2015一年级数学下册总复习题课件

你能想到哪些方法解答呢？
二、典型知识点梳理
可以摆一摆！ 一共21个五角星！
你能试一试列表的方法吗？ 有更简单的方法吗？
可以这样算。
7＋7＋7＝21（个） 答：一共折了21个五角星。
二、典型知识点梳理
【对应训练3】
一年级一班组织去郊外春游，小红、小明和 小强负责搬运矿泉水，他们每人拿了7瓶，一 共拿了多少瓶矿泉水？ 7+7+7=21（瓶） 答：一共拿了21瓶矿泉水。
100以内的加减法和找规律
RJ 一年级下册
单元复习
1.算一算
9＋60＝ 69 37－7＝ 30 10＋8＝ 18 6＋30＝ 36 99－9＝ 90 50＋5＝ 55
95－90＝ 5 30＋7＝ 37 89－80＝ 9 28－20＝ 8 2＋70＝ 72
66－60＝ 6
2.找规律，填数。
(1) 3，4，5，6，7 ，8 ，9，10
不能找出规律，只有三组以上重复出
现的一组图形才能确定排列规律！
二、典型知识点梳理
1
2
1
2
1
2
1
2
你能试着用数字表示这组图形的排列规律吗？ 图形间的排列规律
按颜色、形状、大小、数量等方面找规律。
二、典型知识点梳理
【对应训练5】
2
观察后，从哪 你答对了吗？ 方面思考呢？
5 颜色 数量
二、典型知识点梳理
83－3＝ 80
56－50＝ 6
49－40＝ 9
60＋7＝ 67
二、典型知识点梳理
2. (1) 57+2=59
75+2= 77
57+20= 77
75+20= 95

第1课时教学内容复习100以内数的认识教学目标知识与技能：、通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识。

①使学生掌握以计数单位为标准的数数方法。

②认识计数单位百、数位百位，以及计数单位、数位、位数之间的关系。

③掌握基本的读数和写数的方法。

过程与方法：培养自我评价和反思的意识。

情感、态度与价值观：在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。

教学重点进一步理解和掌握100以内数的认识。

教学难点进一步理解和掌握100以内数的认识。

教学方法引导发现法、迁移类推法。

教学准备课件。

教学过程设计教学过程一、谈话导入述：我们已经认识了100以内的数（板书课题：100以内的数）下面请小朋友拿出纸，在纸上写一个100以内的数。

二、数数的复习1、从你写的这个数开始往前数5个。

再从它往后数5个。

（请个别生起来数。

）问：A、刚才他是怎样数的？（板书：一个一个数）B、还能怎么数？（板书：几个几个数）2、小动物也在数数。

我们一起来看看。

[课件出示] 瞧：（1）企鹅：24、26、28、……请小朋友接着数下去。

（2）小猫：95、90、85、……也请小朋友接着数下去。

你能从你写的这个数开始，喜欢几个几个数，就几个几个数，直到老师喊停为止吗？三、数的组成的复习。

1、老师也写了一个数，我来介绍一下：它是由4个十和3个一组成的，它是几呢？第1课时教学内容复习100以内数的认识教学目标知识与技能：、通过复习，进一步理解和掌握100以内数的认识。

①使学生掌握以计数单位为标准的数数方法。

②认识计数单位百、数位百位，以及计数单位、数位、位数之间的关系。

③掌握基本的读数和写数的方法。

过程与方法：培养自我评价和反思的意识。

情感、态度与价值观：在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。

教学重点进一步理解和掌握100以内数的认识。

教学难点进一步理解和掌握100以内数的认识。

教学方法引导发现法、迁移类推法。

教学准备课件。

教学过程设计教学过程一、谈话导入述：我们已经认识了100以内的数（板书课题：100以内的数）下面请小朋友拿出纸，在纸上写一个100以内的数。

情感、态度与价值观：培养学生初步分析、综合概括等能力， 发展他们初步的学习能力。
练习二十一
24 65
57 50
39 87
72 34
练习二十一
＝ ＜
＞
＜
＜
＞Leabharlann 基础练习苹果应该放到哪个筐里？
50＋4
7＋40
58－8
58－50
50
54
8
47
基础练习
26
32
53
59
29＋30 23＋30 29＋3 23＋3
基础练习
下划线上面应该填什么？
7 0 ＋6＝7 6
1
7
2
8
3
9
7 4 ＋6＝8 0
5
1
6
2
7
3
8
4
9
5
基础练习
16+20-17
76
15-6+46
55
25+17+34
22
90- 45- 23
19
基础练习
54-5+30= 79 76-6-8= 87-9-10= 68 65-7-40= 43-(3+27)= 13 39-(9-5)=
一年级下册数学课件-100以内的加减 法 人教版(共14张PPT)
第8单元 总复习 第2课时 100以内数的加减法
一年级下册数学课件-100以内的加减 法 人教版(共14张PPT)
学习目标
知识与技能：通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握 100以内的加法和减法计算知识。
过程与方法：提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的 合作意识。
62 18 35
基础练习

5元=（ 50 ）角
4元5角=（45）角
23角=（ 2 ）元（ 3 ）角
90角=（ 9 ）元
1元=（100 ）分
3元5角=（ 35 ）角
56分=（ 5 ）角（ 6 ）分
你会换吗？
一张5元可以换（ 5）张1元。
一张100元可以换（ 2 ）张50元。 一张100元可以换（ 10）张10元。 一张50元可以换（ 2 ）张20元和（ 1 ）张10元。 一张1元可以换（ 10）张1角，可以换（ 2 ）张5角 （ 5 ）张2角可以换一张1元。 一张1角可以换（ 10）个1分，可以换（ 5 ）个2分， 可以换（ 2 ）个5分。 一张5角可以换（ 5 ）个1角，可以换（ 2 ）个2角和 （ 1 ）个1角，还可以换（ 50 ）个1分。
7+5=12
2.买一件裙子和一个水壶需要多少钱？
24+7=31
3.小明拿了20元，想买足球，够吗？还差多
少钱？ 25-20=5
本课总结
认识人民币的各种面值，能 熟练的进行人民币的简单 换算。
2 10
2
1
15 2
70 28
3
6
1
5
1
6
35
8
38
• 10元3角
• 18元
5元6角
1
3
2
2元
2元
4角
6时半
1时
大约6时 大约7时 9时半
不够7+5=12 12 ＞10
5元
10元 18元 6元
25
5+25=30 不够6+10=16 10﹤16 20-18=2元
38
38
8
3
23 34