高中政治统编版必修2经济与社会坚持新发展理念PPT全文课件(25ppt)

（新教材）统编人教版高中政治（必修2）第3课第一框《坚持新发展理念》说课稿

今天我要说课的内容是高中思想政治必修2“经济与社会”的第3课第一框《坚持新发展理念》。第3课讲授“我国的经济发展"。分两框展开:第一框“坚持新发展理念"；第二框“建设现代化经济体系”。两框的逻辑关系是:第一框阐述以人民为中心的发展思想和新发展理念，第二框阐述如何建设现代化经济体系，建设现代化经济体系目的是贯彻落实以人民为中心的发展思想，要落实以人民为中心的发展思想，就必须建设现代化的经济体系。因此两框是互相衔接，互相联系的。通过本课的教学，引导学生认识新发展理念的内涵是什么？如何建设现代化经济体系?探究这些问题，有助于我们增强社会责任感，更好地参与社会实践。本框承载着实现本课教学目标的任务。为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求2.1阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革,评析经济发展中践行社会责任的实例。”

二、教材分析。

本框“坚持新发展理念”，由一个“探究与分享”导入，讲述什么是以人民为中心的发展思想及原因；新发展理念的内涵及如何贯彻新发展理念，从而让学生更深入认识我国新发展理念。包括两目：“以人民为中心的发展思想”、“贯彻新发展理念”。第一目阐述两层意思：什么是以人民为中心的发展思想；为什么发展要以人民为中心。第二目阐述三层意思：为什么要贯彻新发展理念；新发展理念的内涵；新发展理念的内在联系。

三、教学目标与核心素养。

（一）教学目标：

1.认识、理解什么是以人民为中心的发展思想，为什么发展要以人民为中心。

2.理解为什么要贯彻新发展理念；新发展理念的内涵；新发展理念的内在联系。

课时1 坚持新发展理念

课标要求 素养目标

阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 1.政治认同：认同以人民为中心的发展思想。

2．科学精神：准确把握五大发展理念内涵及其要求。

3．公共参与：践行新发展理念。

自主学习·新知全解——探新知·助学助记

新知预习

一、以人民为中心的发展思想

1．坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展________人民、发展成果由人民________。

(1)发展为了人民，就是要从人民群众的________出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。

(2)发展依靠人民，就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。

(3)发展成果由人民共享，就是要使发展成果惠及________，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势。

2．以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。

二、贯彻新发展理念

1．地位

理念是行动的________，新时代需要新发展理念。

2．必要性

着力解决好发展不平衡不充分问题，破解__________、增强________、厚植______，必须牢固树立并切实贯彻________、协调、绿色、________、__________的新发展理念。

(1)创新发展注重的是解决发展________问题。创新是引领发展的________动力。

(2)协调发展注重的是解决发展________问题。

(3)绿色发展注重的是解决人与自然________________问题。 (4)开放发展注重的是解决发展________________问题。

(5)共享发展注重的是解决社会________________问题。

《经济政治与社会》教案--完整版-共14课

第 1 页 共 71 页 2016年 月 日

教师姓名 专业部 3D动漫 任教班级 3D动漫

教材版本 北师大班版

学科单元 第 一 单元：透视经济现象 周课时数 2

课题 第一课 商品的交换和消费 第二课 企业的生产与经营 第三课 个人收入与理财

教学内容 第一课 商品的交换和消费

一、商品和货币 二、价格和价值规律 三、消费和消费观

第二课 企业的生产与经营

一、提高企业的经济效益 二、企业中的劳动者

第三课 个人收入与理财

一、个人收入与分配 二、依法纳税 三、投资理财

教学目的

和要求 知识目标：

1．商品的含义及基本属性； 2．货币及货币的基本职能；

3．商品的价格及影响价格的因素； 4．价值规律的作用；

5．消费方式及常见的消费心理； 6. 科学的消费观；

7．企业的含义和类型； 8．提高经济效益的主要途径；

9．劳动者应具备的素质； 10.个人的收入与分配；

11.效率和公平的关系； 12.个人收入所得税；确立纳税人意识；

13.认识储蓄、证券、商业保险。

能力目标：

1. 培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力；

2. 培养学生学会从一般到特殊，从普遍到具体的分析问题的方法。

情感目标：

1. 培养学生改革开放意识，是学生树立对待货币的正确态度；

2.培养学生树立效益观念、竞争观念，勇于探索，敢于创新；

3.培养学生树立正确的消费观，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育。

教学重点

难点 重点：1. 商品的概念；2. 货币及货币的基本职能；

3. 价值规律的作用；4. 科学的消费观；5. 提高经济效益的主要途径；6. 劳动者应具备的素质。

2024年高中政治统编版教材《经济与社会》示范精彩课件1

一、教学内容

本课件依据2024年高中政治统编版教材《经济与社会》的第三章“市场经济”展开，具体包括：第一节市场经济的含义与特征，第二节市场经济的运行机制，第三节社会主义市场经济的基本框架，第四节市场经济的发展。

二、教学目标

1. 让学生理解市场经济的含义、特征及其运行机制，提高学生的市场经济理论素养。

2. 使学生了解社会主义市场经济的基本框架，增强对我国经济制度的认识。

3. 培养学生分析现实经济问题，提高实际运用市场经济理论的能力。

三、教学难点与重点

重点：市场经济的含义、特征、运行机制以及社会主义市场经济的基本框架。

难点：如何让学生将市场经济理论运用到实际问题的分析中。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程 1. 导入：通过展示一组现实生活中的市场交易图片，引出市场经济的概念，激发学生兴趣。

2. 新课导入：详细讲解市场经济的含义、特征及其运行机制，结合社会主义市场经济的基本框架进行分析。

3. 例题讲解：以教材中的典型例题为例，指导学生运用市场经济理论分析问题。

4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论现实生活中的市场经济现象，培养学生分析问题的能力。

六、板书设计

1. 市场经济的含义与特征

2. 市场经济的运行机制

3. 社会主义市场经济的基本框架

4. 市场经济的发展

七、作业设计

（1）简述市场经济的含义与特征。

（2）如何理解市场经济的运行机制？

（3）分析我国社会主义市场经济的基本框架。

（4）谈谈你对市场经济发展的看法。

答案：

（1）市场经济的含义：以市场为基础，通过供求关系调节资源配置的经济制度。

特征：开放性、竞争性、平等性、法制性。 （2）市场经济的运行机制：价格机制、供求机制、竞争机制、风险机制。