宇宙的起源太阳的形成学案模板

中小学1对1课外辅导专家

1 龙文教育学科导学案

教师: 马东岚 学生: 日期: 月 日星期: 时段:

课 题 第一节宇宙的起源第二节太阳系的形成与地球的诞生

学习目标与

考点分析 1、知道托勒密与“地心说”；哥白尼与“日心说”。

2、了解关于太阳系形成的主要学说——星云说。

3、知道地球是随太阳系的形成而诞生的。

4宇宙起源的证据-星系运动的特点，大爆炸宇宙论

学习重点 1、重点：地心说、日心说、星云说。

2、难点：星云说。

学习方法

探究法、分析、对比、归纳总结

学习内容与过程

1、宇宙的起源

(1)宇宙起源的证据——星系运动的特点

美国天文学家哈勃通过对星系光谱的研究，发现星系的运动有如下特点：所有的星系都在远离我们而去；星系离我们越远，运动的速度越快；星系间的距离在不断地扩大。

(2)大爆炸宇宙论是目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说。大爆炸学说认为，大约150亿年前，我们所处的这个宇宙全部以粒子的形式、极高的密度和温度，被挤压在一个“原始火球”中。宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的。爆炸引起宇

宙的膨胀一直延续至今，并仍将不断延续下去。

2、太阳系的形式与地球的诞生

(1)“地心说”：公元2世纪，希腊科学家托勒密在总结前人学说的基础上，创立了“地心说”宇宙体系学说。

( 2)“日心说”：16世纪，波兰天文学家哥白尼依据大量精确的观测资料，建立了“日心说”宇宙体系学说。

(3)太阳系：太阳系是由受太阳引力约束的天体组成的系统，整体大致是个球体，它的最大范围约可延伸到1光年以外。

太阳系的九大行星，由内向外，有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星，它们都在接近同一平面的近圆轨道上，朝同一方向

绕太阳公转。

(4)太阳系的形成

(a)关于太阳系的起源有多种学说，最主要的有两类：

一类是星云说，认为太阳系是由一个旋转着的星云在收缩过程中逐渐形成的，18世纪的康德一拉普拉斯学说就属于星云学说。

另一类是各种灾变说，它认为地球等行星的物质是因为某种偶然的巨变而从太阳中分离出来的。灾变说由于缺乏证据而逐渐被抛弃。

(b)近代科学之父：伽利略

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2 第一节 宇宙的起源

一、选择题

1.通过对星系光谱的研究，发现星系运动特点的科学家是 （ ）

A.哈勃 B.伽利略 C.霍金 D.哥白尼

2.右图所示为大爆炸宇宙模型中宇宙半径、温度与时间之间的关系，从图中你可以看出（ ）

①随着宇宙半径的增大，宇宙温度在降低

②随着宇宙半径的增大，宇宙温度在升高

③宇宙在不断膨胀

④宇宙在不断收缩

A.①④ B.①③ C.②④ D.②③

3.有关宇宙起源的说法，得不到科学支持的是 （ ）

A.大约在150亿年前，我们所处的这部分宇宙被挤压在一个原始火球中

B.宇宙是在这个火球的大爆炸中诞生的

C.大爆炸理论尚不能确切地解释宇宙在原始火球之前到底存在什么东西

D.宇宙是在相当近的过去创生的，17世纪时邬谢尔主教算出宇宙诞生的日期是公元前4004年

4.大爆炸宇宙学说认为 （ ）

A.宇宙是由一块星云收缩而成的。

B.宇宙经历了从冷到热的演化史。

C.宇宙物质密度经历了从稀到密的演化。

D.宇宙物质密度经历了从密到稀的演化。

5.下列实验设计，可以帮助我们理解宇宙膨胀论的观点的是 （ ）

①将一滴红墨水滴入水中

②掺有葡萄干的面包在烤箱中烘烤

③将一只画着白点的气球吹起

④将几十只氢气球同时从同一地点放飞

A.①④ B.①② C.②③ D.③④

二、填空题

6.天文观测给出宇宙的基本特征是：宇宙是均匀的、 、 。

7.目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说是 论。它的最有力的证据就是发现整个宇宙 中小学1对1课外辅导专家

