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忆江南教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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龙源期刊网 精彩的预设完美的生成作者：张杰来源：《现代教育科学·小学教师》2011年第02期新课程下的教学观，强调教学的开放性和生成性，也就是说课堂不仅是预设的也是生成的，预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。
为此，在教学品德与社会人教版五年级下《拥有好心情》一课中，我认真处理预设与生成的关系，使两者相辅相成、相互促进。
《拥用有好心情》是人教版新教材五年级下《品德与社会》第一单元的第2课。
本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。
本课主要引导学生正确对待烦恼，学会一种健康的思维方式，树立积极而乐观的生活态度，作一个乐观的人。
学生在谈到烦恼时，可能会涉及到当前学校教育和家庭教育中的问题，也有一些属于学生自身的问题，如做作业感到烦恼，上学烦恼等。
可以让学生畅所欲言，并让他们分析一下为什么会感到烦恼。
在理解学生的前提下，帮助学生分析造成烦恼的主客观原因，形成正确的态度。
鉴于此，在设计本课时，我力求体现课堂的预设与生成，着重培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，学会如何发现生活中的快乐，如何解决生活中的烦恼。
准确地把握教材，全面了解学生，有效开发资源，是进行教学预设的重点，也是促进课堂动态生成的逻辑起点。
没有预设就没有秩序，没有预设就没有规范，没有预设也就没有确定性。
因此，为了更好地完成本节课的教学目标，突出重点，突破难点，为了更好地体现了课堂的预设与生成，重点设计了众人话开心、说说我自己、谁来帮帮我、学会自我调节四个教学环节。
预设与生成重点体现在第三环节上，我为了使学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的客观原因，换个角度来缓解情绪，解决困惑。
我是这样设计的：“那天大扫除，李同学去取报纸，回来时刚好听到同学们在议论她，她生气了好半天，看过这组幻灯片，让学生帮助李同学排遣烦恼，像这样的烦恼，在我们学习、生活、成长过程中是常遇到的。
大班数学认识半点教案大班数学认识半点教案篇1一、活动目标：1.会认识半点，了解时针和分针的运转关系。
2感受幼儿园生活的作息时间，有初步的时间概念。
3.能自主拨动时、分针，并说出半点时间。
二、活动重难点：活动重点：能自主拨动时、分针，并说出半点时间。
活动难点：会认识半点，了解时针和分针的运转关系。
三、活动准备：1.物质准备：幼儿一日生活照片，钟表一个。
2.经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解，已有认识整点经验。
四、活动过程（一）导入活动小朋友们，大家好！今天，老师给大家带来了一个好朋友。
这个好朋友相信我们之前已经接触过，那你们猜猜他是谁呢？（把钟表拿出来）小朋友们真棒。
（二）图文共读1.观察并回忆钟表特点师：“我们今天请来了钟表先生，有没有哪个小朋友能告诉我钟表有什么？”师：“有12个数字；还有三个指针分别是时针、分针、秒针，那时针，分针的特点是什莫呢”师：“哦，小朋友们都记得，分针长又细，时针短又粗，长针跑的快，短针跑的慢”2.复习认识整点。
（分针指着12，时针指着几就是几点）师：那你们还记得整点吗，老师播一个数字考考你们，准备好了吗？（三）认识半点2.引导幼儿观察并认识半点。
出示图片一师：小朋友在这个时间点干什么?幼：“吃午餐”师：我们一起来看看图片上的钟表，看看这个小朋友在什么时间吃午餐的呢？。
师：“请小朋友观察一下钟表上的时针和分针的位置，小朋友们都发现了，短针指向11和12的中间，长针指数字6，这就是11点半”出示图片二2：30游戏时间师:现在请小朋友们认真观察图片上的钟表，你们发现什么了师：时针在2和3之间，分针指着6。
那你们现在猜猜是几点了，有的孩子已经才出来了，师的，是2点半出示图片三4：30放学时间。
师：现在请大家看看，现在几点了。
是的，你们说对了，是四点半，小朋友们越来越棒了。
3.师幼梳理：师：今天我们学习了半点，大家说一说半点时分针和时针的位置分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向两个数字中间。
沭阳如东实验学校2019-2020学年度第二学期期末社团活动成果评估验收方案一、指导思想课外社团活动是学校推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的重要环节之一，是为学生个性发展开辟的“第二课堂”。
为此，我校成立了“经典吟诵”等20多个社团，学生参与率达到100%。
为了更好推进我校社团活动的高效开展，促进各社团的自我完善和创新发展，提高各社团的工作积极性，特制定本方案。
二、评估领导小组组长：康承满总督查：李加兵副组长：于小宏石明连杜永生孙启严家泰吕增浪赵雪松成员：蔡以东陶士杰曹海祥葛正兵曹斌张杰李保国叶青黄国雨王辉司舒淮三、评估对象、时间初一社团活动：2020年6月20日上午7:30-9:20 评估初二社团活动：2020年6月21日上午7:30-9:20 评估四、评估验收小组另行安排五、评估内容、方法对兴趣小组实行动态管理，由领导小组、评估小组检查、评估。
（以兴趣小组中的班为单位，每班总分为100分）。
具体评估内容、方法如下：1．活动计划与学期总结（10分）。
做到学期初有计划，每次活动有档案，期末有总结，每少一项扣1—3分。
辅导老师在开学初要制定活动计划（包括活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等）。
每次辅导前要认真备课，有实质内容，有活动记录，期末要有总结。
2．过程管理（20分）。
加强过程调控，每次活动领导小组有专人检查，依据活动情况及效果予以赋分。
辅导老师要按时到岗，专时专用，作好课前点到工作，保证学生出勤率；学生不得擅自调换活动组，辅导老师有事必须提前到相关负责人处请假，并做好辅导安排，辅导老师必须切实加强学生的安全教育，对存在一定危险因素的实践活动，应提前做好教育、做出安全预案，按时放学，杜绝意外事故的发生，辅导老师要做好活动场所的卫生保洁管理，离开教室时关闭电源，关好门窗。
