精选山东省广饶县丁庄镇中心初级中学2016届中考物理一轮复习小专题五电路故障分析测试题无答案

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力运动和力重难点突破重难点一摩擦力的理解（）增大或减小摩擦力的方法例1、下列叙述中,属于增大摩擦力的是；属于减小摩擦力A饮料瓶盖上的一条条竖纹 B双手用力按压擦黑板 C自行车转动部分加润滑油D刹车式手握紧刹车柄 E体操运动员上场前在手上擦镁粉 F冰雪路面上该汽车的轮子上缠防滑链G冰壶运动中刷冰 H自行车轮胎上的花纹 I移动物体时变滑动为滚动 J磁悬浮列车例2、如图所示，用3N水平力F拉长木板A在光滑水平地面上运动，而B 静止不动时,若逐渐增大F(不计绳和弹簧测力计重），则B受到摩擦力（填“变大”、“不变”、“变小”），方向向。

方法指导：重难点二对惯性的正确理解例3、如图(a）所示，木块与小车以V1一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图(b）的现象．由此可以判断( ）（1）小车突然刹车，观察到如图（B）所示的现象，请你解释原因（2）如图现以速度V2（V2大于V1）向右左匀速直线运动，那么木块的惯性（填变大变小或不变)（3）如果要增大惯性,可以采取的措施是 .（4）下列生活现象中利用惯性的是，防止惯性带来危害的是A驾驶员要系好安全带,B严禁汽车超载,C撞击锤子的木柄，D公交车启动时乘客要抓好扶手，E拍打衣服除去灰尘，F跳远助跑，G汽车转弯时减速慢行,H弓箭射出后继续前行,I保持车距例4、关于惯性，下列说法中正确的是（）A．静止的物体没有惯性 B．运动物体的惯性比静止时大C．航天员在空间站中失去惯性 D．物体在任何情况下都有惯性重难点三二力平衡与相互作用力的辨析例5、一个苹果静止在水平桌面上，下列说法正确的是（)A．苹果受到的重力与苹果对桌面的压力是一对平衡力B．苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力C．苹果受到的重力小于桌面对苹果的支持力 D．桌面对苹果的支持力大于苹果对桌面的压力方法指导：重难点四力的示意图例6、请按题目要求作答：如图1所示,灯笼用细线悬挂，处于静止状态,请画出它所受重力和拉力的示意图例7、如图所示，一小孩拉着木箱在水平地面匀速前进，请做出木箱受力的示意图．力学作图注意事项:实验突破16实验一阻力对物体运动的影响命题点：例1、甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响．他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在水平面上分别标记出小车停下的位置．（1）标记③是小车在表面上停下的位置．(2)分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越．(选填“快”或“慢”)推理可知：运动小车如果不受阻力作用,它将以恒定不变的速度永远运动下去．（3）乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下,均在铺有木板的水平面上滑行，发现高度越高，小车在水平面上滑行距离，由此可知:小车重力势能的大小与小车所处有关．实验二探究二力平衡的条件命题点：例2、在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示．（1）当物体处于静止状态或状态时，它受到的力是相互平衡的．（2）这两个实验装置中,你认为装置（选填“甲”或“乙”）更科学．（3)在装置以中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状．这说明两个力必须作用在同一（选填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡．例3、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验装置．(1）小华将系于小纸片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作用在小纸片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小，实验中选择小纸片的目的是(填“考虑"或“不考虑"）小纸片的重力．当细线两端钩码相同时，小纸片静止不动，说明两个力平衡时的大小．（2）当小纸片静止不动时，小华将小纸片扭转过一个角度，松手后小纸片(选填“能"或“不能"）静止不动．设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力．（3）实验过程中小华用剪刀将小纸片从中间劈开，两个钩码都落到了地上．这说明相互平衡的两个力．（4）在探究同一个问题时，小明将木块放在水平桌面上,设计了如题乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要的原因是．A．减少了摩擦力对实验结果的影响子B．小纸片是比较容易获取的资料C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡D．小纸片容易扭转．实验三探究影响滑动摩擦力大小的因素命题点：例4、为探究滑动摩檫力与哪些因素有关，某同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定）第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示,读出弹簧测力计的示数并记入表格中第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示第3次:把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示实验次数木块对木板压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩擦力/N110 4.0 4.02104。

