优秀课件(新)语文版八年级语文上册-专项复习(五) 古诗文默写 (共10张PPT)

部编语文课件： 八年级上册古诗词默 写
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
40、人类法律，事物有规律，这是不，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

1.B B项“国破山河在，城春草木深”写出国都长安的残破 与荒凉。
2．下列对诗词的理解，不正确的一项是( D ) A．杜甫的《望岳》首句“岱宗夫如何”一句写出诗人乍一 望见泰山时的那种惊叹仰慕之情，非常传神。 B．《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”二句写“我” 感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨 恨，听到鸟鸣而心惊胆战。这联通过景物描写，借景生情， 移情于物。表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C．《石壕吏》写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力 衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度 的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。 D．《归园田居(其三)》中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二 句写面对可怜的劳动成果使诗人灰心丧气，牢骚满腹。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
运用反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向 往，直接抒发思乡之情。
2013年考查理解默写
本诗主旨这首诗借景抒情，由古代传说引出一番岁月沧桑、 世事多变的感慨，又由眼前的景物触发了怀念故乡的愁情。
第10首 送友人 [唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。 描绘出一幅美丽的风景画，交代了送别时的场景，而 且山静水动又是诗人送别友人情形的象征。
本诗主旨这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家 乡之作，在描写三峡独特风光的同时，也表达了诗人对故 乡的怀念惜别之情。
第7首 长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。
前六句托物起兴，借“园中葵”描写季节的交替和生物的 荣衰。
百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 用百川东流入海不再西归为喻，说明要珍惜时光，及早努 力的道理。
八年级上册 古诗词

测试范围和内容
范围
本次测试涵盖八年级上 册的所有诗文，包括古
诗词、文言文等。
默写
要求学生准确默写指定 的诗文段落。
理解
应用
测试学生对诗文主题、 情感、艺术手法等方面
的理解。
结合实际情境，考查学 生运用诗文知识的能力。
02
诗文默写基础知识点
默写技巧
01
02
03
理解记忆法
通过理解诗文的含义和意 境，结合自己的想象和理 解进行记忆，提高默写准 确性。
八年级上诗文理解性默写 测试PPT课件
• 引言 • 诗文默写基础知识点 • 八年级上册诗文默写重点 • 诗文默写难点解析 • 实战演练与答案解析 • 总结与建议
01
引言
目的和背景
目的
通过测试，检查学生对八年级上册课本中的诗文理解程度和默写能力。
背景
随着语文教育的重视程度不断提高，对于学生的诗文理解和默写能力要求也越 来越严格。此测试旨在帮助学生发现自己的不足，提高诗文学习的效果。
意境
由一系列意象构成的特定氛围和 情感境界，是诗人所追求的艺术 境界。
诗词中的修辞手法
比喻
通过将两种不同的事物进行比较， 以表达更加生动形象的效果。
拟人
将非人的事物赋予人的特征，以 增强表达效果。
夸张
通过夸大或缩小事物的特征，以 突出表达作者的情感和意图。
05
实战演练与答案解析
默写练习题
题目1
反复练习法
通过反复书写、默写，加 深对诗文的印象，巩固记 忆。
重点记忆法
重点记忆难写、易错的字 词，确保在默写中不犯错。
常见错别字纠正
"采菊东篱下，悠然见南山"中的"见" 常被误写为"望"。

单击此处编赏辑母析版标题样式
• 单击这此处首编诗辑就母像版一文篇本短样式小精悍的游记，从孤 山•、第贾二级亭开始，到湖东、白堤止，一路上， 在湖•青第山三级绿那美如天堂的景色中，诗人饱览
• 第四级
了莺歌燕舞• 第，五级陶醉在鸟语花香，最后，才意 犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下， 一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回 响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心 中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合 之趣的优美诗歌来。
悠悠千载• ，第正三能级表现世事茫茫之慨。诗人这几笔写出了那个时代登黄鹤楼
的人们常有的• 感第四受级，气概苍莽，感情真挚。 二是气象恢宏• 、第五色级彩缤纷的绘画美。诗中有画，历来被认为是山水写
景诗的一种艺术标准，《黄鹤楼》也达到了这个高妙的境界。首联在融入 仙人乘鹤的传说中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥 缈之形势。颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远 景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。颈联游目骋怀，直接勾勒出 黄鹤楼外江上明朗的日景。尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧 的晚景。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、 日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地 、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全 诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。
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八 • 单击此处编辑母版文本样式
年 • 第二级 • 第三级 • 第四级 级 • 第五级
诵 读
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