工作不到位的，每次扣1—5分；3．成果验收（70分）。
期末查看资料（点名册、活动记录表、教师备课材料、学生作品等）并对学生现场展示进行评估，由评估验收小组成员对照具体考核内容、评估标准进行验收，评出等次（优、良、中、及格、），优、良、中、及格分别对应加61-70分、54-60分、48-53分、42-47分。
“文明交通伴我行”主题活动实施方案
承办班：初二5班
一活动主题：文明交通伴我行
二活动时间：2012年12月24日——28日
三活动目的：通过本次活动增强同学们的社会责任感，使同学们体会到遵守交通规则的重要性，形成文明交通的良好习惯。
四活动总负责人：王雨欣王晨宇
五活动形式与内容：
1、升旗仪式负责人：潘然
主持人：孙露航
指挥：潘然
演讲：吴心明
升旗手：王晨宇吴天婵
持旗手：张轶远
护旗手：戚瑞宇李勍昊
2、班会负责人：吴宇轩
主持人：吴宇轩（负责准备班会发言稿）、戚瑞宇（制作幻灯片）
赵懋行（负责照相）
召开时间：12月24日第八节课
3、黑板报负责人：张杰瑶
其他成员：吴心明吴宇轩王晨宇
完成时间：12月初
4、手抄报负责人：张琨姜思远崔心怡
参加人员：初二5班全体同学
时间：12月10日—14日全体同学绘制完成；12月17日—19日评选
12月21日—28日校内展示
5、校报负责人：王雨欣（负责制作、印刷）
其他成员：李可欣
6、签名活动负责人：王晨宇（条幅制作及相关用品的准备）
7、传单负责人：吴宇轩（负责制作、印刷）
8、LED屏负责人：潘然
9、征文负责人：孙露航
参加人员：初二5班全体同学
时间：12月8日—10日全体同学完成；12月13日—17日评选
12月18日—28日班内展示
10、资料整理：负责人：王雨欣（收集整理活动资料并装订成册）。
听课总结心得体会6篇大家在写心得体会之前，一定要明确好自己的写作思路，心得体会是我们在经历中的宝贵财富，能够帮助我们成长和进步，作者今天就为您带来了听课总结心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
听课总结心得体会篇1_月__日，我有幸在__市第一小学观摩了3节语文优质课，可谓感触良多。
三位老师新的课堂教学理念、先进的教学方法，高超的专业素质，深厚的教学功底，令我佩服。
他们在课堂的引导、调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭能力给我留下很深的印象。
#老师的课堂，整堂课始终保持着自信的笑容，对学生循循善诱，语言严谨而不失关切，鼓励无处不在。
学生积极参与，充分的表达，课堂气氛宽松、民主、和谐。
可见这是多年教学历练出的经验。
这一点是我们需要多学习的地方。
#老师的习作指导课，更是凸显了深厚的教学功底。
这堂课，_老师首先教学生学会观察画面，再让学生说出自己对漫画的理解，弄清习作主题。
课件出示生活中与画面相关的种.种现象，让孩子们展开联想，并总结自己在生活中看到的类似现象，给学生充分的表达时间，为他们提供充足的写作素材，然后总结写法。
让孩子们轻松作文，写下真实的感受，变枯燥乏味的作文为兴趣主动地写作，培养了学生的观察、想象、思维、创新能力。
听完这几节课，我深深感受到身为教学一线语文老师的我们，应注重锤炼语文功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。
这样才能真正成为一个不负众望的好老师。
同时要学会蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。
新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，通过这几节观摩课，使我认识到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强学习，要用现代教育教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，改变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名学生。
信息技术培训计划方案信息技术培训计划方案（通用12篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编为大家收集的信息技术培训计划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息技术培训计划方案篇1为切实加强信息化工作的有序开展，让远程教育资源真正走进课堂，为适应现代化教育教学发展的需要，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，推进电化教学的发展，根据中心的培训要求结合我校的实际情况，本学期制定教师电教培训计划如下：一、培训目标按学校的要求，本学期我们将对对教师进行一系列的培训。
通过培训使所有教师都能够利用网络搜索、筛选出需要的信息;能自己维护好机器，会做安装杀毒软件，会打补丁，能够独立安装系统;能制作简单的课件;使用word excel登记学生成绩等信息。
力图通过培训，使教师了解现代教育技术的基础知识，掌握现代教育媒体在教学中的应用原则，运用电教手段优化课堂教学，并做好网络安全方面的工作。
二、培训对象及内容(1)培训对象是学校45岁以下教师。
(2)培训内容：通过培训使所有教师都能够利用网络搜索、筛选出需要的信息;能自己维护好机器，会做安装杀毒软件，会打补丁，能够独立安装系统;能制作简单的课件;使用word excel登记学生成绩等信息;教师可以来利用新疆基础资源平台上传优课查看下载优秀教学资源。
三、时间安排全员培训在每周三下午第七节课后。
培训在微机室中进行，保证一人一机，边学边练。
为提高全体教师的信息技术实际应用水平，我校将在本学期结合教学需求，对全体教师进行相关信息技术的培训，分电脑基础应用和多媒体制作，具体安排如下：培训内容：电脑基础应用培训对象 45岁以下教师培训时间：周三下午第七节课后(6:45-7:30)信息技术培训计划方案篇2一、指导思想为进一步提高全校广大教职工的信息技术素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，根据国家教育部《中小学教师继续教育工程方案》和新形势下对教师素质提高的要求，制定本方案。
