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我相信学生们已经掌握了两位数除以一位数的除法。在课后，他们可以尝试更多的练习题来巩固这个知识，并尝试解决更复杂的问题。他们也可以尝试将这个知识应用到日常生活中，比如计算购物时的总价和找零。

重点和难点解析

一、两位数除以一位数的除法

1. 教学内容解析：

在教学两位数除以一位数的除法时，我选择了具体的例题来讲解这个概念。例如，我会展示如何将24除以3的过程。通过这个过程，我希望学生能够理解除法的基本概念，掌握除法运算的步骤，并能够灵活运用这个知识解决实际问题。 2. 教学难点解析：

三年级上册数学教案－4.6两位数除以一位数竖式写法 ｜西师大版

一、教学内容：

本节课的教学内容出自西师大版三年级上册数学教材第47页，主要包括两位数除以一位数的竖式写法。学生在学习这个内容之前，已经掌握了100以内加减法和简单的乘除法运算，具备了一定的数学基础。

二、教学目标：

1. 让学生掌握两位数除以一位数的竖式写法，能够熟练地进行计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的热爱。

三、教学难点与重点：

重点：两位数除以一位数的竖式写法及其运用。

难点：理解除法运算的原理，掌握竖式计算的方法。

四、教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、课件

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程：

1. 情境引入：

上课之初，我会通过一个实际情境引发学生的兴趣。例如：“小明有32个糖果，他想把它们平均分给他的4个好朋友，每个好朋友能分到几个糖果呢？” 2. 自主探究：

3. 讲解演示：

在黑板上用粉笔写下竖式计算的过程，边讲解边演示，让学生直观地理解竖式计算的步骤和方法。

4. 练习巩固：

为学生提供一些练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。例如：23÷4、35÷7等。

5. 课堂小结：

六、板书设计：

板书内容主要包括两位数除以一位数的竖式计算步骤和示例题目。

七、作业设计：

1. 请学生独立完成课后练习第13题。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸：

课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，例如：尝试解决更复杂的一位数除以两位数的问题。

重点和难点解析：

在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

教学内容中的两位数除以一位数的竖式写法是本节课的核心。这个部分不仅是学生巩固已有知识的关键，也是他们进一步学习更复杂除法运算的基石。因此，我会在课堂上花足够的时间让学生通过实际操作和练习来理解和掌握这一概念。 教学目标是我在备课过程中始终关注的。我不仅要确保学生能够熟练地进行两位数除以一位数的竖式计算，还要培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。这要求我在课堂上不仅要关注学生的计算技能，还要关注他们的思考过程和方法。