【2018最新】人教版(PEP)小学英语三年级下册：Unit 5教案(二)【精品优质课上课资料】

最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 5 第5课时优质课教学设计教学内容本课时为小学英语三年级下册 Unit 5 的第5课时，主要围绕家庭成员的介绍和描述。

学生将通过学习本课时的内容，掌握如何用英语介绍家庭成员，并能简单描述他们的外貌和性格特征。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课时所学的家庭成员词汇和描述词汇。

2. 学生能够运用所学词汇和句型介绍家庭成员，并能简单描述他们的外貌和性格特征。

3. 培养学生的听说能力和表达能力，提高他们的英语语言运用能力。

教学难点1. 学生对于家庭成员词汇的发音和拼写可能存在困难，需要教师提供正确的示范和指导。

2. 学生在描述家庭成员的外貌和性格特征时，可能不知道如何运用合适的词汇和句型，需要教师提供帮助和引导。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。

2. 教学卡片：用于展示家庭成员的图片和单词，帮助学生记忆和理解。

3. 学生练习册：用于学生进行练习和巩固所学知识。

教学过程1. 导入：教师可以通过与学生进行简单的对话，引导学生回顾已学的家庭成员词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：教师利用多媒体设备展示家庭成员的图片和单词，引导学生学习新课的词汇和句型。

教师可以通过示范、模仿和练习等方式，帮助学生掌握正确的发音和用法。

3. 练习：教师设计一些练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生运用所学词汇和句型进行实际操作。

教师可以给予适当的指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。

4. 产出：教师组织学生进行课堂展示，让学生运用所学词汇和句型介绍家庭成员，并能简单描述他们的外貌和性格特征。

教师可以给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

板书设计1. 在黑板上写出本课时的和教学目标，让学生明确学习内容和目标。

2. 在黑板上展示家庭成员的图片和单词，帮助学生记忆和理解。

3. 在黑板上列出重点句型，并给出一些示例，帮助学生运用所学知识。

作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成家庭成员的听力练习。

1.师生一起总结本课时的主要内容。
2.师：这节课你学到了什么？还有什么不懂的地方吗？
Unit 5Do you like pears？
The Third Period
funrunduckunder
The Third Period
(A. Let's spell)
课时目标
1.掌握音标/ʌ/的发音，进一步渗透语音知识。
2.继续练习在四线三格内写单词。
3.在听力练习的过程中提高学生的听力能力，培养学生听英语的兴趣。
重点难点
重点
掌握音标/ʌ/的发音，进一步渗透语音知识。
难点
音标/ʌ/的读法。
教学准备
教学过程中所需的录音、课件、动画素材。
(1)请两位学生读本部分的两组单词，其他学生认真听，并纠正不正确的读音。
(2)接着让学生同桌之间练习读单词。
(3)播放本部分的录音，学生根据录音内容给单词标序号。
(4)再次播放教学录音，师生一起核对答案。
3.Listen and write.
(1)教师在黑板上示范写单词“fun”，“run”，“duck”和“under”，边写边讲解书写时应注意的地方。
S2:Of course. Here you are.
…
三、新课呈现(Presentation)
A．Let's spell.
1. Listen, point and repeat.
(1)教师出示儿童在游乐场玩耍的图片，说：“Look，how happy they are.It's great fun.(帮助学理解单词‘fun’的意思)”。
教学步骤
教学内容
一、课前热身(Warm－up)
1.打招呼。

绿色圃中小学教育网
分课时教学建议
课时 课型
主要教学内容
Start to read
第六 课时
综合技 能活动
课
Let’s check Let’s sing Story time
绿色圃中小学教育网
教学要求
1. 能够在图片和语境的帮助下认 读句子，并且能够以文段中的句 子为范本，根据自己的真实生活 进行口头表达。（Start to read） 2. 检测部分要求学生能够熟练地 听、说本单元对话部分的主要句 型，能听、说、认读词汇部分的 所有单词。 3. 能够学会唱歌曲An apple a day。 4. 能够在图片的帮助下理解故事 内容，在教师的帮助下表演故事， 并注意引导孩子注意节约粮食。
。2020年7月1日星期三2020/7/12020/7/12020/7/1
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/12020/7/12020/7/17/1/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/12020/7/1July 1, 2020
绿色圃中小学教育网
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
B Let’s learn/Let’s chant
第五 课时
词汇课
词汇：watermelon, strawberry, grape
句型：I don’t like …
教学要求
1. 能够听、说、认读watermelon, strawberry, grape等单词。注意指 导学生neither的读音。 2. 能够在语境中运用这些单词询 问和回答个人信息。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟 读歌谣。

Unit 5 Do you like pears?课时: Period 1教学内容：A Let’s learn Let’s play Let’s sing教学目标知识与技能：1. Be able to listen, say, recognize the main words: watermelon, peach, pear, orange.2. Be able to understand and say: “Do you like peaches?Yes, I do. No, I don’t.”3. Be able to sing the song “The more we get together”过程与方法：Use tasked-based teaching methods and situation teaching method, with some games and chants to interest the class.情感态度价值观：P upil is interested in the activity.教学重点：New words: watermelon, peach, pear, orange.教学难点：The pronunciation of “watermelon”.The pronunciation of peach and orange.教学准备：T’s word cards, VCD and tape.教学过程：Step1. Warm –up1) Greetings.2) Sing a song “ The more we get together”3) Free talkT: Hello, S1. How are you?S: Very well, thanks. How are you?T: Fine, thank you. Oh, I am hungry now. I like hamburgers. What do you like?S: I like……T: Here you are.S: Thank you.T: Can I have some……?S: Sure, here you are.T: Thank you. Hmm…. It tastes good.T teaches this sentence.Step2.Presentation.1)T shows the picture of pear: What’s this?S: It’s a pear.T: Do you like pears?S: Yes.T: Yes, I do.Ss: Yes, I do.T: You can sa y “I like pears.”S: I like pears.Run one train.2) T draws a peach : Guess! What’s this?S: It’s a peach.T teaches the pronunciation of peach.T: Do you like peaches?S: Yes, I do.T: I like peaches very much. What about you?S: Me too./ I like pears……3) T: What colour is it?S: It’s orange.T: What’s this?S: It’s an orange.T: Yeah. Orange is orange. What’s the meaning of this sentence? S: 橘子是橘黄色的。