初中物理电路故障分析题解题方法与答题技巧一、根据现象判断电路故障现象1：用电器不工作（1）串联电路：如果其他用电器均不能工作，说明某处发生断路；如果其他用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。

（2）并联电路：如果所有用电器均不工作，则干路发生断路；如果其他用电器仍工作，则该用电器所在支路发生断路。

现象2：电流表示数正常，电压表无示数（1）分析：“电流表示数正常”表明电流表所在的电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。

（2）故障原因：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

现象3：电流表无示数，电压表有示数（1）分析：“电流表无示数”说明电流很小或几乎无电流通过电流表，“电压表有示数”表明电路中有电流通过。

（2）故障原因：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路。

现象4：电流表、电压表均无示数（1）分析：“电流表、电压表均无示数”表明无电流通过两表. （2）故障原因：①两表同时短路；②干路断路导致无电流.二、测量小灯泡电阻或电功率实验中常见的故障现象故障电流表有示数，电压表无示数，小灯泡不发光小灯泡短路电流表无示数，电压表示数接近电源电压，小灯泡不发光小灯泡断路或电流表与电压表互换位置电压表和电流表都没有示数，小灯泡不亮滑动变阻器断路或开关断路闭合开关，过了一段时间，灯泡突然变亮，电流表、电压表示数均增大滑动变阻器短路无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数不变，灯泡发光过亮滑动变阻器“上上连接”无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数不变，灯泡发光较暗滑动变阻器“下下连接”三、练一练1. 在探究串联电路电流规律的实验中，错将开关接在L1两端，电路图如图所示，其中电源电压保持不变. 由于其中一个灯泡可能出现了故障，当开关S闭合前后，电流表指针所在的位置不变，下列判断中正确的是：A. 若灯L2都不发光，则只有L1短路B. 若灯L2都不发光，则只有L1断路C. 若灯L2都发光，则只有L1短路D. 若灯L2都发光，则只有L1断路1.【答案】C【解析】若灯L2不发光，则可能是灯L2短路或断路，与灯L1短路或断路无关，故AB中的描述不合题意；若灯L2发光，说明只有灯L1出现故障，且不可能是断路，因为灯L1断路在闭合开关前灯是不可能发光的，故只能是灯L1短路，所以C正确，与题意相符，D错误，不合题意．故选C.2. 如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮．调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮. 出现这一现象的原因可能是（）A. 灯泡L2短路了B. 滑动变阻器短路了C. 灯泡L2灯丝断了D. 滑动变阻器接触不良2.【答案】A【解析】若灯L2短路了，则L2不亮，L1照常发光，故A正确；若滑动变阻器短路了，L1、L2串联，都可以发光，故B错误；若灯泡L2灯丝断了，则L1也不能发光，故A错误；若滑动变阻器接触不良，则整个电路断路，两灯都不亮，所以D错误.故选A.3. 小雨在做测定小灯泡额定功率的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，如图所示．当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是（）Ａ. 开关接触不良Ｂ. 小灯泡短路Ｃ. 小灯泡的钨丝断了Ｄ. 滑动变阻器接触不良3.【答案】B【解析】电流表测电路中的电流，电压表测灯泡两端的电压，闭合开关后，电流表有示数，则电路是通路；电压表无示数，说明电压表短路或小灯泡短路；移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表示数始终为零，说明小灯泡短路或电压表短路，故B符合题意．故选B．4. 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光. 此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了. 这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生开路；猜想二：可能L1处发生短路.（1）根据_____（选填“串联”或“并联”）电路的特点. 可知猜想一是不正确的。

