文学类文本阅读专项复习之品味语言类教学设计 公开课课件

学习活动三：学以致用 巩固提升
(3)示例一：这句话运用拟人的修辞（1分），赋予香椿芽人的情感 （1分），生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机（1 分），表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情（1分）。 示例二：运用比喻的修辞手法（1分），把香椿树比作老者，把香椿 芽比作蝴蝶结（1分），生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽（1 分），表现了看到香椿发芽时愉快的心情（1分）。 2.“珍藏在香椿里的春天的味道”意蕴深厚，表层含意指春天里香 椿本身的味道（1分），深层含意指童年的快乐、母爱的温暖（1分 ）。这句话体现了母爱的真挚与伟大（1分），照应了标题，深化了 文章的主旨（1分）。
环节2 从结构、内容上归结环境描写、细节
描写或者蕴含哲理的语句共同特点。
学习活动一：找出并辨清富有表现力的语句
富有表现力的语句
1.结构上是指能显示脉络层次、对理解文意有直 接影响的句子，比如文中的中心句、过渡句、总 结句等； 2.内容上是指内涵丰富、有表达技巧、有深层含 意或点明主旨的关键性语句。
【赋分参考标准】
1.(1)这句话运用景物描写（1分），写出了香椿嫩芽格外耀眼、温情的特 点（1分），衬托出我寻到香椿嫩芽时惊喜之情（1分），推动了故事情节 的发展（1分）。
(2)示例一：这句话运用动作描写（1分），细致刻画制作“香椿鱼儿” 最后一道步骤——裹面油炸的过程，（1分）特别是“裹”“迅速放入”连 续细节动作，表现出母亲手艺娴熟、做事麻利。（2分） 示例二：这句话 “焦黄”一词口语化，既写出了油炸面香椿的颜色，又似 乎让人真切感受到它的香酥可口，（2分）体现出浓郁的地方特色，富有情 趣。（2分）
学习活动二：品味精彩语言 归纳答题技巧
品味精彩语言,归纳景物描写类、细节 描写类、蕴含哲理类题目的答题技巧 。
学习活动三：学以致用 巩固提升
环节1 自主阅读《香椿的味道》，在导学案
上规范完成文后的题目。
学习活动三：学以致用，巩固提升
环节2 对照赋分参考标准，批改赋分，总结
做题的得失。
学习活动三：学以致用 巩固提升
文学类文本阅读专项复习 之品味语言
复习目标
1.找出并辨清富有表现力的语句 2.品味精彩语言，归纳答题技巧。
考点链接
1.体会重要语句的丰富含意。 2.品味精彩的语言表达艺术。
学习活动一：找出并辨清富有表现力的语句
环节1 默读《老柿树》，勾画并注明文中环
境描写、细节描写或者蕴含哲理的语句。
学习活动一：找出并辨清富有表现力的语句
谢谢
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