3 处于不断的 之中。

8.大爆炸宇宙论认为，大约在 亿年前，我们所处的这部分宇宙全部以 的形式、极高的

和 ，被挤压在一个原始火球中，宇宙就是在这个火球的 中形成的。

9.霍金提出了 理论和宇宙无边界的设想，成为现代宇宙学的重要基石。他预言宇宙有两种结局：

或者 。

三、综合题

10.某校科学兴趣小组根据美国天文学家哈勃的发现，采用橡皮筋建立星系运动模型探究星系运动的特点。

步骤一：用红墨水笔在浅色橡皮筋上依次描绘出等距的三点：A、B、C，如图甲所示，使L1=L2=1cm；

步骤二：拉住橡皮筋的两头向两边均匀拉长，如图乙所示，使L1′=L2′=2 cm ；

图乙

继续拉长橡皮筋，使L1″=L2″= 3cm„„

⑴如果以 A点为参照物，图丙中s表示运动距离，t表示运动时间，射线甲、乙表示B、C两点的运动速度，则射线 可以表示vc——C点的运动速度

⑵如果以A点表示我们居住的地球，B和C分别表示离我们较近和较远的两个星系，我们可以得出什么结论？

⑶通过上述探究，我们可以推断：我们所处的宇宙处于不断的 之中。

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4 第二节太阳系的形成与地球的诞生

课后作业

1. 提出黑洞理论和无边界设想的科学家是 ( )

A、哈勃 B、霍金 C、伽利略 D、哥白尼

2. 目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说是 （勒梅特于1931年创建）。其主要观点——大约

年前，我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度和密度，被挤压在一个“ ” 中。

拓展与提高

1．英国人 提出的 理论和 的设想成了现代宇宙学的重要基石。他的宇宙无边界设想是这样的：第一， ；

第二，宇宙不是 的一般系统。

新课预习

一、太阳系的形式与地球的诞生

1． “地心说”：公元2世纪，希腊科学家 在总结前人学说的基础上，创立了

“ ”宇宙体系学说。

2.“日心说”：16世纪，波兰天文学家 依据大量精确的观测资料，建立了“ ”宇宙体系学说。

3. 太阳系：太阳系的九大行星，由内向外，有水星、 、 、 、木星、 、 、

和冥王星，它们都在接近同一平面的近圆轨道上，朝同一方向绕太阳公转。

二、太阳系的形成

1. “康德——拉普拉斯星云说”：太阳系是由一块 收缩形成的，先形成的是 ，然后，剩余的

进一步收缩演化，形成地球等 。理论依据：太阳系的行星绕日运行的特征：同向性—公转方向与自转

相同；共面性—公转轨道平面大多接近于 ；轨道的近圆性—公转轨道是 。

三、其它学说：

（1）灾变说：也叫撞击说，认为慧星等其它天体和太阳相撞后，它们的残骸渐成行星。

（2）遭遇说：其他天体经过太阳附近，吸引出太阳内部物质形成行星。

课堂练习

1．当代英国最伟大的科学家霍金的黑洞理论和宇宙无边界设想已成了现代宇宙学说最重要的基石，关于黑洞，下列说法得不到支持的是„„„„„„„„„„„„„ ( )。

A、是质量为太阳的l、44到2倍的恒星在晚年爆发形成超红巨星后塌缩而成

B、是质量比太阳大得多的恒星在晚年爆发形成超红巨星后塌缩而成

C、黑洞直径仅几千米，但密度大得难以想像，它能把靠近它的一切东西永久吞没 中小学1对1课外辅导专家

5 D、人们看不见黑洞，但天文学家能测出它的存在

2．下列说法不是太阳系中行星运动的共同特点的是 ( )

A、八大行星绕日公转的方向和自转的方向一致

B、八大行星绕日公转的轨道平面大多接近同一平面

C．除了水星和金星，其他行星都有卫星绕转，而且绕转的方向一致

D．八大行星绕日公转的轨道是在以太阳为中心的一个球面上

3．下列说法不正确的是 ( )

A、宇宙是原始火球大爆炸形成的

B．星云是指由气体和尘埃组成的巨大云雾状天体，星云很庞大

C．太阳系是由受太阳引力约束的天体组成的系统

D．八大行星都是主要由石质和铁质构成的

4．“地心说”的集大成者是希腊科学家＿＿＿。“地心说”的核心是地球是宇宙的＿＿＿，太阳和其他天体都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．16世纪，波兰天文学家＿＿＿＿，建立了＿＿＿＿宇宙体系学说，核心是：太阳是宇宙的＿＿＿，地球和行星是绕＿＿＿转动的。

教学反思：

今天我学到了什么？

学生对于本次课的评价：

○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字：