小专题(七) 测电功率测电功率和测电阻两个实验较为相似，中考对这两类试题的考查点亦很相似．需要特别注意的是，两个实验的原理不同、多次测量的目的不同．(2015·怀化)张皓同学做“测定小灯泡电功率”的实验，设计的电路图如图甲所示，所选用的电压表有0～3 V和0～15 V两个量程，小灯泡所标示的额定电压为2.5 V.(1)本实验中电压表他应选用________V量程；(2)张皓同学按甲图连接好电路如图乙所示，闭合开关前，他应将滑片P移到滑动变阻器的最________(填“左”或“右”)端；(3)接着检查电路连接，他发现有一根导线连接错了，请你在乙图中应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；(4)改正连接后，他闭合开关，发现灯泡不发光，电流表有示数，电压表示数为0，移动滑动变阻器的滑片P可以改变电流表的示数，那么电路的故障原因是________；(5)排除故障后进行实验，他根据实验测得的数据，画出了小灯泡的电流随电压变化的图像如图丙所示，由图像可知小灯泡的额定功率是________W；(6)由步骤(5)知小灯泡的电流随电压变化的图像不是一条直线，他结合实验过程分析得知，形成的原因是____________________________．点拨：由实验原理可知，电压表是测量小灯泡两端的电压，乙图中电压表并联在了小灯泡和滑动变阻器的两端；判断电路中出现的故障，首先根据小灯泡不发光、电流表有示数，判断是电路中出现了短路，再根据电压表无示数判断短路的位置．1．(2015·郴州)在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明选取了一个标有“2.5 V”的小灯泡和必要的实验器材，连接的实物电路如甲图所示：(1)闭合开关前，老师发现甲图中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将实物电路连接正确(只改动一根导线)；(2)闭合开关S后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障原因可能是________；(3)排除故障后，闭合开关S，移动滑片P，使电压表的示数为2.5 V，此时电流表的示数如乙图所示为________A，则小灯泡的额定功率为________W.2．(2015·莱芜)在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω，有两个规格分别为“10 Ω 1 A”“50 Ω 2 A”的滑动变阻器，电源电压为9 V.(1)本实验中应该选择规格为________的滑动变阻器；(2)图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整；(3)实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是________．正确连接好电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近9 V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是________；(4)排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，并绘制了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图像如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________W．在多次测量中还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比________(填“变大”“变小”或“不变”)，导致这一结果的原因是____________________________．3．(2015·广州)测量小灯泡的电功率实验(小灯泡额定电压为2.5 V)．(1)请根据实验目的，连接图1的电路．(2)电路正确连接后，电压表、电流表的示数及灯泡亮度如下表：第3次实验的电压表、电流表示数如图2所示，请把实验数据填写在表中．(3)哪次实验灯泡正常发光？________(填数据序号)．(4)第5次实验看不到灯泡发光，电路是否是断路？________，判断的依据是什么？________________________________________________________________________.(5)小明在实验时，连接了如图3所示的实物图，接线有错误．在方框内画出与图3所示连接情况对应的电路图．(6)若如图3所示电路连接，只是接线有错误，闭合开关，灯亮吗？________，电压表指针是否有偏转？________．4．(2015·茂名)小明在测量标有“2.5 V”字样的小灯泡电功率时：(1)连接实物电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡不亮．经检査，有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线．(2)如果用干电池做电源，他至少要用________节干电池．(3)闭合开关，移动滑片P到某一点，电压表的示数如图乙所示为________V．若要测量小灯泡的额定功率，应将实物电路中的滑片P向滑动变阻器的________(填“左”或“右”)端移动，才能使电压表的示数为2.5 V.(4)移动滑片P，记录多组电压表和电流表的示数，并绘制出如图丙所示的I－U图像．根据图像信息，可计算出小灯泡额定功率是________W.(5)改正实物连接图甲的错误后，该电路还可以用來做其他实验，请你写出其中两个：①__________；②____________________．5．(2015·枣庄)如图是用电压表和电流表测量小灯泡电功率的电路，小灯泡的额定电压为2.5 V.(1)请根据电路图甲将图乙中的实物电路连接完整(导线不允许交叉)．(2)正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表、电流表都有示数，造成这种现象的原因可能是________________________________．(3)调整好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器，正确进行实验操作，测量数据如下表所示：通过分析实验数据和计算可知：①小灯泡的额定功率为________W；通过小灯泡的电流与其两端电压不成正比，造成这种现象的原因是________________________________________________________________________．②在第7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是________________．6．(2015·宜昌)在测量标有“2.5 V”字样的小灯泡的电功率的实验中，小明同学设计了如图所示的电路，测量的数据如下表：(1)请根据表中的数据计算出小灯泡额定功率为________W．当小灯泡两端电压为1.7 V时，小灯泡的电阻为________Ω.(2)有一位同学在连接电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，请指出问题可能是________________________．(3)若将小灯泡换成发光二极管，测量发光二极管的电功率，发现在亮度相当的情况下，每次所测得的电功率都比小灯泡的小，从能量转化角度来分析，其原因是____________________________.7．(2015·孝感)小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5 V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表(没有电流表)、阻值为10 Ω的定值电阻R0、导线若干．她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路，如图甲是该电路的不完整电路图．(1)请你将甲电路图补充完整．(2)闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值________的位置．(3)闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表V1的示数为________V，此时电压表V2的示数如图乙所示，是________V.(4)小灯泡的额定功率为________W.(5)她还进一步设计出了只有电流表没有电压表时解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0＝10 Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表A2的示数为________A时，再读出电流表A1的示数，才能计算出小灯泡的额定功率．8．如图甲是“测量小灯泡的电功率”的电路图．(1)图乙是小红同学对照电路图连接的实物图，闭合开关，两电表的示数情况怎样？(2)同组的小明检查后发现，只需改变一处导线的接法，便可以正确连接电路进行实验，请你在相应图中将这根导线用“×”标注出来，然后用笔画线代替导线，重新连接这根导线．(3)正确连接电路后，在某次测量中，电流表、电压表读数如图丙和如图丁所示，则小灯泡的电功率是多少？9．(2015·镇江)小明用图1所示的电路来测量小灯泡的电功率(部分实验器材的规格已标明)．(1)请用笔画线代替导线将图1中滑动变阻器连入电路，使之接入电路的阻值最大；(2)实验中，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于图2所示位置，则接线柱________(填接线柱的数字编号)间出现了________(填“短路”或“断路”)；(3)故障排除后，小明从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡U－I图像如图3所示，则小灯泡的额定功率是________W，所用滑动变阻器的规格是下列四个选项中的________(填字母)；A．“5 Ω，2 A”B．“15 Ω，2 A”C．“25 Ω，2 A” D．“30 Ω，2 A”(4)在每次调节中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了ΔR1，小灯泡的阻值变化了ΔR2，则ΔR1________(填“＞”“＜”或“＝”)ΔR2，你的理由是。

一、初中物理家庭电路故障的分析问题1．小刚晚上做作业时，把台灯的插头插入插座，闭合台灯开关后，他家所有的照明灯都突然熄灭，检查发现总开关已跳闸，故障可能是()A．台灯插头处出现了短路B．台灯灯泡处出现了短路C．台灯开关的两接线碰线D．插座处出现了短路【答案】B【解析】【分析】【详解】A．如果是台灯插头处出现了短路，不闭合开关，也会跳闸，故A不符合题意；B．如果台灯灯泡处出现了短路，则闭合开关时才会短路电源，故B符合题意；C．如果台灯开关的两接线碰线，闭合开关，两接线必须相碰，这是正常的现象，故C不符题意；D．如果插座处出现了短路，不插台灯，电源也会被短路，故D不符题意。

故选B。

2．如图所示，闭合开关S后，发现电灯L不亮，且保险丝没有熔断．用试电笔测试灯头的两端C、D，发现这两处都能使试电笔的氖管发光，再用试电笔测试B处氖管不发光．若电路中只有一处故障，则（）A．AC段某处断路B．BD段某处断路C．电灯L断路D．电灯L短路【答案】B【解析】【分析】【详解】AC段某处断路时，则试电笔接触D点时，氖管不发光，故A错误；BD段某处断路，则试电笔接触CD点时，氖管发光，接触B点时不发光，故B正确；电灯L断路，则试电笔接触D点时，氖管不发光，故C错误；D、电灯L短路，则电源短路，电路中电流过大，保险丝会熔断，与题意不符，故D错误；故应选B。

3．某家庭电路的组成如图所示。

下列说法正确的是（）A．图中的三个插座是串联的B．控制灯泡的开关要接在火线与灯泡之间，图中所示是正确的接法C．彩灯接入电路后都不亮，是由于其中的一个小彩灯短路D．家庭电路中的空气开关突然“跳闸”，一定是因为电路中出现了短路【答案】B【解析】【分析】【详解】A．从图中可以看到，三个插座是并联的，A错误；B．电路要先接开关，再接灯泡，控制灯泡的开关要接在火线与灯泡之间，图中所示是正确的接法，B正确；C．彩灯接入电路后都不亮，不是由于其中的一个小彩灯短路，如果其中一个小彩灯短路，那么其余小彩灯还是能亮的，C错误；D．家庭电路中的空气开关突然“跳闸”，有可能是电路中出现了短路，也有可能是用电器总功率过大，D错误。